1
00:00:00,000 --> 00:00:09,160
brevemente cómo he creado y o modificado diferentes contenidos en vídeo que son educativos

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00:00:09,160 --> 00:00:13,060
para mis alumnos. El primero sería el más sencillo que es explicar cómo se hace un

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00:00:13,060 --> 00:00:17,400
comentario de arte. Esto lo cuelgas en el aula virtual y ellos cada vez que tienen que

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00:00:17,400 --> 00:00:21,780
hacer un comentario de arte vuelven a escucharse la explicación. Vamos a poner un ejemplo.

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00:00:30,000 --> 00:00:52,900
Bien, este sería un contenido adecuado para cuarto de la ESO, para la asignatura Geography

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00:00:52,900 --> 00:00:58,060
and History en las partes en las que se habla de historia del arte y ellos tienen que hacer

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00:00:58,060 --> 00:00:59,900
un práctico que es el comentario de arte.

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00:01:00,000 --> 00:01:11,920
Otro contenido sería modificar un vídeo ya existente. En este caso es un vídeo de

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00:01:11,920 --> 00:01:16,180
la youtuber Ter que también es arquitecta, que explica muy bien. Tiene un vídeo de un

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00:01:16,180 --> 00:01:20,700
gran valor educativo, pero a veces se le escapa alguna palabrota. Yo lo que he hecho es con

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00:01:20,700 --> 00:01:24,659
la herramienta Flixier cortar esos momentos en los que a ella se le escapa alguna palabrota

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00:01:24,659 --> 00:01:28,840
y también he pixelado momentos en los que ella bebe una copa de vino.

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00:01:30,000 --> 00:01:34,040
Cuando un pilar o una columna es bajito,

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00:01:34,040 --> 00:01:40,400
¿por qué no se derrumbaron el resto de bóvedas? ¿Y por qué lanzar agua desde un avión para

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00:01:40,400 --> 00:01:44,260
parar el incendio habría sido una terrible idea? Bueno, pues para explicaros todo esto

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00:01:44,260 --> 00:01:48,400
tengo que hablar de uno de mis temas favoritos, que son las estructuras góticas. A ver, los

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00:01:48,400 --> 00:01:50,920
obispos del siglo XII pedían cosas que...

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00:01:50,920 --> 00:01:55,019
Este contenido es adecuado, por ejemplo, para historia del arte de segundo de bachillerato,

19
00:01:55,019 --> 00:01:59,519
pero también se podría utilizar en segundo de la ESO, en geografía e historia, en la

20
00:02:00,000 --> 00:02:02,680
filosofía, cuando se estudia el gótico.

21
00:02:02,680 --> 00:02:08,139
No eran razonables. Pedían catedrales superamplias, altísimas, con enormes ventanales por los

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00:02:08,139 --> 00:02:10,759
que entrara la luz mística e imponente.

23
00:02:10,759 --> 00:02:16,000
Los ingenieros del siglo XII lo que tenían era barro, madera y piedra.

24
00:02:16,000 --> 00:02:19,960
Ella dice, tenían barro, madera y piedra y unas ganas de morirse que te cagas. Entonces

25
00:02:19,960 --> 00:02:25,319
a mí esa frase pues no me gusta ponerla, ¿vale? Entonces la he censurado.

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00:02:25,319 --> 00:02:28,120
Entonces empezaron a pensar. Vamos a ver. Yo quiero construir un...

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00:02:28,120 --> 00:02:29,120
¿Qué es esto?

28
00:02:29,120 --> 00:02:29,960
¿Qué es esto? ¿Qué es esto? ¿Qué es esto? ¿Qué es esto? ¿Qué es esto? ¿Qué es esto? ¿Qué es esto?

29
00:02:30,000 --> 00:02:30,060
¿Qué es esto?

30
00:02:30,060 --> 00:02:31,000
¿Qué es esto?

31
00:02:31,000 --> 00:02:32,219
¿Qué es esto? ¿Qué es esto? ¿Qué es esto?

32
00:02:34,759 --> 00:02:38,080
Las cargas se van centrando en estos puntos y así estas zonas de....

33
00:02:38,759 --> 00:02:40,560
...se van puestando...

