1 00:00:00,320 --> 00:00:11,060 Buenos días, a continuación voy a exponer, tal y como se nos solicita, la tarea 3, 4 y 5 que hemos realizado. 2 00:00:11,880 --> 00:00:21,640 En primer lugar, voy a realizar una explicación de la infografía que se nos solicita en relación con nuestra situación de aprendizaje. 3 00:00:22,199 --> 00:00:27,560 El título de nuestra situación de aprendizaje e infografía es Ante el acoso escolar, actúa. 4 00:00:27,560 --> 00:00:45,000 Hemos utilizado una metodología basada en proyectos. Por tanto, partiremos de un problema, el acoso escolar, y los alumnos tendrán que buscar una solución, es decir, realizar una campaña de prevención que se materializará en una infografía. 5 00:00:45,000 --> 00:00:48,719 ¿Cómo lo van a hacer? Lo van a hacer por equipos 6 00:00:48,719 --> 00:00:53,620 Se nombrará un coordinador de equipo, se distribuirán las tareas equitativamente 7 00:00:53,620 --> 00:00:56,920 y tendrán que trabajar en actitud de respeto y colaboración 8 00:00:56,920 --> 00:01:02,240 explicándoles que la mayoría de las sesiones se van a realizar en el aula de informática 9 00:01:02,240 --> 00:01:05,140 ¿Qué información necesitan saber? 10 00:01:05,299 --> 00:01:11,480 Necesitan saber el concepto de acoso, los tipos de acoso, las personas implicadas 11 00:01:11,480 --> 00:01:18,060 las consecuencias de sufrir el acoso escolar y las medidas preventivas que creen que se pueden poner en marcha. 12 00:01:18,680 --> 00:01:21,040 ¿Dónde podrán buscar toda la información? 13 00:01:21,300 --> 00:01:30,300 La podrán buscar en los recursos tecnológicos que yo les facilite, en páginas web, a través de vídeos, presentaciones Canva, Genialis. 14 00:01:33,859 --> 00:01:37,400 Dedicaremos varios meses y se realizará en la hora de tutoría. 15 00:01:37,400 --> 00:01:44,480 Por último, tendrán que subir esa infografía al aula virtual MIA de la profesora de servicios a la comunidad 16 00:01:44,480 --> 00:01:50,480 y en última instancia tendrán que exponer esa infografía al resto de sus compañeros 17 00:01:50,480 --> 00:01:58,040 Posteriormente, en el libro de calificaciones de nuestro aula virtual 18 00:01:58,040 --> 00:02:01,500 hemos establecido unas actividades evaluables 19 00:02:01,500 --> 00:02:06,820 Daríamos a informe de calificador y a configuración de calificaciones 20 00:02:06,820 --> 00:02:17,719 Las actividades evaluables que hemos creado para cada una de las categorías de primera, segunda evaluación 21 00:02:17,719 --> 00:02:22,420 y luego nuestra situación de aprendizaje, vamos a explicar una de ellas 22 00:02:22,420 --> 00:02:28,020 La actividad que hemos llamado evaluación 2, que es de contenido H5P 23 00:02:28,020 --> 00:02:34,960 que consiste, es una actividad de elección múltiple 24 00:02:34,960 --> 00:02:42,420 que consiste en dar varias opciones y elegir una de ellas. 25 00:02:42,920 --> 00:02:45,920 En nuestro caso, preguntamos, 26 00:02:46,020 --> 00:02:49,100 ¿el acoso escolar influirá negativamente en las relaciones futuras 27 00:02:49,100 --> 00:02:53,080 que establezca la víctima, el agresor o tanto el agresor como la víctima? 28 00:02:53,080 --> 00:02:55,560 Como bien habéis visto, he marcado el agresor. 29 00:02:55,560 --> 00:03:10,599 Si compruebo, me dice que no es correcta. Reintentamos, volvemos a dar a tanto el agresor como la víctima, que sería la correcta, comprobamos y nos dice que es correcta. 