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00:00:00,430 --> 00:00:20,170
Hola, buenos días. Soy Juan Pablo Almanza, profesor de secundaria del IES Beatriz Galindo y voy a mostrar mis aulas virtuales como evidencia 1 dentro de este catálogo de evidencias para acreditar el nivel de 1B2.

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00:00:20,170 --> 00:00:31,609
Pues esta primera que sería el uso de plataformas como puede ser la virtual y la gestión de la evaluación mediante medios digitales y distintos instrumentos.

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00:00:32,350 --> 00:00:38,109
Lo primero que haríamos sería irnos a las aulas virtuales, ¿vale?, en mis cursos,

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00:00:38,590 --> 00:00:45,170
y yo tengo cuatro asignaturas, este año todos mis alumnos, todas las asignaturas se imparten con aulas virtuales,

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00:00:45,170 --> 00:00:50,170
por ejemplo, Tecnología e Ingeniería, de primero de bachillerato,

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00:00:51,170 --> 00:00:58,509
está estructurado por temas, y dentro de cada uno de los temas van distintos ejercicios,

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00:00:58,509 --> 00:01:20,569
En este caso el libro tiene el libro físico, con lo cual no hay lecciones ni desarrollo de materiales dentro de la portada habitual, sino que se utiliza como entrega de trabajos y, eso sí, la calificación, puesto que todas las asignaturas se califican mediante trabajos con distintos coeficientes o pesos.

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00:01:20,569 --> 00:01:23,849
por ejemplo

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00:01:23,849 --> 00:01:26,349
una de las actividades que se ha hecho

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00:01:26,349 --> 00:01:27,950
en el tema de tecnología sostenible

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00:01:27,950 --> 00:01:30,829
se ha hecho una revista digital

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00:01:30,829 --> 00:01:32,489
para ello primero grabaron

13
00:01:32,489 --> 00:01:34,349
un podcast según estas instrucciones

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00:01:34,349 --> 00:01:36,409
que les dimos, iban a montar

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00:01:36,409 --> 00:01:38,310
un podcast entre 3 y 10 minutos

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00:01:38,310 --> 00:01:40,290
previamente han tenido que redactar

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00:01:40,290 --> 00:01:41,689
un guión, que lo tenemos aquí

18
00:01:41,689 --> 00:01:44,530
y sobre ese guión

19
00:01:44,530 --> 00:01:46,650
trabajaban

20
00:01:46,650 --> 00:01:48,989
y lo han enviado todos los alumnos

21
00:01:48,989 --> 00:01:50,609
con eso subieron el podcast

22
00:01:50,609 --> 00:01:52,730
y uniendo todos los podcasts

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00:01:52,730 --> 00:01:54,989
como es este el caso, pues han diseñado una revista

24
00:01:54,989 --> 00:01:56,870
digital individual mediante Canva

25
00:01:56,870 --> 00:01:58,790
vamos a ver por ejemplo

26
00:01:58,790 --> 00:02:01,189
la revista, una de las que han entregado

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00:02:01,189 --> 00:02:02,829
esta por ejemplo que se ha entregado hoy

28
00:02:02,829 --> 00:02:07,189
donde lleva los hipervínculos

29
00:02:07,189 --> 00:02:08,669
a los distintos podcasts

30
00:02:08,669 --> 00:02:11,370
para que no aparezcan datos personales de alumnos

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00:02:11,370 --> 00:02:12,990
ahí estarían los alumnos matriculados

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00:02:12,990 --> 00:02:14,469
que se han entrevistado en alguno

33
00:02:14,469 --> 00:02:17,229
con los distintos podcasts, los alumnos que han entrevistado

34
00:02:17,229 --> 00:02:18,629
etcétera, etcétera

35
00:02:18,629 --> 00:02:23,310
si nos vamos a la grabación de los podcast

36
00:02:23,310 --> 00:02:24,629
por ahí alguno

37
00:02:24,629 --> 00:02:25,949
estas revistas

38
00:02:25,949 --> 00:02:29,129
digitales, hechas con infografías

39
00:02:29,129 --> 00:02:31,250
en calma, llevan hipervínculos

40
00:02:31,250 --> 00:02:32,750
a repositorios de los distintos

41
00:02:32,750 --> 00:02:34,189
archivos de audio

42
00:02:34,189 --> 00:02:36,650
y uno de esos archivos de audio

43
00:02:36,650 --> 00:02:39,069
correspondiente, anonimizado

44
00:02:39,069 --> 00:02:41,069
convenientemente, ha sido subido como difusión

45
00:02:41,069 --> 00:02:42,969
de experiencia en la mediateca en otro apartado

46
00:02:42,969 --> 00:02:45,090
y ahora lo que haríamos es

47
00:02:45,090 --> 00:02:47,009
escuchar un trocito

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00:02:47,009 --> 00:02:49,110
Parece que hace cada uno

49
00:02:49,110 --> 00:02:51,129
En estos podcast por ejemplo van a hablar

50
00:02:51,129 --> 00:02:53,129
Sobre el consumo responsable

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00:02:53,129 --> 00:02:55,889
Y aquí tendríamos el lance al podcast

52
00:02:55,889 --> 00:02:56,409
¿De acuerdo?

