1 00:00:00,000 --> 00:00:02,620 Buenas tardes, les voy a presentar mi situación de aprendizaje. 2 00:00:02,799 --> 00:00:04,860 Tiene como título el viaje de la acentuación 3 00:00:04,860 --> 00:00:08,460 y es una presentación que he creado en Canva. 4 00:00:09,599 --> 00:00:12,060 Entonces, bueno, aquí comienza la presentación. 5 00:00:12,240 --> 00:00:17,000 El viaje de acentuación está preparado para niños de cuarto de primaria, 6 00:00:17,100 --> 00:00:18,500 área de lengua, ¿vale? 7 00:00:18,519 --> 00:00:22,399 Como entre otras cosas, los niños tienen que aprender 8 00:00:22,399 --> 00:00:24,800 lo que es la acentuación de las palabras y demás, 9 00:00:24,940 --> 00:00:26,019 agudas, llenas y estrúculas. 10 00:00:26,359 --> 00:00:28,679 Bueno, me pareció interesante incidir en este tema. 11 00:00:28,679 --> 00:00:35,679 Bueno, como es un viaje, primero tenemos, vamos a la salida, vamos a la mediateca, vale, aquí tenemos un ticket de salida 12 00:00:35,679 --> 00:00:39,359 Comienza nuestra aventura, habrá que superar varios retos para llegar al final 13 00:00:39,359 --> 00:00:44,799 Bueno, continuamos, aquí tenemos varios puntos por los que tenemos que ir pasando, vale 14 00:00:44,799 --> 00:00:52,119 Me voy al primero, Madrid, es un vídeo de Youtube, es un vídeo de Youtube sobre, pues sobre la acción de las palabras 15 00:00:52,119 --> 00:01:05,900 continuaría por la siguiente Aranjuez que es un Life Worship, vale, este Life Worship no es creado por mí, o sea, es, pero trabaja, trabaja también, trabaja también lo mismo, la acentuación de las palabras 16 00:01:05,900 --> 00:01:15,079 continuamos me voy a bailen vale aquí tengo un genial y el genial y lo he creado yo desde cero 17 00:01:15,079 --> 00:01:21,560 vale es un juego de marcianitos donde los niños tienen que ir bueno digamos que por distintos 18 00:01:21,560 --> 00:01:25,640 niveles tienen que ir adivinando iguales son lo mismo palabras agudas en estructuras nivel 19 00:01:25,640 --> 00:01:31,099 1 y 5 la palabra sol es aguda bueno pues adivinamos pasaríamos a nivel 2 las palabras 20 00:01:31,099 --> 00:01:35,540 dúnculas llevan tilde vamos a no adivinar si terminan en ese vocal vale 21 00:01:35,540 --> 00:01:41,140 pues hemos fallado en over pero podemos continuar con lo cual el juego pues 22 00:01:41,140 --> 00:01:49,819 continuaríamos vale siguiente siguiente siguiente parada córdoba es un cajut que 23 00:01:49,819 --> 00:01:55,640 también he creado vale desde cero pues lo mismo donde los niños tienen que 24 00:01:55,640 --> 00:02:00,799 tienen que trabajar bueno respondiendo a diferentes preguntas por ejemplo está la 25 00:02:00,799 --> 00:02:06,900 palabra flor y árbol son bueno pues tienen diferentes opciones y por último 26 00:02:06,900 --> 00:02:12,319 en la última vale que sería que no tenemos yo lo tengo aquí que es un 27 00:02:12,319 --> 00:02:17,419 formulario donde los niños también sobre eso tienen que 28 00:02:17,740 --> 00:02:22,560 más con lo mismo con la acentuación de las palabras y luego ya me voy al final 29 00:02:22,560 --> 00:02:26,300 del recorrido y en el final del recorrido que lo tengo aquí que es el 30 00:02:26,300 --> 00:02:32,039 el ticket de salida que también lo tengo aquí en la mediateca hemos superado todos los retos 31 00:02:32,039 --> 00:02:36,240 propuestos hemos llegado a nuestro destino acá y la recompensa de la playa nos espera 32 00:02:36,240 --> 00:02:42,460 bueno y ya con el final del recorrido daríamos por concluido nuestro viaje nuestro viaje por 33 00:02:42,460 --> 00:02:47,860 la acentuación bueno muchísimas gracias por todo y espero que les haya gustado gracias