1
00:00:04,339 --> 00:00:11,060
En este vídeo voy a presentar las evidencias con respecto al uso de las plataformas digitales educativas.

2
00:00:11,939 --> 00:00:20,539
En mi centro utilizamos Google Classroom. Cada nivel tiene un aula para los dos grupos, aunque en infantil y en primero están separadas.

3
00:00:23,030 --> 00:00:26,429
Como yo soy el profesor de música, tengo acceso a todas las aulas.

4
00:00:26,429 --> 00:00:40,570
En todos los encabezados aparece el link a la web del centro, vídeos tutoriales de uso, por ejemplo, Matrid o enlaces útiles para trabajar con el alumnado.

5
00:00:41,530 --> 00:00:46,289
Después está clasificado en diferentes áreas que se imparten en el centro.

6
00:00:47,429 --> 00:00:51,270
La primera actividad que voy a mostrar corresponde a cuarto de primaria.

7
00:00:52,210 --> 00:01:00,049
Dentro del plan de fomento de la lectura, se ha realizado un concurso a nivel nacional en el que uno de nuestros alumnos ha llegado a la final.

8
00:01:00,909 --> 00:01:06,049
Previo a este momento, nos hemos reunido con el autor del libro que vas a leer dicho alumno.

9
00:01:06,329 --> 00:01:14,709
El autor es Jordi Sierra y Fabra. He elaborado con Excel Learning un rosco de comprensión lectora al finalizar la lectura.

10
00:01:14,709 --> 00:01:26,609
Se ha incluido una versión con audio y una versión sin audio para que o bien escuchen los alumnos o bien sean los alumnos los que lean las preguntas a sus compañeros.

11
00:01:30,790 --> 00:01:33,909
¿Cómo tiene la profesión la señora Niña y su marido?

12
00:01:35,109 --> 00:01:39,310
La respuesta correcta sería, en este caso, pasteleros.

13
00:01:42,090 --> 00:01:46,790
Otra de las actividades que presento en este vídeo hace referencia al área de música que yo imparto.

14
00:01:46,790 --> 00:01:52,230
En todos los cursos trabajo un proyecto anual que alutina y da sentido a las actividades propuestas.

15
00:01:52,790 --> 00:01:54,810
Este ejemplo corresponde a sexto de primaria.

16
00:01:55,450 --> 00:02:01,109
En este curso el proyecto es Historia de la Música y hago un recorrido por los periodos musicales más importantes.

17
00:02:02,989 --> 00:02:14,150
Esta actividad se encuadra en la música del siglo XX y la propuesta es la composición de una pequeña obra musical con una aplicación llamada Big Box, que es muy intuitiva y de fácil manejo.

18
00:02:17,069 --> 00:02:23,889
Después de mostrarles las infografías explicativas y de haber practicado en el aula con las tablas disponibles en el centro,

19
00:02:23,889 --> 00:02:31,969
el alumnado debe crear su propia composición, descargarla en su equipo y subirla a la actividad correspondiente dentro de Google Classroom.

20
00:02:32,969 --> 00:02:35,270
Podemos escuchar a continuación un ejemplo.

21
00:02:35,270 --> 00:02:49,860
Es a través de una rúbrica donde tienen que cumplir los parámetros que se les piden.

22
00:02:50,500 --> 00:02:56,719
En este caso se hace referencia a la melodía, al ritmo, a la armonía y a la coherencia en el conjunto.

23
00:02:58,360 --> 00:03:02,919
Otra de las actividades propuestas en este vídeo y que también tiene su rúbrica de evaluación

24
00:03:02,919 --> 00:03:06,500
es la realización de una presentación con Google Presentations

25
00:03:06,500 --> 00:03:11,439
acerca del periodo musical que se esté trabajando, en este caso sobre la Edad Media.

26
00:03:12,039 --> 00:03:17,199
En la rúbrica se pide que presente la información de forma organizada,

27
00:03:17,740 --> 00:03:22,379
que incluya imágenes, vídeos y o audios y que el diseño sea atractivo y coherente.

28
00:03:23,020 --> 00:03:27,139
Es un trabajo de finalización de la unidad y previamente han trabajado en el aula

29
00:03:27,139 --> 00:03:31,180
una canción, una danza y una instrumentación de cada periodo histórico.

30
00:03:32,740 --> 00:03:34,460
Podemos ver aquí un ejemplo.

31
00:03:38,710 --> 00:04:07,199
Finalmente, he de decir que tenemos instalados en todos los navegadores algunos widgets útiles como un traductor, un conversor de texto a audio,

32
00:04:08,680 --> 00:04:14,919
un programa de accesibilidad y productividad para mejorar la dislexia o un buscador de fuentes.

33
00:04:14,919 --> 00:04:18,160
Y con esto termino esta presentación. Muchas gracias.