1 00:00:01,419 --> 00:00:11,419 Buenos días, soy Ricardo Macías, profesor de Sistemas y Aplicaciones Informáticas de Formación Profesional en el Instituto Ángel Corella de Colmenar Viejo. 2 00:00:12,199 --> 00:00:22,579 La práctica 3 la he realizado sobre un ejercicio que suelo hacer con los alumnos del 1º de SMR de grado medio en el módulo de montaje y mantenimiento de equipos. 3 00:00:22,579 --> 00:00:28,719 Habitualmente el tema 4, que es la placa base, es un tema complicado para ellos 4 00:00:28,719 --> 00:00:32,799 porque es la parte más compleja del ordenador 5 00:00:32,799 --> 00:00:37,280 que tiene muchos componentes que habitualmente vienen en inglés 6 00:00:37,280 --> 00:00:41,000 y es muy complejo para ellos el aprendérselos 7 00:00:41,000 --> 00:00:49,780 Por ello, lo que suelo hacer es acceder a internet 8 00:00:49,780 --> 00:00:56,840 y buscar recursos que mediante el juego les permita aprender estos componentes. 9 00:00:57,679 --> 00:00:59,700 Entonces en esto he basado mi práctica 3. 10 00:01:00,359 --> 00:01:12,760 Como podéis ver, en el contexto he puesto esto que acabo de explicar 11 00:01:12,760 --> 00:01:18,099 y como podéis ver hay una placa base en la cual podemos ver un montón de componentes 12 00:01:18,099 --> 00:01:26,319 ranuras de memoria, procesador, el chipset, las ranuras PCI Express, la BIOS, las pilas, etc. 13 00:01:26,620 --> 00:01:31,000 Hay un montón de componentes que tienen que aprender el nombre y es complicado para ellos, como decía. 14 00:01:31,319 --> 00:01:36,040 Por tanto, hay varios recursos en Internet. 15 00:01:37,219 --> 00:01:42,640 Aquí he puesto dos. Uno es el EducaPlay, que es este de aquí. 16 00:01:42,640 --> 00:01:48,719 En concreto, este se trata de identificar los componentes que van apareciendo aquí en la parte superior. 17 00:01:49,859 --> 00:01:54,719 Y este otro, que es un poquito más sencillo, en el cual tienen que arrastrar los carteles, está en WordWall. 18 00:01:56,219 --> 00:02:02,040 Como podéis ver, los nombres están en inglés, pues se van arrastrando a los componentes que hay en la placa base. 19 00:02:03,239 --> 00:02:11,319 Como podéis ver, son placas bases diferentes, de tal manera que ellos mismos puedan también, ante cualquier placa base, identificar los componentes sin problema. 20 00:02:12,639 --> 00:02:15,080 Vamos a acceder a uno de estos recursos. 21 00:02:20,479 --> 00:02:30,680 Como podéis ver, aquí está la placa base. 22 00:02:32,139 --> 00:02:38,539 Aquí en la parte superior ha aparecido pila y en la parte inferior la pila es esta. 23 00:02:38,539 --> 00:02:41,860 Se puede marcar y nos da 8 puntos. 24 00:02:41,860 --> 00:03:11,020 Las ranuras PCI, pues es esta de aquí, bueno, esta de aquí también es la ranura PCI, nos da 16 puntos, el puerto de alimentación ATX 24 pines es este, los conectores SATA, pues también son complicados, para ellos son estos de aquí, el chipset sur, el socket para el procesador, los conectores de entrada-salida, 25 00:03:11,860 --> 00:03:22,500 la parte superior, la ranura PCI Express, el puerto IDE, como podéis ver los nombres 26 00:03:22,500 --> 00:03:27,180 son en inglés, son abreviados, con lo cual pues hay un montón de ellos y entonces tienen 27 00:03:27,180 --> 00:03:33,840 que adivinarlos, cuantos más puntos ganan pues mejor para ellos, con lo cual bueno pues 28 00:03:33,840 --> 00:03:40,620 como podéis ver también pueden competir y luego la ranura de memoria, y al final pues 29 00:03:40,620 --> 00:03:48,400 Yo he conseguido 100 puntos, pero ellos hasta que al final consiguen los 100 puntos, pues lo intentan hasta que lo consiguen. 30 00:03:49,000 --> 00:03:55,219 Aquí al final pues les sale todos los elementos para que ellos también puedan repasarlos. 31 00:03:56,240 --> 00:04:05,639 Bueno, una vez que han hecho este juego, bueno, pueden hacer el siguiente también si quieren, el World War, que también es un poquito más sencillo, pero hay más. 32 00:04:05,780 --> 00:04:10,479 También hay en Kahoot, hay un montón de juegos de este tipo. 33 00:04:11,199 --> 00:04:21,720 Una vez que ya les he dejado jugar durante media hora o una hora en clase, después les hago una tarea en el aula virtual en la cual se basa en lo mismo. 34 00:04:22,360 --> 00:04:27,980 Es un juego de arrastrar los carteles que les he puesto aquí a una placa base estándar diferente a las anteriores. 35 00:04:28,680 --> 00:04:33,279 Y es una tarea calificable en la que ellos ganan su calificación. 36 00:04:33,959 --> 00:04:39,379 Pero es una manera fácil de aprender los elementos sin que hagan mucho esfuerzo. 37 00:04:39,379 --> 00:04:49,240 Bueno, espero que os haya gustado esta grabación y sirva de ejemplo para otros profesores de informática. Muchas gracias.