34
00:02:40,840 --> 00:02:48,000
... Labos teoríficos de la luz entrando por la vitriera. Es como que no tiene gracia.

35
00:02:48,900 --> 00:02:53,539
Pero porque ha habido otra palabra más sonante, ¿vale?

36
00:02:53,539 --> 00:02:57,120
Ahora las luces de Francia se están cubriendo de asco así que ala, nada, a pensar otra

37
00:02:57,120 --> 00:02:58,120
cosa.

38
00:02:58,120 --> 00:02:59,120
Brainstorming medieval.

39
00:02:59,120 --> 00:03:01,120
los pilares finos, se me ocurre una cosa

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00:03:01,120 --> 00:03:08,620
¿Dónde llega el señor obispo?

41
00:03:08,780 --> 00:03:10,200
Y te dice que sí, que muy bien

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00:03:10,200 --> 00:03:12,800
Aquí es donde ella aparece bebiendo, entonces bueno

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00:03:12,800 --> 00:03:15,060
Yo lo intento pixelar un poco para que no

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00:03:15,060 --> 00:03:16,599
se vea mucho que es una copa de vino

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00:03:16,599 --> 00:03:18,939
Poneos las pilares de una vez, que Dios no espera

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00:03:18,939 --> 00:03:21,319
Pero claro, hay un problema, son todos problemas

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00:03:21,319 --> 00:03:23,259
como la vida. Vamos a fijarnos en este pilar

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00:03:23,259 --> 00:03:24,379
Este pilar recibe

49
00:03:24,379 --> 00:03:29,099
de cinco naves

50
00:03:29,099 --> 00:03:31,479
de cinco, o sea, una en el centro

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00:03:31,479 --> 00:03:32,439
y luego

52
00:03:32,439 --> 00:03:34,740
dos a cada lado

53
00:03:34,740 --> 00:03:37,139
Eso es lo que quiere el obispo, te lo dice

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00:03:37,139 --> 00:03:38,359
y se va. Claro, tú dices

55
00:03:38,359 --> 00:03:41,240
¿Cómo? O sea, cinco naves

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00:03:41,240 --> 00:03:43,259
El obispo nos está pidiendo

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00:03:43,259 --> 00:03:45,099
un edificio de póster. Tío, que estamos

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00:03:45,099 --> 00:03:47,319
en el siglo XII, que solo tenemos barro y piedra

59
00:03:47,319 --> 00:03:48,939
¿Vale?

60
00:03:49,180 --> 00:03:50,919
Otra palabrotilla que se le escapa

61
00:03:50,919 --> 00:03:52,960
Bueno, pues ahí la he cortado. Ese es un poco

62
00:03:52,960 --> 00:03:54,680
el ejemplo de cómo he transformado este vídeo

63
00:03:54,680 --> 00:03:57,120
Y luego también la última parte en la que ella

64
00:03:57,120 --> 00:03:59,100
anima a dar like, a suscribirse y demás

65
00:03:59,100 --> 00:04:00,659
pues esa la he quitado también, ¿vale?

66
00:04:00,800 --> 00:04:02,520
Entonces, bueno, ya nos iríamos al final

67
00:04:02,520 --> 00:04:05,219
Lo explica todo súper bien

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00:04:05,219 --> 00:04:07,480
Os dejo también un artículo de El Barroquista

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00:04:07,480 --> 00:04:09,000
en el que habla de qué opciones se hacen

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00:04:09,000 --> 00:04:10,680
Una fantasía que

71
00:04:10,680 --> 00:04:13,360
de verdad te lo digo, que parece en un videojuego

72
00:04:13,360 --> 00:04:15,120
Ahí decía fantasía que te cagas

73
00:04:15,120 --> 00:04:16,220
Pues eso lo he cortado

74
00:04:16,220 --> 00:04:19,360
Pues nada, hasta aquí el vídeo de hoy. Espero que os haya gustado

75
00:04:19,360 --> 00:04:20,920
que hayáis aprendido cosas

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00:04:20,920 --> 00:04:22,199
Cuando un pilar...

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00:04:22,959 --> 00:04:24,839
Y ahí he cortado el final del vídeo

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00:04:24,839 --> 00:04:27,279
el tema de dar like, suscribirse, publicidad, etc.

