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00:00:01,139 --> 00:00:06,200
En este vídeo voy a explicar la infografía de una situación de aprendizaje diseñada para tercera de la ESO

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fundamentada en el aprendizaje basado en proyectos y el trabajo cooperativo

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00:00:09,859 --> 00:00:13,720
para promover el aprendizaje entre iguales y la resolución de problemas.

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Se trata de un proyecto interdisciplinar en el que se trabajan las áreas de música y tecnología y digitalización.

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00:00:20,579 --> 00:00:23,500
Para el desarrollo del proyecto se van a utilizar diferentes espacios del centro

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00:00:23,500 --> 00:00:26,559
como el aula de música, el aula-taller y el aula de informática.

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00:00:27,379 --> 00:00:32,320
Los objetivos del proyecto son variados, incluyendo objetivos musicales, científicos y de taller.

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El diseño de actividades también es variado para favorecer la implicación de todo el alumnado.

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00:00:38,200 --> 00:00:40,140
La secuencia didáctica está dividida en tres fases.

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00:00:40,619 --> 00:00:45,960
Cada una de las fases tiene actividades evaluables por medio de rúbricas que se entregarán previamente al alumno.

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00:00:47,520 --> 00:00:49,539
Se comienza el proyecto con la fase preliminar.

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00:00:50,119 --> 00:00:53,399
En esta fase preliminar los alumnos van a descubrir qué es el sonido.

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00:00:53,500 --> 00:00:55,140
Para ello se van a realizar dos actividades.

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00:00:55,140 --> 00:00:59,719
La primera actividad consiste en escuchar diferentes canciones, entre ellas la canción

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00:00:59,719 --> 00:01:03,659
Toco que toco que posteriormente interpretarán con el cajón flamenco que van a construir.

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00:01:04,540 --> 00:01:08,560
La segunda actividad consiste en realizar diferentes experiencias para descubrir qué

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00:01:08,560 --> 00:01:11,840
es el sonido, cómo se genera el sonido y cómo lo escuchamos cada uno.

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00:01:14,590 --> 00:01:16,189
La segunda fase es la fase de investigación.

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00:01:16,950 --> 00:01:18,510
Esta fase consta de tres etapas.

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00:01:18,950 --> 00:01:21,890
La primera etapa es la construcción del cajón flamenco en el aula-taller.

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00:01:22,909 --> 00:01:25,909
Para ello se va a dividir a los alumnos en equipos cooperativos.

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00:01:26,450 --> 00:01:31,049
Cada equipo tiene que realizar una buena planificación del proyecto siguiendo las etapas del proceso tecnológico.

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00:01:31,650 --> 00:01:37,109
Para ayudarles en esta tarea se les va a entregar un dosier con las instrucciones de cómo se construye el cajón flamenco,

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00:01:37,549 --> 00:01:39,969
cómo trabajar con la madera y las herramientas que tienen que utilizar.

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00:01:41,230 --> 00:01:46,069
La segunda etapa dentro de la fase de investigación es el diseño y personalización del cajón flamenco.

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00:01:46,069 --> 00:01:50,650
Para ello los alumnos se tienen que preguntar qué les gustaría representar a través de imágenes.

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00:01:50,650 --> 00:01:56,129
y de forma que cuando realicen ese diseño con el recurso digital Canva

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00:01:56,129 --> 00:02:01,870
tienen que personalizar el cajón de forma que se vean reflejadas las ideas de cada uno de los alumnos.

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00:02:02,189 --> 00:02:08,870
Una vez que han terminado el diseño pasarán al aula-taller para dibujar ese diseño en el cajón.

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00:02:11,210 --> 00:02:16,490
Y por último, la tercera etapa de la fase de investigación es la creación de dos vídeos utilizando también Canva.

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00:02:17,349 --> 00:02:20,689
Van a grabar un vídeo tocando la canción Toco que toco en el aula de música

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00:02:20,689 --> 00:02:24,250
y luego van a hacer un montaje de un vídeo con el desarrollo del proyecto.

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00:02:24,409 --> 00:02:30,189
Para ello, durante las fases anteriores, han realizado la toma de imágenes para este montaje.

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00:02:31,250 --> 00:02:33,330
Y por último terminamos con la fase de síntesis.

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00:02:33,849 --> 00:02:37,430
En la fase de síntesis se va a realizar una exposición de los cajones flamencos,

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00:02:37,849 --> 00:02:42,310
una proyección de los vídeos montados y la publicación entre las redes sociales y web del centro.

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00:02:43,009 --> 00:02:46,550
Además se pide a los alumnos que realicen un porfolio utilizando Google Docs

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00:02:46,550 --> 00:02:50,810
donde se reflejan las evidencias del trabajo y las reflexiones de cada una de las fases.

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00:02:51,590 --> 00:02:55,770
Y por último, para terminar el proyecto, van a realizar una autoevaluación y co-evaluación

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00:02:55,770 --> 00:02:58,810
a través de dianas de evaluación utilizando formularios de Google.