30 00:03:11,439 --> 00:03:20,300 Por último, se nos ha solicitado realizar un espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje. 31 00:03:20,300 --> 00:03:28,820 Si los alumnos en el primer botón pinchan inicio 32 00:03:28,820 --> 00:03:30,460 Saldrían las instrucciones 33 00:03:30,460 --> 00:03:33,060 Pero nos encontramos con un problema 34 00:03:33,060 --> 00:03:36,060 Los alumnos no pueden acceder a ver las instrucciones 35 00:03:36,060 --> 00:03:39,000 Por lo tanto, ¿cómo resolveríamos este problema? 36 00:03:39,720 --> 00:03:40,920 Iniciaría sesión 37 00:03:40,920 --> 00:03:42,700 Accederíamos 38 00:03:42,700 --> 00:03:46,560 Y yo podría ver esas instrucciones 39 00:03:46,560 --> 00:03:48,200 Porque estoy en mi cuenta 40 00:03:48,200 --> 00:04:11,720 Pero para que la pudiera ver el resto de mi alumnado tendría que, veis que aquí hay un candado, pone es privado, hay que hacer clic para hacerlo público, ya el candado está abierto, si vuelvo a pinchar ya pone que es público y ahora si me voy a mi presentación Canva y los alumnos pinchan en inicio ya les saldrían las instrucciones. 41 00:04:11,719 --> 00:04:19,439 En las instrucciones explicamos que tienen que prestar atención al realizar la tarea para hacerla correctamente 42 00:04:19,439 --> 00:04:23,519 que deben trabajar en equipo de manera equitativa y respetuosa 43 00:04:23,519 --> 00:04:28,180 y que es obligatorio llegar hasta la tarea número 3 44 00:04:28,180 --> 00:04:34,939 Si la tarea número 3 la realizan sin dificultad 45 00:04:34,939 --> 00:04:39,040 pueden pasar a la tarea número 4 y por último realizar la número 5 46 00:04:39,040 --> 00:04:45,500 pero si han tenido dudas y no saben cómo realizar la 3 pueden parar en el repostaje y cuando terminen 47 00:04:45,500 --> 00:04:51,500 volver a realizar la tarea número 3. Lo importante es explicarles que no consiste en llegar el primero 48 00:04:51,500 --> 00:04:57,680 sino en realidad saber hacer la tarea y como tenemos distintos alumnos con distintos ritmos de 49 00:04:57,680 --> 00:05:04,980 aprendizaje establecemos distintas tareas teniendo en cuenta que como hemos dicho lo obligatorio es 50 00:05:04,980 --> 00:05:10,680 llegar hasta la tarea número 3, que es una actividad evaluable, si pinchamos podemos verla, 51 00:05:11,580 --> 00:05:21,360 es una actividad Lightwork Seeds, el acoso escolar, tipos y roles, y tendrían que marcar. 52 00:05:24,640 --> 00:05:29,259 ¿Qué? ¿No saben realizar esta tarea y tienen dudas? Pasarían al repostaje. 53 00:05:29,259 --> 00:05:38,279 en el repostaje es un geniali, más sencillo, en el que volvemos a explicar qué es el acoso escolar 54 00:05:38,279 --> 00:05:47,519 o la violencia escolar. Para cada una de las tareas se plantea una actividad. Tarea 1 es la visualización 55 00:05:47,519 --> 00:05:53,279 de un vídeo en YouTube, la tarea 2 un geniali, la tarea 3, como hemos explicado, es esa actividad 56 00:05:53,280 --> 00:05:55,160 devaluable, la tarea 4 es otro 57 00:05:55,160 --> 00:05:57,220 genial y la tarea final sería un 58 00:05:57,220 --> 00:05:57,560 cajú. 59 00:05:59,160 --> 00:06:01,220 Muchas gracias por haber prestado 60 00:06:01,220 --> 00:06:03,020 atención, espero que os haya gustado 61 00:06:03,020 --> 00:06:04,860 y hasta aquí termina 62 00:06:04,860 --> 00:06:06,820 la exposición de mis tareas.