1
00:00:00,000 --> 00:00:08,320
Bien, pues en la clase de hoy que hacemos un repaso de varias cuestiones que hemos visto

2
00:00:08,320 --> 00:00:14,680
a lo largo de estas clases, ¿qué estamos estudiando? ¿Qué periodo de la historia

3
00:00:14,680 --> 00:00:20,520
estamos estudiando? Aquí en el chat, ¿alguien me lo podría decir? ¿Qué periodo de la

4
00:00:20,520 --> 00:00:27,360
historia? Así, a través del chat, sin tener que utilizar la voz. ¿Qué edad es? Es la

5
00:00:27,360 --> 00:00:35,480
historia de la edad moderna, ¿verdad? Vale, entonces, la cronología de la edad moderna

6
00:00:35,480 --> 00:00:42,440
la tenemos clara. Ir pensando, ir revisando estos conceptos. ¿Cuándo empieza y cuándo

7
00:00:42,440 --> 00:00:50,200
acaba? Es algo que es importante conocer. Tenemos varias fechas, ya las repasábamos

8
00:00:50,200 --> 00:00:55,640
la semana pasada. Ahora me voy a ir a otra serie de preguntas. Vale, actividad económica

9
00:00:55,640 --> 00:01:03,040
que creció mucho a finales de la edad media y comenzó la edad moderna. Y comienza de

10
00:01:03,040 --> 00:01:08,520
la edad moderna. ¿Qué actividad económica creció mucho a finales de la edad media?

11
00:01:08,520 --> 00:01:17,720
En la edad media se caracterizaba por una sociedad agrícola, artesanal, incipientemente

12
00:01:17,720 --> 00:01:25,280
artesanal. Pero al comienzo de la edad moderna empieza a crecer el comercio, ¿vale? Si no

13
00:01:25,280 --> 00:01:34,400
nos ha venido ese concepto es muy importante. Es el comercio, una actividad que va a distinguir,

14
00:01:34,400 --> 00:01:43,240
que va a aparecer con más fuerza en la edad moderna. ¿Qué grupo social creció en número

15
00:01:43,240 --> 00:01:49,680
y en importancia a medida que crecía el comercio? Cuando hablamos de grupo social, ¿a qué

16
00:01:49,680 --> 00:02:00,520
me refiero? Grupo social, pues podrían ser los campesinos, ¿verdad? Los artesanos, otro

17
00:02:00,520 --> 00:02:08,240
grupo social serían los... y ellos estarían dentro de los no privilegiados, del estamento

18
00:02:08,240 --> 00:02:16,960
de los no privilegiados. Dentro de los privilegiados estaría la nobleza, estaría el rey, la aristocracia,

19
00:02:17,000 --> 00:02:25,240
el clero, aunque el clero podría estar también entre los privilegiados y los no privilegiados,

20
00:02:25,240 --> 00:02:29,920
¿os acordáis? Ahora, el grupo social que crecía en número y en importancia a medida que crecía el

21
00:02:29,920 --> 00:02:37,640
comercio era la burguesía, ¿vale? Entonces, estas preguntas que están saliendo aquí, ir tomando

22
00:02:37,640 --> 00:02:44,680
notas de ellas o fotos a la pantalla, pantallazos, ¿vale? Y las respuestas las estoy dando yo,

23
00:02:44,880 --> 00:02:52,880
poner atención. ¿Cuál es la consecuencia de las rutas comerciales alternativas? ¿Por qué hubo

24
00:02:52,880 --> 00:03:00,880
que buscar unas rutas comerciales alternativas? ¿Qué sucedió a lo largo de la Edad Media para

25
00:03:00,880 --> 00:03:10,920
que hubiera que buscar nuevas rutas? ¿Qué sucedió? Supongo que ya estáis pensando todos en, bueno,

26
00:03:10,920 --> 00:03:16,880
la caída de Constantinopla en mano de los turcos, ¿verdad? Entonces, al estar el imperio turco

27
00:03:16,880 --> 00:03:24,520
invadiendo Constantinopla, se corta ese camino y habrá que buscar nuevas rutas. La consecuencia

