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00:00:04,780 --> 00:00:13,400
Hola chicas, hola chicos. Os voy a explicar en este vídeo lo que vamos a hacer en la tercera evaluación

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00:00:13,400 --> 00:00:17,679
respecto a la unidad didáctica de orientación en la naturaleza.

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00:00:18,539 --> 00:00:26,260
Vamos a empezar con esta infografía donde os detallo varios de los aspectos de esta unidad.

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00:00:26,839 --> 00:00:34,039
Como veis, estamos en educación física, tercero de la ESO, la unidad didáctica orientación en la naturaleza

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00:00:34,039 --> 00:00:47,399
Y vamos a utilizar 10 sesiones. En principio tenemos esta justificación. Veis que lo vamos a realizar en el Parque Juan Carlos I la última sesión.

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00:00:47,960 --> 00:01:00,140
Al principio utilizaremos el polideportivo y el patio para realizar las primeras prácticas, pero luego tendréis una práctica muy chula en el Parque Juan Carlos I.

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00:01:00,140 --> 00:01:04,079
Estas son las competencias específicas y los saberes básicos.

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00:01:04,579 --> 00:01:17,420
Veis que vamos a hacer cálculo de distancias, vamos a utilizar mapas, brújulas, vamos a aprender a elaborar un itinerario y vamos a utilizar varias aplicaciones digitales.

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00:01:18,359 --> 00:01:23,799
Vamos a ayudar de la tecnología para realizar esta unidad didáctica.

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00:01:23,799 --> 00:01:53,439
La metodología principal viene aquí reflejada, en qué consiste, cómo se va a llevar a cabo, los recursos, intentaré que sea muy motivante para vosotros, que se fomente la participación, autorregulación y confianza y aquí también estableceremos la dinámica y las normas de trabajo.

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00:01:53,439 --> 00:02:13,979
Veis que los recursos, pues vamos a utilizar biblioteca escolar, mapas, una aplicación que es el Google Maps, que utilizan vuestros hermanos mayores, vuestros padres en el coche, en el teléfono móvil, las brújulas, aplicaciones digitales, o sea que va a ser muy interesante.

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00:02:13,979 --> 00:02:42,020
Y luego aquí os expongo los criterios de evaluación. Los criterios de evaluación vamos a utilizar, bueno, ya lo sabéis porque lo utilizamos normalmente, pero técnicas de observación, pruebas específicas, autoevaluación, coevaluación, todos estos elementos que hemos utilizado ya en clase y que nos viene muy bien para saber qué tal ha ido la evaluación.

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00:02:45,090 --> 00:02:51,930
Se llevará además a cabo un registro en el cuaderno del profesor del trabajo y luego aquí veis los porcentajes de la nota.

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00:02:53,870 --> 00:03:03,610
Aquí tenéis también los criterios de evaluación correspondientes a la unidad didáctica.

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00:03:03,610 --> 00:03:17,610
Bien, también os voy a enseñar como ejemplo uno de los elementos de la evaluación, que es un cuestionario.

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00:03:18,250 --> 00:03:26,830
Un cuestionario que vais a hacer al final de la evaluación y que consta de cuatro preguntas.

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00:03:26,830 --> 00:03:49,879
Veis que las preguntas son muy facilitas y al final tendrán una calificación. Este cuestionario, os digo, lo haréis al final de la unidad didáctica y es una de las pruebas que tenéis que superar.

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00:03:52,860 --> 00:03:55,300
Nada, ya veis que es muy facilito.

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00:03:55,300 --> 00:04:13,719
Y también os voy a mostrar el espacio de actividades donde tenéis, digamos, la carga teórica de esta unidad didáctica.

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00:04:14,020 --> 00:04:20,500
Para que la vayáis haciendo en casa de cara a que luego en clase podamos hacer las actividades prácticas.

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00:04:20,500 --> 00:04:35,000
¿De acuerdo? Pues como veis en esta presentación, la primera diapositiva son las instrucciones para realizar las actividades en tercero de la ESO.

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00:04:35,000 --> 00:05:06,980
Aquí tenéis lo que son las instrucciones. Luego vais a tener dos videos, perdón, dos diapositivas con la teoría sobre los mapas y una diapositiva explicativa de lo que es la brújula, su funcionamiento, sus partes.

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00:05:06,980 --> 00:05:26,610
Y a continuación tenéis un vídeo realizado en el campo para que sepáis orientaros con un mapa y una brújula.

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00:05:33,819 --> 00:05:46,050
Es un vídeo muy bonito que os va a enseñar cómo hacer la orientación en la naturaleza utilizando el mapa y la brújula.

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00:05:46,050 --> 00:05:50,750
bien, si tenéis muchas dudas

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00:05:50,750 --> 00:05:53,610
si necesitáis una explicación un poquito más fácil

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00:05:53,610 --> 00:05:58,410
porque se os ha hecho un poco complicado

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00:05:58,410 --> 00:06:02,850
el tema de utilizar los mapas, la glújula, etc

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00:06:02,850 --> 00:06:06,009
tenéis este otro vídeo que es más facilito

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00:06:06,009 --> 00:06:08,970
donde podéis hacer un repostaje

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00:06:08,970 --> 00:06:12,730
y de una manera más sencilla

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00:06:12,730 --> 00:06:23,120
pues poder asimilar esos conceptos que hemos visto de mapa, brújula, etc.

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00:06:25,410 --> 00:06:40,910
Y como veis, la última diapositiva es explicativa de cómo utilizar como GPS tu propio teléfono móvil.

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00:06:42,029 --> 00:06:43,230
Y esto es muy importante.

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00:06:43,230 --> 00:06:54,029
Además de la brújula, podemos utilizar la tecnología que tenemos a mano, como es nuestro propio teléfono móvil, para orientarnos.

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00:06:56,930 --> 00:07:02,050
Bueno, pues esta es la explicación de la unidad didáctica que vamos a hacer en la tercera evaluación.

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00:07:03,269 --> 00:07:05,009
Espero que os guste mucho.