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Hola, soy Rebeca Pérez y en este vídeo os voy a presentar la tarea práctica 6 del curso de nivelados de competencia digital docente.

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Primero vamos a ver la tarea 3, que era una infografía de Canva de la situación de aprendizaje que había que diseñar.

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Le damos a presentación y presentamos.

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La situación de aprendizaje es que es la comida sana y trata del área de matemáticas de quinto y primaria

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El tema son las fracciones y la temporalización son 18 sesiones de 45 minutos

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Justificamos esta situación de aprendizaje partiendo de la importancia de una alimentación sana y equilibrada

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Partimos de una pregunta inicial que es la comida sana y debemos conectar, estructurar y aplicar los conocimientos adquiridos

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motivados esta vez por una justificación saludable.

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Las competencias específicas aquí están presentadas y los saberes básicos y los contenidos aquí están presentados en forma resumen

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00:01:03,840 --> 00:01:10,460
para no saturar la infografía que se supone que sería una presentación para los alumnos.

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00:01:11,180 --> 00:01:16,980
Los criterios de evaluación tan importantes van a ser 11, están también un poco resumidos

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00:01:16,980 --> 00:01:28,540
y es un tema de las fracciones, la comparación de las fracciones con el número y todas esas cosas.

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00:01:28,880 --> 00:01:30,140
No os quiero aburrir, lo leéis ahí.

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00:01:30,859 --> 00:01:34,420
El plan de trabajo, esto es un resumen de todo lo que habría que hacer.

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00:01:34,420 --> 00:01:41,040
Sería primero partir del debate o coloquio de qué es la comida sana para presentar las fracciones de manera manipulativa,

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00:01:41,540 --> 00:01:46,300
comparación fracciones con la unidad, la comparación de fracciones entre sí, fracción de un número,

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la interpretación y comparación de datos en gráficos a través de pictogramas, registro y comparación de datos en tablas, constancia y esfuerzo en el aprendizaje

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00:01:53,539 --> 00:02:07,879
y la reflexión sobre el propio proceso de trabajo, haciendo un autocuestionario y un juego didáctico que les sirva para ver si son competentes en la unidad que hemos planteado,

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en la situación de aprendizaje. Los materiales que vamos a utilizar son el libro de texto y el cuaderno,

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el ala virtual de matemáticas, la PDI, pizarra tradicional y material manipulativo,

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00:02:20,219 --> 00:02:26,540
círculos, tortitas de arroz de fracciones, dominio de fracciones y también fichas de refuerzo y ampliación.

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00:02:28,400 --> 00:02:36,120
Eso en cuanto a la actividad 3. La actividad de la tarea 4 la hice en raíces.

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00:02:36,120 --> 00:02:45,039
a ver dónde está, no está aquí, le dicen raíces y se trataba de utilizar el cuaderno de clase de raíces.

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00:02:45,280 --> 00:02:54,020
Las actividades que hemos puesto era la misma, que es la comida sana, que estaban ítems evaluables en tareas en controles.

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00:02:54,719 --> 00:03:04,300
Los parámetros han sido, pues, ítems evaluables, tareas en controles, el modelo de calificación de matemáticas,

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00:03:04,300 --> 00:03:11,100
que es lo que está configurado, el peso ha sido 30, 30 y 40 para ítems, tareas y controles.

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00:03:11,719 --> 00:03:19,040
Pasamos ahora a presentar la tarea 5, el espacio de actividades para distintos ritmos de aprendizaje

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00:03:19,040 --> 00:03:24,439
y eso lo vamos a presentar en el aula virtual que tenemos para el curso.

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00:03:25,180 --> 00:03:30,980
Esta aula virtual que me creó mi coordinador TIC, aquí tenemos espacio de actividades,

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00:03:30,980 --> 00:03:34,740
Le he dicho que se abra en ventana nueva para poderla ver.

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00:03:34,900 --> 00:03:38,980
Esta es la infografía que tiene los enlaces incluidos.

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00:03:39,920 --> 00:03:42,600
Tenemos el espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje.

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00:03:43,300 --> 00:03:54,640
Hay cinco tareas, un repostaje a la actividad 3, que es un vídeo muy completo de todos los contenidos del tema.

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00:03:54,640 --> 00:04:09,660
una tarea final y el inicio que es las instrucciones que tenemos que hacer para que el espacio de actividades

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00:04:09,660 --> 00:04:17,100
lo puedan llevar a cabo los alumnos. Entonces, leerían estas instrucciones y empezarían con la actividad 1,

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00:04:17,100 --> 00:04:19,060
se me ha cerrado la otra vez

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00:04:19,060 --> 00:04:20,140
que es

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00:04:20,140 --> 00:04:23,640
a ver si carga

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la tarea 1 que es un vídeo

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00:04:27,040 --> 00:04:28,680
ahí está en enlace de youtube

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00:04:28,680 --> 00:04:31,180
la tarea 2 es un genial

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y es un directivo

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un kit de fracciones

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la tarea 3 es

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un live worksheets

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00:04:38,060 --> 00:04:41,280
la 4, ah bueno el repostaje

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muy importante es un vídeo muy completo

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la tarea 4 otro live worksheets

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y la tarea 5

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un vídeo final

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recopilatorio para

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poder enfrentarse a la tarea final

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que es otro Live Worksheets más completo

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y yo creo que ya

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con esta infografía

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terminamos