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00:00:00,000 --> 00:00:05,440
Buenas, en este vídeo voy a explicar al menos tres, si no más,

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00:00:05,440 --> 00:00:10,160
materiales digitales creados por mí.

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00:00:10,160 --> 00:00:13,280
Esta actividad se aloja en mi página web de EducaMadrid,

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00:00:13,280 --> 00:00:17,280
pinchando en la imagen llegamos a ella. Antes de comenzar se recuerda

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00:00:17,280 --> 00:00:22,880
mediante un canva, aquí se puede ver la autoría, las normas de la netiqueta.

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00:00:22,880 --> 00:00:28,640
Asimismo, para plantear la actividad se ve que es una

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00:00:28,640 --> 00:00:34,880
interfaz amigable, que se puede navegar fácilmente

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00:00:34,880 --> 00:00:39,200
pinchando en las imágenes o en el menú de arriba.

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00:00:41,280 --> 00:00:44,640
Partimos de unas ideas previas, que es un carrusel de imágenes

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00:00:44,640 --> 00:00:48,880
con un formulario de Google, este sería otro material.

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00:00:48,880 --> 00:00:56,400
Asimismo, una explicación con apoyo de un canva,

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00:00:56,480 --> 00:01:00,160
en el que se explica el trabajo que hacen los musicólogos,

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00:01:00,160 --> 00:01:05,840
aquí se puede ver la autoría también, y un Geniali, creado por mí,

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00:01:06,000 --> 00:01:08,960
en el que nos explica las distintas familias. Podemos pinchar en cualquiera

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00:01:08,960 --> 00:01:12,880
de ellas, por ejemplo, cordófonos.

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00:01:16,480 --> 00:01:22,080
Podemos ir a otra familia, a aerófonos, por ejemplo,

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00:01:23,040 --> 00:01:30,320
y así con cada uno de ellos. Finalmente, en el Ponte a Prueba,

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00:01:30,320 --> 00:01:34,160
es una evaluación, tenemos un cajut, el alumnado pondría aquí

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00:01:34,160 --> 00:01:40,080
el pin, aquí en mi perfil de cajut, se puede ver otra herramienta

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00:01:40,080 --> 00:01:47,520
para evaluar otro material. Además, esta página web está

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00:01:47,520 --> 00:01:51,600
adaptada y es accesible. Tiene un lector.

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00:01:53,040 --> 00:01:55,920
Tiene también, para cambiar la fuente,

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00:02:01,680 --> 00:02:04,800
tiene también una herramienta para la dislexia,

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00:02:10,480 --> 00:02:13,840
y un traductor.

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00:02:13,840 --> 00:02:23,840
Para el alumnado que se incorpore tardíamente o que no conozca el idioma.

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00:02:23,840 --> 00:02:25,840
Muchas gracias.