1 00:00:02,029 --> 00:00:05,969 Bueno, pues esta situación de aprendizaje va a ir acerca de los animales vertebrados. 2 00:00:06,690 --> 00:00:09,769 En la introducción vamos a ver en qué consiste este pequeño proyecto. 3 00:00:09,929 --> 00:00:15,810 Vamos a hablar sobre los cinco grupos de vertebrados, vamos a tratar de entender las diferencias 4 00:00:15,810 --> 00:00:20,809 y cómo se producen los procesos de nutrición, reproducción y respiración en cada uno de los grupos. 5 00:00:22,510 --> 00:00:27,109 Vamos a identificar y a tener claro que los animales vertebrados son aquellos que tienen como una vertebral 6 00:00:27,109 --> 00:00:34,770 y vamos a identificar esos cinco grupos y ver pequeños detalles que para los niños son bastante importantes 7 00:00:34,770 --> 00:00:36,549 ya que llaman y captan su atención. 8 00:00:37,270 --> 00:00:43,609 En la primera lección vamos a ver diferentes flashcards sobre animales 9 00:00:43,609 --> 00:00:49,109 donde ellos tienen que descartar, por así decirlo, el intruso dentro de esos animales 10 00:00:49,109 --> 00:00:51,789 para que sea una primera tema de contacto con estos animales. 11 00:00:52,289 --> 00:00:58,310 Posteriormente vamos a ver una canción, la cual la vamos a cantar todos juntos fijándonos en la letra. 12 00:00:58,869 --> 00:01:06,209 Posteriormente veremos un documental, realizaremos la formación de grupos y dejaremos claro cuáles son los roles de cada uno de ellos 13 00:01:06,209 --> 00:01:10,250 y las expectativas que tenemos con esta situación de aprendizaje. 14 00:01:10,250 --> 00:01:18,170 La segunda lección, ya nos ponemos a investigar cada grupo en el animal que ha sido designado. 15 00:01:18,170 --> 00:01:28,269 vamos a hacer una pequeña ruta de aprendizaje para aprender un poquito más de una manera lúdica sobre el animal vertebrado asignado 16 00:01:28,269 --> 00:01:40,750 y posteriormente con la ayuda del libro de texto, las tablas y diferentes páginas web de referencia empezarán su trabajo sobre el animal vertebrado. 17 00:01:40,750 --> 00:01:47,569 Posteriormente con la aplicación de Canva van a hacer un pequeño esquema para presentarse a los compañeros 18 00:01:47,569 --> 00:01:55,549 y posteriormente realizaremos un pequeño quiz donde veremos todos los animales vertebrados con sus diferentes características 19 00:01:55,549 --> 00:02:00,629 y sobre todo incidiendo en el proceso de reproducción, nutrición y respiración. 20 00:02:01,109 --> 00:02:09,729 En la última sesión veremos una pequeña ficha donde ellos van a volver a refrescar estos conocimientos. 21 00:02:09,729 --> 00:02:20,969 Vamos a presentarles la información del animal con hechos importantes y cómo ciertas acciones positivas de los seres humanos favorecen a preservar nuestro medio ambiente. 22 00:02:20,969 --> 00:02:38,330 Por último, en la última sesión se realizará una presentación y a través de una rúbrica evaluaremos a los compañeros. Será una autoevaluación, co-evaluación y teorevaluación donde el docente podrá ver los conocimientos adquiridos por los alumnos y su desempeño en los diferentes grupos. 23 00:02:38,330 --> 00:03:01,009 La organización serán cinco grupos de cinco personas, los roles serán dos speakers, un coordinador, un secretario, el lector de control de la actividad, será una sesión de introducción, tres sesiones de investigación para preparar la presentación y una última sesión a nivel de examen y evaluar esos contenidos, esas competencias que llevan por los ámbitos. 24 00:03:01,009 --> 00:03:08,449 tenemos en cuenta tanto el trabajo individual como el trabajo en grupo, ese nivel de conocimiento de cada uno de ellos, 25 00:03:08,610 --> 00:03:17,210 la presentación oral y la presentación en cámara, y dejando claro que hay ciertas acciones humanas que pueden tener un impacto positivo en nuestro medio ambiente, 26 00:03:17,210 --> 00:03:27,189 como puede ser el reciclaje, el reutilizar o reducir coches eléctricos, el ahorrar agua, diferentes técnicas de compostaje 27 00:03:27,189 --> 00:03:31,169 o utilizar nuevas energías renovables como la energía eólica.