79
00:04:27,839 --> 00:04:29,919
Vale, y el último de los vídeos que quiero comentar

80
00:04:29,919 --> 00:04:31,180
es un vídeo creado

81
00:04:31,180 --> 00:04:32,419
por mí

82
00:04:32,419 --> 00:04:37,359
Se llama...

83
00:04:37,359 --> 00:04:39,879
Es una obra de teatro que he escrito y registrado

84
00:04:39,879 --> 00:04:41,139
en el registro de la propiedad

85
00:04:41,139 --> 00:04:42,819
Se llama Un espía en el mercado

86
00:04:42,819 --> 00:04:45,419
Y esto lo creé en la pandemia

87
00:04:45,419 --> 00:04:47,399
para que mis alumnos pudiesen trabajar

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00:04:47,399 --> 00:04:49,219
los contenidos de la Antigua Grecia

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00:04:49,219 --> 00:04:51,560
de primero de la ESO desde casa

90
00:04:51,560 --> 00:04:52,839
Escribí el guión,

91
00:04:52,959 --> 00:04:54,299
en una obra coral

92
00:04:54,299 --> 00:04:56,719
Ellos hicieron cada uno su parte en casa

93
00:04:56,719 --> 00:04:57,719
Me la enviaron a mí

94
00:04:57,719 --> 00:04:59,620
Y yo con iMovie

95
00:04:59,620 --> 00:05:02,539
fui poniendo imágenes, música, texto

96
00:05:02,539 --> 00:05:03,819
y montando las imágenes

97
00:05:03,819 --> 00:05:05,759
Yo tengo las autorizaciones de las familias

98
00:05:05,759 --> 00:05:06,759
para su difusión

99
00:05:06,759 --> 00:05:07,759
Pero aún así

100
00:05:07,759 --> 00:05:08,759
para esta evidencia

101
00:05:08,759 --> 00:05:09,759
lo he anonimizado

102
00:05:09,759 --> 00:05:12,240
Les voy a poner algunos de los mejores momentos

103
00:05:12,240 --> 00:05:14,439
de esta peliculita

104
00:05:22,959 --> 00:05:50,759
¡Buenos días!

105
00:05:50,759 --> 00:05:52,919
¿Cómo está el Olimpo hoy?

106
00:05:52,959 --> 00:05:54,000
Muy bien

107
00:05:54,000 --> 00:05:56,000
de todos modos

108
00:05:56,000 --> 00:05:57,000
¿Sí?

109
00:05:57,000 --> 00:05:57,919
Sí

110
00:05:57,919 --> 00:05:58,919
Parece que especuló

111
00:05:58,919 --> 00:05:59,919
¿Te gustó?

112
00:05:59,919 --> 00:06:00,919
¡Bah, bárbara!

113
00:06:00,919 --> 00:06:01,919
¡Os avisé a mi contigo

114
00:06:01,919 --> 00:06:03,919
por ahí fabricando misalma!

115
00:06:03,919 --> 00:06:04,919
Abuela

116
00:06:04,919 --> 00:06:08,019
¿Te parece saber muchas historias?

117
00:06:08,019 --> 00:06:09,620
Cuéntenos alguna más

118
00:06:09,620 --> 00:06:10,620
Báaah

119
00:06:10,620 --> 00:06:13,120
Esto es unos ridículos

120
00:06:13,120 --> 00:06:17,859
que os pasáis todo el día filosofando

121
00:06:17,859 --> 00:06:19,579
No hay reino ni falta que hacer

122
00:06:19,579 --> 00:06:21,019
La asamblea está formada

123
00:06:21,019 --> 00:06:22,659
por mayores de 18 años

124
00:06:22,660 --> 00:06:24,320
Eso sí, de padre y madre atemiense.

125
00:06:25,180 --> 00:06:28,480
Ay, yo, como te dedicas a la ganadería, no es que el mundo llegue más allá.

126
00:06:29,380 --> 00:06:31,020
¡Pues, cuéntanos!

127
00:06:31,960 --> 00:06:34,920
Pensadores como Sócrates, Platón o Aristóteles.

128
00:06:52,660 --> 00:07:22,640
¡Pues, cuéntanos!

129
00:07:22,660 --> 00:07:24,660
¡Pues, cuéntanos!