28
00:03:24,520 --> 00:03:33,640
será, pues, nuevos descubrimientos geográficos. Bien, grupos sociales en los que se dividía la

29
00:03:33,640 --> 00:03:41,160
sociedad en la Edad Moderna, ¿cuáles son? Esta es una pregunta. ¿Cuáles son los grupos sociales

30
00:03:41,160 --> 00:03:46,800
en los que se dividía la sociedad en la Edad Moderna? Los llamamos, lo he dicho hace poco,

31
00:03:46,800 --> 00:03:56,240
estamentos. Era una sociedad estamental. Estamentos de privilegiados y no privilegiados.

32
00:03:57,120 --> 00:04:04,080
¿Qué grupo social protagonizó numerosas sublevaciones contra los monarcas para aumentar

33
00:04:04,080 --> 00:04:20,160
su poder? Bueno, veremos sublevaciones en la Edad Moderna por parte de la nobleza,

34
00:04:20,160 --> 00:04:24,960
porque decíamos que una de las cosas que distinguían a la Edad Media de la Edad

35
00:04:24,960 --> 00:04:32,360
Moderna es que los monarcas, es decir, la realeza, van a tener mucho más poder. Los monarcas,

36
00:04:32,360 --> 00:04:42,920
la realeza, van a buscar una monarquía autoritaria, de gobernar de forma autoritaria, es decir, por

37
00:04:42,920 --> 00:04:51,640
ellos mismos, sin tener que estar sometidos a la nobleza. Y esa era la situación de la Edad Media.

38
00:04:51,640 --> 00:04:57,280
Ahora, en la Edad Moderna, en la edad que estamos estudiando, la nobleza tratará de sublevarse

39
00:04:58,520 --> 00:05:06,960
y de rebelarse contra esa situación. ¿Qué productos venían por la ruta comercial que

40
00:05:06,960 --> 00:05:21,240
iba desde la India hasta Europa? O sea, cuando veíamos, cuando estudiamos el descubrimiento

41
00:05:21,240 --> 00:05:32,040
de América y, pues bueno, primero hay que partir de esa caída de Constantinopla en 1452, se rompe

42
00:05:32,040 --> 00:05:41,480
la comunicación entre Europa y la India, y es que de la India venía un producto muy importante,

43
00:05:41,480 --> 00:05:50,400
que hacía que se conservaran mejor los alimentos. ¿Qué producto era ese? Las especias, ¿vale? Recordar

44
00:05:50,560 --> 00:05:58,360
la importancia de las especias. Ahora, os voy a preguntar, ¿cuál es conjunto de cargos políticos

45
00:05:58,360 --> 00:06:06,120
o administrativos, ordenados jerárquicamente, que permanecen aunque cambien las personas?

46
00:06:07,640 --> 00:06:13,560
Pues, a ese conjunto de cargos políticos o administrativos, ordenados jerárquicamente,

47
00:06:13,560 --> 00:06:20,600
que permanecen aunque cambien las personas, lo llamamos instituciones. Ahora voy un poco rápido,

48
00:06:20,600 --> 00:06:27,480
pero luego voy a volver a repetir algunas de estas cuestiones. Instituciones. Las instituciones

49
00:06:27,480 --> 00:06:39,480
aparecen. Vamos a ver si las instituciones... Las instituciones... Si me voy a la obra virtual...

50
00:06:43,360 --> 00:06:47,480
Aquí tenemos al PDF de los Reyes Católicos,

51
00:06:47,480 --> 00:07:05,760
y nos hablaba de la reforma que hacen para modernizar su reinado, para poder hacer esa

52
00:07:05,760 --> 00:07:11,680
monarquía autoritaria. Los reyes impusieron su autoridad sobre los nobres, sobre los cleros,

53
00:07:11,680 --> 00:07:18,800
sobre los municipios. Para todo eso tuvieron que crear, reformar, aquí lo pone la administración,

54
00:07:18,800 --> 00:07:26,680
creando diferentes organismos. Podéis usar la palabra organismos o la palabra instituciones.

