0 00:00:00,000 --> 00:00:08,000 En este vídeo voy a presentar mi aula virtual para el nivel del B1. 1 00:00:08,000 --> 00:00:15,000 Como podemos ver, se encuentran matriculados los distintos estudiantes de primeros y de 2 00:00:15,000 --> 00:00:21,000 los primeros cursos de educación primaria y mi aula virtual está estructurada en tres 3 00:00:21,000 --> 00:00:24,000 proyectos que se han ido elaborando a lo largo del curso. 4 00:00:24,000 --> 00:00:30,000 En el primer proyecto, como podemos comprobar, tenemos en la zona general un foro de avisos 5 00:00:30,000 --> 00:00:32,000 y un foro de dudas y preguntas. 6 00:00:32,000 --> 00:00:35,000 El proyecto que a continuación explico se trata sobre las emociones. 7 00:00:35,000 --> 00:00:42,000 En este proyecto tenemos una presentación sobre las propias emociones que está realizada 8 00:00:42,000 --> 00:00:52,000 con Canva y también se ha realizado una infografía para conocer los pasos de sentir una emoción. 9 00:00:52,000 --> 00:00:58,000 Luego, también durante este proyecto se les ha hecho a los alumnos como un cuestionario 10 00:00:58,000 --> 00:01:02,000 para poder evaluar sobre los contenidos que se han ido trabajando y también como un material 11 00:01:02,000 --> 00:01:06,000 extra se tiene un vídeo explicativo sobre la presentación y la infografía que nos 12 00:01:06,000 --> 00:01:12,000 sirve para que aquellos alumnos que presentan mayores dificultades puedan acceder a este 13 00:01:12,000 --> 00:01:16,000 recurso y acceder a las explicaciones siempre que ellos lo requieran. 14 00:01:16,000 --> 00:01:21,000 Cabe mencionar que todos estos proyectos están dedicados para alumnos del Aula de Pedagogía 15 00:01:21,000 --> 00:01:26,000 y Terapéutica ya que son alumnos con los que se han trabajado estos proyectos en los 16 00:01:26,000 --> 00:01:30,000 diferentes trimestres adaptados a sus niveles. 17 00:01:30,000 --> 00:01:34,000 El segundo proyecto que se ha trabajado es el viaje por el mundo que parte de una situación 18 00:01:34,000 --> 00:01:40,000 de aprendizaje donde los alumnos van a conocer la ciudad de Madrid y se van a ir extendiendo 19 00:01:40,000 --> 00:01:41,000 al resto del mundo. 20 00:01:41,000 --> 00:01:45,000 En esta situación de aprendizaje que ha sido también elaborada por Canva van a realizar 21 00:01:45,000 --> 00:01:47,000 un free tour. 22 00:01:48,000 --> 00:01:51,000 Nos lleva a un espacio de actividades que también ha sido realizado con Canva. 23 00:01:51,000 --> 00:01:56,000 En este espacio de actividades aparte de poder ir ampliando los conocimientos lo que se va 24 00:01:56,000 --> 00:02:02,000 a hacer es al final tener una tarea final que nos lleva a un quiz de preguntas sobre 25 00:02:02,000 --> 00:02:09,000 en este caso la comunidad de Madrid y con diferentes tareas, live worksheets, etcétera 26 00:02:09,000 --> 00:02:11,000 que nos sirven también para evaluar al alumnado. 27 00:02:12,000 --> 00:02:18,000 Después en el espacio de viajes se ha abierto un foro que le va a permitir al alumnado poder 28 00:02:18,000 --> 00:02:22,000 ir a añadir nuevas ideas, añadir curiosidades. 29 00:02:22,000 --> 00:02:27,000 Luego se ha ido evaluando al alumno con un recurso de H5P que rellena el hueco que falta 30 00:02:27,000 --> 00:02:29,000 sobre todo de la comunidad de Madrid. 31 00:02:29,000 --> 00:02:33,000 Elige el siguiente destino como lo hemos hecho a través de una encuesta, los alumnos se 32 00:02:33,000 --> 00:02:37,000 les ha propuesto varias ideas y ellos van a ir eligiendo lo que quieran. 33 00:02:37,000 --> 00:02:42,000 Y luego para evaluar la situación de aprendizaje del principio se han realizado dos actividades 34 00:02:42,000 --> 00:02:53,000 primero un cuestionario y segundo un H5P con un crucigrama para como ya digo evaluarlo. 35 00:02:53,000 --> 00:02:56,000 Por último en el tercer trimestre se ha realizado un proyecto sobre habilidades sociales en 36 00:02:56,000 --> 00:03:00,000 el que se ha incorporado información ya que en el aula contamos con alumnos con discapacidad 37 00:03:00,000 --> 00:03:09,000 auditiva, entonces se ha hecho una presentación la cual nos lleva a conocer las diferentes 38 00:03:09,000 --> 00:03:14,000 orientaciones que se puede dar para trabajar con el alumnado para poder acceder a este 39 00:03:14,000 --> 00:03:17,000 vídeo que está hecho con subtítulos, está recogida en la medioteca y aquí se observa 40 00:03:17,000 --> 00:03:18,000 la contraseña. 41 00:03:18,000 --> 00:03:24,000 Y luego un Excel Learning sobre las habilidades sociales, este Excel Learning sobre todo lo 42 00:03:24,000 --> 00:03:29,000 que se trabaja es conocer habilidades sociales a través de puertos. 43 00:03:29,000 --> 00:03:33,000 Recomendamos qué son, los tipos que hay, para qué sirven y luego ya empezamos con 44 00:03:33,000 --> 00:03:37,000 un juego, un juego que a través de un vídeo vamos a valorar las habilidades sociales y 45 00:03:37,000 --> 00:03:40,000 vamos a trabajar dos en concreto ya que son muy necesarias para los alumnos con trastorno 46 00:03:40,000 --> 00:03:43,000 del espectro autista y TDAH. 47 00:03:43,000 --> 00:03:47,000 Y por último para poder evaluar este proyecto se ha realizado una encuesta que los alumnos 48 00:03:47,000 --> 00:03:54,000 tendrán que contestar para poder conocerlo, como vemos es un aula que está estructurada 49 00:03:54,000 --> 00:04:02,000 y que además cuenta como ya digo con distintos recursos, páginas, cuestionarios, enlaces, 50 00:04:02,000 --> 00:04:11,000 foros entre otros y sobre todo que podemos evaluar al alumnado en función de los cuestionarios, 51 00:04:11,000 --> 00:04:12,000 de todo lo que se ha ido recogiendo.