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00:00:00,000 --> 00:00:06,600
Buenas tardes. Para la primera evidencia fundamental, que es la de gestión de plataforma de aprendizajes

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00:00:06,600 --> 00:00:13,120
y evaluación, he utilizado la plataforma Aula Virtual. Para ello, para crear mi situación

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00:00:13,120 --> 00:00:21,080
de aprendizaje, he creado una serie de apartados donde los alumnos tendrán que ir accediendo

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00:00:21,080 --> 00:00:31,480
progresivamente según van pasando las sesiones en el aula. Para empezar, se ha proporcionado

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00:00:31,480 --> 00:00:35,760
una guía didáctica donde los alumnos podrán ver cuáles son las actividades que se van

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00:00:35,760 --> 00:00:43,800
a realizar a lo largo de todo el proyecto. También irán teniendo acceso a las diferentes

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00:00:43,800 --> 00:00:52,760
tareas separadas por carpetas, las cuales tendrán que ir realizando poco a poco. En

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00:00:52,760 --> 00:00:59,240
la primera tarea tendrán que realizar una captura de pantalla y subirla a la plataforma

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00:00:59,240 --> 00:01:08,040
para poder ser evaluado. Todas las tareas que están en esta plataforma están reflejadas

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00:01:08,040 --> 00:01:13,020
en el cuaderno de calificación que veremos más adelante. También se han incluido una

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00:01:13,020 --> 00:01:21,340
serie de actividades, tanto online que redirigidas, en este caso ejercicios de Late Worksheet

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00:01:21,340 --> 00:01:28,100
y también actividades H5P, como podéis observar, en las que los alumnos directamente juegan

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00:01:28,100 --> 00:01:34,460
a través de estos juegos incrustados. Se ha realizado tanto para la tarea 1 como para

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00:01:34,460 --> 00:01:45,780
la tarea 2, en la cual tendrán que realizar una sopa de letras.

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00:01:45,780 --> 00:01:52,060
También para finalizar con estas actividades tendrán que hacer un skip room, en el cual

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00:01:52,060 --> 00:01:58,060
tendrán que acceder a un enlace que les llevará a la mediática, donde quedan subidas todas

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00:01:58,060 --> 00:02:08,180
las instrucciones. También hemos incluido un formulario en el que valoramos cómo se

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00:02:08,180 --> 00:02:12,740
ha sentido el alumnado y qué actividades les ha gustado más, les ha gustado menos

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00:02:12,740 --> 00:02:20,620
o pueden mejorarse. Por último, también hemos incluido actividades de repaso para

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00:02:20,620 --> 00:02:24,500
aquellos alumnos que puedan tener una mayor dificultad o aquellos que quieran incrementar

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00:02:24,500 --> 00:02:34,940
sus conocimientos. Estas actividades son todas lúdicas y se realizarán poco a poco

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00:02:34,940 --> 00:02:44,780
tanto en el aula como en sus casas. Hemos incluido actividades de Geniali, actividades

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00:02:44,780 --> 00:02:53,340
de Late Worksheets y una actividad final en la cual utilizaremos la herramienta Plickers

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00:02:53,340 --> 00:03:02,500
y en esta la realizaremos como juego lúdico con todo el grupo clase. También hemos incluido

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00:03:02,500 --> 00:03:16,380
a los participantes. Estos participantes podrán acceder a la plataforma a través de una automatriculación

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00:03:16,380 --> 00:03:26,260
o a través de una matriculación manual, que realizaré yo. Para poder inscribirse

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00:03:26,260 --> 00:03:35,860
tendrán que utilizar esta clave. Por último, tenemos el cuaderno de calificaciones que,

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00:03:35,860 --> 00:03:42,740
como he comentado anteriormente, se han enlazado todos los alumnados con las actividades que

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00:03:42,740 --> 00:03:52,500
tienen que ir realizando. Esto sería todo sobre mi gestión de plataformas de aprendizaje.