55
00:07:26,680 --> 00:07:32,840
Es una palabra que nos va a servir para diferentes momentos de la historia. Instituciones, ¿vale?

56
00:07:32,840 --> 00:07:40,280
Entonces, cuando nos pregunten conjunto de cargos políticos o administrativos, ordenados jerárquicamente,

57
00:07:40,280 --> 00:07:46,280
que permanecen, aunque cambien las personas, instituciones. Con ello nos referimos a la

58
00:07:46,280 --> 00:07:57,400
institución, al ejército, a las audiencias, a los consejos, a las cortes. A todo eso le llamamos

59
00:07:57,400 --> 00:08:06,360
instituciones. Luego lo seguiremos repasando. Institución que reunía... ¿Cómo se llama? A la

60
00:08:06,360 --> 00:08:15,800
institución que reunía a los representantes del reino y que el rey convocaba para pedir nuevos

61
00:08:15,800 --> 00:08:26,600
impuestos. ¿Cómo se llamaba? ¿Cómo se llamaba el hijo de los reyes católicos? Perdón, el hijo de Felipe,

62
00:08:26,600 --> 00:08:34,120
conocido como el hermoso, y Juana la loca. El nieto conocido como la loca, mal conocida como la loca,

63
00:08:34,200 --> 00:08:42,720
Juana del reino de España. Entonces, ¿quién sucede a los reyes católicos? ¿Quién sucede a los reyes

64
00:08:42,720 --> 00:08:46,440
católicos? Venga, esta sí que quiero ver si hay alguien que lo contesta por el chat.

65
00:08:49,480 --> 00:08:57,680
Doy varias opciones. ¿Quién sucede a los reyes católicos? ¿Sucede a los reyes católicos Felipe

66
00:08:57,680 --> 00:09:06,840
II? ¿Sucede a los reyes católicos Felipe III? ¿O sucede a los reyes católicos Carlos I?

67
00:09:16,360 --> 00:09:20,520
Bien, pues a los reyes católicos les va a suceder...

68
00:09:20,520 --> 00:09:29,280
Ah, que está aquí el chat. Espera. Madre mía, estoy aquí más lenta. Me acababais de contestar.

69
00:09:29,280 --> 00:09:35,440
Me estáis contestando por aquí y yo no había visto el chat, perdonadme. Vale, vale, quisiera

70
00:09:35,440 --> 00:09:44,280
hablar. Vale, Laura, pues habla. A ver, quítate lo del micrófono. A ver. Pregúntame, Laura,

71
00:09:44,280 --> 00:09:53,840
lo que necesites. Yo no te tengo que... Sí, es que no te salía el chat. Eso, eso. Pues eso, que no me

72
00:09:53,840 --> 00:10:01,280
salía el chat. Ahora ya sí lo veis, ¿verdad? Vale, pues muy bien. Bien que hayan salido estas

73
00:10:01,280 --> 00:10:07,520
respuestas. Bien, pues seguimos. Y yo sigo mirando el chat. Ahora sí, ahora sí sigo mirando el chat.

74
00:10:07,840 --> 00:10:17,880
Tipo de monarquía de la edad moderna en la que el rey tiene mucho poder hasta el punto de controlar

75
00:10:17,880 --> 00:10:25,680
a la nobleza. ¿Cómo se llama a esa monarquía? A la monarquía que representa, que es típica de la

76
00:10:25,680 --> 00:10:31,240
edad moderna, que se inaugura con los reyes católicos. ¿Cómo se llama ese tipo de monarquía?

77
00:10:31,240 --> 00:10:43,160
¿Monarquía medieval? No. ¿Cómo se llama esa monarquía? Monarquía autoritaria. Y ya podéis

78
00:10:43,160 --> 00:10:48,320
ir escribiendo aquí en el chat. Pues monarquía autoritaria. ¿Para qué os suena el concepto de

79
00:10:48,320 --> 00:10:57,120
monarquía? Lo pongo yo. Monarquía autoritaria. Sería. La monarquía autoritaria es el... Y podéis

80
00:10:57,120 --> 00:11:01,960
escribirlo, repetirlo. Si no es en vuestro cuaderno, aquí por el chat. Pero que os sirva

81
00:11:01,960 --> 00:11:09,520
la clase para retener este concepto, retener, pues estas preguntas que voy haciendo. Vale.

