1 00:00:00,320 --> 00:00:05,860 Hola, soy María Corrochano Gómez y os voy a enseñar la gestión del aprendizaje que realiza en las materias de imparto. 2 00:00:06,559 --> 00:00:16,800 Formo parte del equipo docente del Instituto Pablo Neruda en Leganés, en el cual se trabaja con la herramienta Classroom para tanto el envío de tareas como de material con los alumnos. 3 00:00:17,420 --> 00:00:27,140 Como podéis ver, tengo muchos Classroom abiertos, puesto que estoy tanto dentro del Clastro Neruda para saber y comunicarme con los diferentes miembros del Clastro. 4 00:00:27,899 --> 00:00:33,020 Tengo el de Madrid de Ciencia, puesto que participamos en esa feria que se va a celebrar 5 00:00:33,020 --> 00:00:38,039 recientemente. Formo parte del equipo STEM y del cultaje DRED, que estamos llevando a 6 00:00:38,039 --> 00:00:43,520 cabo recientemente. Además, soy tutora y imparto las materias de Ciencias de la Computación 7 00:00:43,520 --> 00:00:51,780 en el segundo de la ESO y la serie de terceros. Por todo ello, tengo tanto rastro. Para empezar, 8 00:00:52,600 --> 00:00:56,579 os voy a enseñar Ciencias de la Computación, por ejemplo, que sigue la misma estructura 9 00:00:56,579 --> 00:01:00,700 que todas. Como podéis ver, tengo un pequeño apartado de tutoría en el cual les estoy 10 00:01:00,700 --> 00:01:05,959 colgando las diferentes novedades que se dan dentro del centro para que puedan estar al 11 00:01:05,959 --> 00:01:09,980 corriente aunque se les informe en tutoría. Por ejemplo, el día de San Valentín que 12 00:01:09,980 --> 00:01:14,299 tenían que llevar un euro para una piruleta y que quisieran enviar a aquella persona que 13 00:01:14,299 --> 00:01:20,239 más quieran. Si nos vamos al principio del Classroom, podéis ver que tengo un apartado 14 00:01:20,239 --> 00:01:24,459 de presentación donde les tengo colgada la presentación de inicio de curso que realicé 15 00:01:24,459 --> 00:01:37,659 en el cual yo les daba mi dirección de correo, el propio código que creé de Classroom, así como las horas de tutoría y aquella información más relevante. 16 00:01:38,719 --> 00:01:45,560 Además, les tengo hecho un pequeño apartado con los criterios de evaluación y los procedimientos, que al tratarse de todavía que son muy pequeños, 17 00:01:45,560 --> 00:01:56,879 Hemos acordado realizar un 60% en las tareas evaluables y un 40% en los exámenes, en el cual hay un 10% sobre las tareas de subida de nota que se realizan. 18 00:01:57,599 --> 00:02:07,640 Les subí un pequeño tutorial sobre el uso de Classroom, puesto que algunos decían haber enviado todas las tareas en algunas materias y no eran ciertas para que pudieran ver y entender bien el uso de Classroom. 19 00:02:07,640 --> 00:02:14,580 y en el primer tema les empecé dando una primera parte y siempre les cuelgo algo de información adicional 20 00:02:14,580 --> 00:02:18,680 para que puedan adentrarse más dentro del tema. 21 00:02:18,680 --> 00:02:26,080 En este caso realizamos un pequeño force por pareja sobre el tema y un ejercicio voluntario, como podéis ver. 22 00:02:26,580 --> 00:02:32,099 Tienen diferentes prácticas, una con menos complejidad según vamos avanzando en el tema 23 00:02:32,099 --> 00:02:36,080 y les suelo colgar las respuestas, en este caso en forma de QR, 24 00:02:36,259 --> 00:02:39,379 para que ellos puedan autocorregirse y ver aquello en lo que han fallado. 25 00:02:40,919 --> 00:02:45,979 Les colgué el tema completo un poquito más adelante con diferentes vídeos de ampliación de tema. 26 00:02:46,599 --> 00:02:49,020 Además, tuvieron que hacer una presentación por parejas. 27 00:02:49,020 --> 00:02:54,039 Además de la propia presentación que realizaron bien por Canva General o por documentos de Google, 28 00:02:54,900 --> 00:03:01,740 tuvieron que realizar la propia presentación que realizaron en clase exponiéndola frente a sus compañeros. 29 00:03:02,639 --> 00:03:09,360 Tenemos más ejercicios voluntarios que realizamos y una tarea por un alumno que estuvo muy malito y tuvo que faltar. 30 00:03:09,780 --> 00:03:13,979 Por ello la tengo aquí aparte, la cual le dejé diferentes periodos de entrega. 31 00:03:14,919 --> 00:03:21,039 Además, tenemos tareas de repaso y un día que les avisé que íbamos a realizar repaso y el examen. 32 00:03:21,039 --> 00:03:30,599 Me gusta colgarles el examen en forma de tarea, aunque no tengan que realizar nada, para que lo tengan siempre anotado y sean conscientes de cuándo va a ser y poderles colgar las notas. 33 00:03:30,599 --> 00:03:33,860 y que se van las consecuencias que tiene. 34 00:03:34,699 --> 00:03:36,860 En el siguiente tema sigue la misma estructura. 35 00:03:37,000 --> 00:03:38,919 Como podéis ver, tenemos actividades de introducción, 36 00:03:39,039 --> 00:03:40,360 puesto que el tema de redes fue nuevo, 37 00:03:40,840 --> 00:03:42,800 pero el siguiente tema que vimos de computadoras 38 00:03:42,800 --> 00:03:45,699 era de introducción al año anterior, 39 00:03:46,259 --> 00:03:50,120 el propio tema y las diferentes actividades que estuvimos realizando. 40 00:03:50,300 --> 00:03:51,960 Tenemos actividades de subida de nota 41 00:03:51,960 --> 00:03:55,139 y actividades colaborativas que realizaron entre todos 42 00:03:55,139 --> 00:03:57,500 sobre los diferentes puertos. 43 00:03:57,719 --> 00:03:59,800 En este caso fue un padre que ya ha subido. 44 00:03:59,800 --> 00:04:06,080 en el cual ellos tenían que realizar un pequeño apunte sobre uno de los puertos del ordenador. 45 00:04:07,039 --> 00:04:12,599 Les apunté el examen que iban a realizar y a aquellos alumnos que suspendieron el primer examen 46 00:04:12,599 --> 00:04:14,960 les hice examen conjunto tema 1 y tema 2. 47 00:04:15,479 --> 00:04:20,740 Además, material de repaso en el cual les puse un test de Socratic para que pudieran repasar los contenidos. 48 00:04:22,160 --> 00:04:27,060 Además, tenemos apartado de recuperaciones. En este caso solo hay una porque solo ha pasado el primer trimestre. 49 00:04:27,060 --> 00:04:34,199 Aquí han tenido las actividades de repaso, de recuperación, así como los exámenes que han tenido que realizar. 50 00:04:35,019 --> 00:04:40,060 Ya estamos viendo el tema de la inteligencia artificial y como podéis ver sigue la misma estructura. 51 00:04:40,720 --> 00:04:51,199 El tema más tema de adentrarnos en él, diferentes tareas, así como un test complique que vamos a realizar para ver los contenidos que han aprendido. 52 00:04:52,779 --> 00:04:54,160 Espero que os haya gustado.