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Bien, pues esta es mi infografía de la tarea 3, lo he titulado mi recetario. Me ha dirigido a los niños y niñas del primer ciclo de la etapa de primaria y en concreto del área de lengua castellana y literatura,

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aunque también vamos a trabajar saberes básicos de ciencias naturales y de matemáticas.

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Como introducción y para que sea motivador para los alumnos y alumnas,

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pues se ha expuesto que, bueno, si nos quieren ayudar para ser los nuevos chefs de casa

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y para ello van a tener que conocer los alimentos porque tenemos que hacer recetas que sean divertidas,

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que sean fáciles y sencillas, pero sobre todo que sean sanas.

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Los objetivos que vamos a trabajar es diferenciar aquellos alimentos que son sanos de los que son menos saludables,

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empezarles a hacer conscientes de todos esos nutrientes que deberíamos tener en nuestro día a día.

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Luego buscar en internet una receta sencilla, hacer una lista de la compra y realizar en Canva con los pasos a seguir una posible receta.

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La organización que vamos a llevar a cabo en el aula será por diferentes grupos. Se van a unir en grupos de cinco alumnos y cada uno de ellos va a disponer de un ordenador y cada grupo contará con un líder que irá cambiándose para ir tomando nota de todas las decisiones que se vayan llevando a cabo.

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Los alumnos trabajarán en grupo en el aula y también trabajarán de manera individual en casa pues un poco para fomentar también el que los padres pues les cuenten qué tipo de recetas son saludables, cuáles pueden hacer, llevarlo a práctica también en casa.

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la temporalización que vamos a tener es de una sesión para la introducción

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de cuatro sesiones para el desarrollo contando con que haremos una salida al supermercado

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pues para ver si son capaces de haber elaborado adecuadamente una lista de la compra

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con la receta que han elegido

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ver también pues qué habilidades sociales tienen para poder hablar con los dependientes

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si necesitan algo y sobre todo el manejo del dinero, si llevan suficiente dinero, si cuentan bien el cambio, si necesitan algo más o en fin.

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Y sobre todo ser conscientes también pues en la salida de si llevamos bolsa de plástico o cómo lo hacemos.

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Y luego también contaremos con dos sesiones para la evaluación.

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En la evaluación se va a tener en cuenta la actitud que se tenga en el grupo, la motivación e interés por el trabajo presentado, la presentación en Canva y la búsqueda de la información.

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Sobre todo, desde el punto de vista de aprendizaje funcional, lo que buscamos desde el área de lengua castellana y literatura es ver qué tipo de comprensión tienen sobre la lectura que hacen de la información dada para llevar a cabo la tarea,

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cómo se manejan de manera digital para hacer esa búsqueda sobre lo que leen, qué información, cómo la contrastan

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y cómo la van pues organizando y ejecutando y también pues a la hora de escribir pues cómo van escribiendo

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y sobre todo cómo lo van exponiendo de manera digitalizada pues si tienen un análisis morfosintáctico adecuado

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si tienen faltas de ortografía, si son capaces de utilizar las tecnologías como es el Canva para hacer una presentación

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y luego pues las presentaciones que se llevan a cabo en grupo, en exposición oral, pues cómo se va desenvolviendo esa comunicación.

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Luego como trabajo final pues es un trabajo que es muy práctico porque ya empiezan a ser conscientes de comidas saludables

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que pueden hacer y de pequeñas recetas que pueden llevar a cabo ellos

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y que pueden ir realizando en casa con sus familiares y demás.