82
00:11:09,520 --> 00:11:18,000
Forma de ver el mundo que se centra en el ser humano. Su anatomía, sus necesidades, su historia.

83
00:11:18,000 --> 00:11:28,880
Esto está relacionado, esta forma de ver el mundo, es una nueva perspectiva que es diferente

84
00:11:28,880 --> 00:11:37,920
al punto de vista en la que se miraba el mundo en la Edad Media. En la Edad Media había una forma

85
00:11:37,920 --> 00:11:47,960
de mirar al mundo de la religión y la fe cristiana, pues tenían mucho poder, la iglesia católica,

86
00:11:47,960 --> 00:11:59,480
y eso pesó mucho. Pero en la Edad Moderna, el punto de vista ya no es teocentrista. Porque en

87
00:11:59,480 --> 00:12:06,440
la Edad Media el punto de vista es teocentrismo. Está caracterizada por el teocentrismo. Entonces,

88
00:12:06,440 --> 00:12:12,160
ah, mira, habéis puesto humanismo. Sí, pero yo digo el punto de vista que tiene como foco al ser

89
00:12:12,280 --> 00:12:16,840
humano. Luego vamos a ver estas preguntas más detalladas. No me da tiempo de copiarlas. No te

90
00:12:16,840 --> 00:12:24,400
preocupes, Rubén, que luego las voy a dejar puestas en la página web, ¿vale? Dejo, voy a dejar puestas

91
00:12:24,400 --> 00:12:32,120
las preguntas y tendréis que responderlas. Vais tomando notas de algunos conceptos y luego dejaré

92
00:12:32,120 --> 00:12:43,040
estas preguntas, ¿vale? Entonces, a la pregunta que acabo de hacer, es, de todas maneras queda

93
00:12:43,040 --> 00:12:48,640
grabada esta clase, ¿eh? A la pregunta que acabo de hacer, forma de ver el mundo que se centra en

94
00:12:48,640 --> 00:12:54,520
el ser humano es el antropocentrismo. ¿Alguien lo puede escribir en el chat, esta palabra?

95
00:12:54,520 --> 00:13:06,400
Antropocentrismo. Antropocentrismo, exacto. El antropocentrismo es una de las características

96
00:13:06,400 --> 00:13:15,920
del renacimiento y, por tanto, también del humanismo, que van a tener como foco el

97
00:13:15,920 --> 00:13:22,520
antropocentrismo. A diferencia de la Edad Media, que la característica era el teocentrismo. Dios

98
00:13:22,840 --> 00:13:33,560
era el centro. Bien. Tipo de explicación que evita argumentos religiosos o míticos. Pues bien,

99
00:13:33,560 --> 00:13:42,760
antes, pues eso, las explicaciones que se daban eran míticas, religiosas y ahora, en esta época,

100
00:13:42,760 --> 00:13:50,200
no van a servir los argumentos religiosos o argumentos míticos basados en un cuento,

101
00:13:50,200 --> 00:13:58,920
en una fe o en un relato. Van a querer razonamientos. Por eso, la razón, la vuelta a la

102
00:13:58,920 --> 00:14:07,360
razón del mundo clásico es una de las características del humanismo. Vuelta a la razón o la razón. Tipo

103
00:14:07,360 --> 00:14:16,920
de explicación que es una explicación racional, diferente a la de la Edad Media. ¿Qué humanista

104
00:14:16,920 --> 00:14:22,760
criticó la corrupción de la Iglesia, pero con la intención de reformarla sin dividir a los

105
00:14:22,760 --> 00:14:34,600
cristianos? ¿Qué humanista? Dentro del humanismo, estudiamos diferentes personalidades. ¿Qué

106
00:14:34,600 --> 00:14:40,960
humanista criticó la corrupción de la Iglesia con la intención de reformarla, pero sin dividir

107
00:14:40,960 --> 00:14:47,320
a los cristianos? A ver qué respuesta hay por aquí. A ver si este tema... ¡Ja, ja, ja! Pues

