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00:00:00,000 --> 00:00:04,560
Mi nombre es Yolanda Magriña Miguel y voy a presentar el entorno online para el aprendizaje

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00:00:04,560 --> 00:00:09,000
y las calificaciones que utilizo para mi alumnado del tercero de la ESO en la Asignatura de

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00:00:09,000 --> 00:00:11,520
Tecnología y Digitalización.

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00:00:11,520 --> 00:00:15,520
Para demostrar la evidencia fundamental de gestión de plataformas de aprendizaje, voy

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00:00:15,520 --> 00:00:19,120
a enseñar el aula virtual que tengo alojado en la Universidad de Madrid.

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00:00:19,120 --> 00:00:25,880
En primer lugar, les muestro la pestaña de participantes, que tenemos 89 alumnos matriculados

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00:00:25,880 --> 00:00:32,400
y divididos en los grupos de clase, tercero A, tercero B y tercero D, que tengo.

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00:00:32,400 --> 00:00:38,280
El método que utilizo para la automatriculación es la automatriculación y aporto a mis alumnado

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00:00:38,280 --> 00:00:42,280
una clave de matriculación.

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00:00:42,280 --> 00:00:49,920
Pueden ver que el curso está dividido en contenidos o temas a tratar y si abro uno de

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00:00:49,920 --> 00:00:54,560
los temas vamos a poder observar, aquí al entrar como perfil de estudiante, que mi alumnado

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00:00:54,560 --> 00:00:58,920
se encuentra con un panel donde se le presenta la unidad didáctica correspondiente a los

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00:00:58,920 --> 00:01:00,560
contenidos a tratar.

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00:01:00,560 --> 00:01:05,560
Este panel se encuentra dividido en diferentes secciones.

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00:01:05,560 --> 00:01:09,800
Primero les muestro la unidad didáctica con los apartados del tema que vamos a tratar

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00:01:09,800 --> 00:01:15,320
y cómo lo vamos a conseguir, después las tareas del tema y cómo se evalúa este tema

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00:01:15,320 --> 00:01:19,640
con los criterios de calificación que hemos puesto en la programación.

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00:01:19,640 --> 00:01:28,400
Vamos a encontrar unas actividades de iniciación formadas por una serie de tareas.

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00:01:28,400 --> 00:01:35,000
También vamos a encontrar un libro con los contenidos a tratar.

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00:01:35,000 --> 00:01:41,920
Una sección que yo he denominado Crea, formada por unas actividades que va a realizar de

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00:01:41,920 --> 00:01:50,480
forma práctica, como por ejemplo la construcción de una catapulta.

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00:01:50,480 --> 00:01:55,280
También para el fomento de la lectura incluimos una lectura relativa al tema con unas preguntas

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00:01:55,280 --> 00:02:00,080
de compresión lectora.

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00:02:00,080 --> 00:02:10,200
Y también incluimos unas actividades de en práctica para realizar en el aula, diferentes

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00:02:10,200 --> 00:02:11,200
al tema.

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00:02:11,480 --> 00:02:17,920
Y por último, para evaluar, les realizo unos cuestionarios.

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00:02:17,920 --> 00:02:22,720
Aparte de las tareas, libros, documentos, cuestionarios, en mi aula virtual dispongo

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00:02:22,720 --> 00:02:26,960
de otros recursos que favorecen el entorno de aprendizaje de mi alumnado.

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00:02:26,960 --> 00:02:32,520
Por ejemplo, unas actividades H5P de emparejar imágenes que tuvieron que realizar después

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00:02:32,520 --> 00:02:34,680
de una salida extracurral.

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00:02:34,680 --> 00:02:41,360
Y también para la evaluación, hemos elaborado un taller donde mi alumnado califica los

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00:02:41,360 --> 00:02:45,520
trabajos realizados por otros compañeros, este en concreto se denomina Historia de

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00:02:45,520 --> 00:02:46,520
un viaje.

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00:02:46,520 --> 00:02:53,120
Para el tema de electrónica, en vez de libro para introducir los contenidos del tema, hemos

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00:02:53,120 --> 00:02:55,440
incorporado un SLR.

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00:02:55,440 --> 00:03:01,160
Como pueden ver, mi aula virtual está llena de actividades distintas y de recursos distintos

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00:03:01,160 --> 00:03:03,360
que favorecen el aprendizaje de mi alumnado.