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00:00:00,000 --> 00:00:03,339
Un LMS actualizado cuyo título es Un viaje a la montaña.

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00:00:04,259 --> 00:00:10,259
En este LMS o aula virtual encontramos a nuestros alumnos matriculados.

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00:00:11,119 --> 00:00:15,339
Además debemos decir que este LMS está dividido en bloques,

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00:00:15,500 --> 00:00:19,980
como bien bien tiene subes de nivel, avisos recientes, usuarios en línea, calendario,

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00:00:20,539 --> 00:00:23,280
insignias recientes, enlaces de sección, etc.

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00:00:23,739 --> 00:00:27,960
Como bien acabamos de hablar, tenemos varias insignias que los alumnos conseguirán

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00:00:27,960 --> 00:00:34,619
a medida en que van avanzando de nivel. En principio tienen tres insignias, una que ya han conseguido y el resto que irán consiguiendo

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00:00:34,619 --> 00:00:37,859
a medida que vayan realizando las diferentes actividades.

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00:00:40,380 --> 00:00:48,520
Lo primero que encontramos es un foro donde nuestros alumnos pueden debatir, reflexionar sobre los diferentes temas.

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00:00:48,679 --> 00:00:55,320
El primero le ha iniciado el docente, pero ellos pueden continuar este o iniciar otro nuevo siempre que se haga desde el respeto.

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00:00:55,320 --> 00:01:04,939
Al mismo tiempo, encontramos una vía didáctica donde se explica la metodología, los objetivos, las actividades, los recursos educativos, así como los criterios de evaluación.

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00:01:05,140 --> 00:01:15,239
Nuestra metodología es una metodología activa, puesto que queremos que nuestro alumnado use el aprendizaje por proyectos o el learning by doing.

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00:01:15,840 --> 00:01:22,180
En este vídeo, los alumnos aprenderán y verán las diferentes metodologías que se van a usar en este curso.

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00:01:22,180 --> 00:01:31,500
Asimismo presentamos la gamificación que consiste en que si los alumnos realizan todas las tareas conseguirán ser grandes montañeros

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00:01:31,500 --> 00:01:36,859
El curso está subdividido en temas que están secuenciados como bien ven

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00:01:36,859 --> 00:01:43,260
Y después de los temas están subdivididos en subtemas en diferentes carpetas

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00:01:43,260 --> 00:01:48,239
Empezamos el tema 1 con la montaña y sus normas

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00:01:48,239 --> 00:01:57,299
que se trata de un pdf en el cual los alumnos van a encontrar las diferentes normas, como bien ven es accesible puesto que la letra se comprende bastante bien

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00:01:57,299 --> 00:02:02,239
y encontramos pictogramas para los alumnos que presentan necesidades educativas especiales.

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00:02:03,980 --> 00:02:09,520
Una vez realizada esa actividad deberán realizar una evaluación que se trata de un H5P de filling the gaps,

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00:02:09,520 --> 00:02:19,659
donde los alumnos deben completar las diferentes palabras que faltan, comprobar, pueden mostrar la solución, pueden reintentar, tienen varias opciones.

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00:02:21,259 --> 00:02:28,219
En la siguiente actividad, en el tema 2, los alumnos tienen que hacer un proyecto que lo pueden hacer individual, en grupos o en pareja.

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00:02:28,340 --> 00:02:32,159
Ellos deben elegir una de las actividades que hay en la montaña.

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00:02:32,159 --> 00:02:41,580
Como bien ven hay diferentes carpetas donde ellos pueden encontrar información sobre la escalada, sobre la espeleología, etc. que el docente les irá proporcionando.

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00:02:43,240 --> 00:02:50,159
Después deben hacer un visual thinking utilizando las herramientas digitales que ellos quieran.

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00:02:51,979 --> 00:02:56,719
Como bien he dicho, los grupos los pueden elegir ellos y luego lo deben subir al aula virtual.

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00:02:56,719 --> 00:03:02,759
Esta tarea será evaluada tanto por parte del docente como por parte del alumnado

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00:03:02,759 --> 00:03:04,800
Para eso hemos creado este taller

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00:03:04,800 --> 00:03:14,199
Y en el tema 3 presentamos un Excel Learning que es un cuento que es la montaña y el pájaro

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00:03:14,199 --> 00:03:21,300
Los alumnos deben leer el cuento y también le pueden previsualizar en el vídeo

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00:03:21,300 --> 00:03:25,699
Una vez lo hayan hecho deben volver al curso del aula virtual

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00:03:25,699 --> 00:03:31,020
para realizar unas preguntas de verdadero o falso que el docente ha generado para ellos

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00:03:31,020 --> 00:03:34,900
para saber si han comprendido o no lo que el cuento les transmite.

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00:03:35,319 --> 00:03:39,939
Con todo esto debemos decir que acabamos de presentar un LMS actualizado,

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00:03:40,039 --> 00:03:44,479
hemos visto la matrícula de los alumnos, está dividido en temas, tiene sus bloques,

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00:03:44,580 --> 00:03:48,900
además presenta diferentes herramientas de evaluación, presenta adaptaciones,

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00:03:49,840 --> 00:03:53,199
hay tipos de evaluación no solo por el docente sino también por los alumnos,

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00:03:53,199 --> 00:03:59,759
encontramos la guía didáctica, una secuenciación de temas, tiene dos o más herramientas digitales

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00:03:59,759 --> 00:04:06,099
encontramos un lugar de reflexión, debate y proyecto, está dividido en bloques, tiene insignias, herramientas de autor

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00:04:06,099 --> 00:04:11,080
así como metodologías didácticas puesto que utiliza la gamificación y el visual thinking