53
00:02:58,659 --> 00:02:59,680
Cada uno lo ha hecho sobre un tema

54
00:02:59,680 --> 00:03:00,719
Consumo responsable

55
00:03:00,719 --> 00:03:02,879
Cargación

56
00:03:02,879 --> 00:03:17,500
Este apartado se tapa

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00:03:17,500 --> 00:03:18,699
Se oculta

58
00:03:18,699 --> 00:03:20,960
Porque es el único apartado de toda la evidencia

59
00:03:20,960 --> 00:03:21,759
De todo el vídeo

60
00:03:21,759 --> 00:03:24,599
Donde podría aparecer algún dato

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00:03:24,599 --> 00:03:26,300
De alguna cosa

62
00:03:26,300 --> 00:03:27,879
Ahí tendríamos un ejemplo

63
00:03:28,719 --> 00:03:35,500
También utilizamos insignias, como ya hemos dicho, en otros cursos más pequeños para motivar al alumnado.

64
00:03:35,500 --> 00:03:49,759
Por ejemplo, ciencias de la computación del primero de la ESO, insignias que yo mismo he diseñado y se les van asignando bien por haber hecho una serie de tareas como figura aquí

65
00:03:49,759 --> 00:03:56,599
o bien por una asignación de comportamiento, buen rendimiento, buen compañero, etcétera, etcétera.

66
00:03:56,599 --> 00:04:00,300
bueno, pues esto sería en cuanto a las calificaciones

67
00:04:00,300 --> 00:04:02,240
por ejemplo

68
00:04:02,240 --> 00:04:04,000
vamos al curso segundo de la ESO

69
00:04:04,000 --> 00:04:05,900
en el segundo de la ESO

70
00:04:05,900 --> 00:04:07,840
tenemos cinco grupos, pues lo que he hecho

71
00:04:07,840 --> 00:04:09,400
es distintos grupos

72
00:04:09,400 --> 00:04:10,620
cada uno es una clase

73
00:04:10,620 --> 00:04:18,199
y aquí por ejemplo

74
00:04:18,199 --> 00:04:19,920
estos son unos proyectos voluntarios

75
00:04:19,920 --> 00:04:21,839
que van a hacer, se les ponen

76
00:04:21,839 --> 00:04:23,759
unos videotutoriales

77
00:04:23,759 --> 00:04:25,420
de cómo realizar

78
00:04:25,420 --> 00:04:27,759
distintos proyectos, estamos viendo los mecanismos

79
00:04:28,600 --> 00:04:30,040
se les califica

80
00:04:30,040 --> 00:04:32,240
mediante guías de evaluación

81
00:04:32,240 --> 00:04:33,259
en muchos casos

82
00:04:33,259 --> 00:04:36,180
aquí han diseñado

83
00:04:36,180 --> 00:04:40,699
figuras en 3D

84
00:04:40,699 --> 00:04:42,620
y se utiliza

85
00:04:42,620 --> 00:04:44,319
un libro digital, trabajamos con la

86
00:04:44,319 --> 00:04:45,480
plataforma Big Learning

87
00:04:45,480 --> 00:04:48,240
y la plataforma Big Learning tiene todos los libros

88
00:04:48,240 --> 00:04:50,339
digitales, es decir, es otra plataforma

89
00:04:50,339 --> 00:04:52,040
de aprendizaje la que se utiliza

90
00:04:52,040 --> 00:04:54,519
no solamente en la aula virtual

91
00:04:54,519 --> 00:04:56,680
en otra evidencia sobre participación

92
00:04:56,680 --> 00:04:58,800
Big Learning tiene el soporte de los libros

93
00:04:58,800 --> 00:05:00,279
En proyectos de innovación tecnológica.

94
00:05:01,399 --> 00:05:07,779
Y eso sería todo. Muchísimas gracias por vuestra atención y espero que os haya gustado esta evidencia de utilización de una plataforma de gestión educativa.

95
00:05:08,000 --> 00:05:08,439
Hasta luego.