108
00:14:47,320 --> 00:14:58,080
habéis caído. No, no fue Lutero. Que Lutero... Es verdad que en un inicio no tenía... La podría

109
00:14:58,080 --> 00:15:05,720
dar por buena, ¿eh? Porque en un inicio no tenía en la intención de dividir. Pero en ese momento,

110
00:15:05,720 --> 00:15:14,120
esta pregunta va más pensando en... Si respondís Martín Lutero, no la doy mal del todo. No sería

111
00:15:14,120 --> 00:15:26,000
mala del todo. Pero pensar en otro humanista. ¿Os suena Erasmo de Rotterdam? Erasmo, Erasmo,

112
00:15:26,000 --> 00:15:33,480
¿vale? Entonces, Erasmo de Rotterdam, ¿vale? Porque Lutero sí que... Pues bueno, tuvo una

113
00:15:34,080 --> 00:15:43,640
mirada muchísimo más crítica. Y finalmente, sí que se... Bueno, fue excomulgado, ¿no? Pero,

114
00:15:43,640 --> 00:15:54,120
pero, pero sí que acaba teniendo un matiz de división. Y en su inicio no, en su inicio no.

115
00:15:54,120 --> 00:16:01,000
Era una crítica que le hacía sin más. Pero, pero después sí. Fue muy consecuente y muy coherente

116
00:16:01,000 --> 00:16:09,960
con sus ideas. Y él no estaba... Vamos, hasta el punto de quitarle todo el poder, ¿no? Él llegó a

117
00:16:09,960 --> 00:16:17,320
transmitir que no hacía falta a la iglesia como institución, ¿no? Que cada uno podía desarrollar

118
00:16:17,320 --> 00:16:29,920
una fe sin necesidad de toda... De los papas, ni de los obispos, ni de los sacerdotes. Eso va...

119
00:16:30,280 --> 00:16:38,200
Eso sí que hace daño. O sea, hace daño y va a dividir y a destruir a la propia iglesia. O sea,

120
00:16:38,200 --> 00:16:46,280
que ese comentario de Lutero, esas ideas de Lutero no estaban en el inicio. Digamos que ahora

121
00:16:46,280 --> 00:16:53,080
estudiándolo, pues se nos mezcla todo. Pero en el inicio, él hace unas... Una crítica y luego va

122
00:16:53,080 --> 00:16:59,560
desarrollando y aumentando esa crítica, ¿vale? Entonces, yo iría más a responder a Lutero en

123
00:16:59,560 --> 00:17:08,920
esta... En esta pregunta. ¿Qué invento, dice... ¿Qué invento permitió difundir rápidamente las

124
00:17:08,920 --> 00:17:17,360
ideas del humanismo? ¿Qué invento permitió la difusión rápida de las ideas? A ver si aparece

125
00:17:18,360 --> 00:17:25,400
aquí. La imprenta, pues bravo. Muy bien. La imprenta. Sí. En el siglo XV. Muy bien.

126
00:17:29,200 --> 00:17:34,680
Búsqueda de la belleza insuperable. Característica del arte clásico y del

127
00:17:34,680 --> 00:17:43,720
renacentista. O sea, aquí nos está hablando de una característica del arte. No sólo del arte

128
00:17:43,720 --> 00:17:52,080
renacentista, sino que era una característica que se refiere a buscar una belleza insuperable.

129
00:17:52,080 --> 00:17:59,440
Es decir, el canon. La belleza insuperable es el canon. Y la característica... Y es una

130
00:17:59,440 --> 00:18:05,720
característica del arte clásico y también del arte renacentista. No sé si os ha venido algo más,

131
00:18:05,720 --> 00:18:18,680
además de canon. Pues a esa pregunta podríais responder tanto canon como perfeccionismo.

132
00:18:18,680 --> 00:18:39,040
Perfeccionismo. Querían las ideas racionales, el canon perfecto y eso. A ver. Son ideas del renacimiento.

133
00:18:39,040 --> 00:18:56,560
Vale. Bueno, y aquí este... Yo pondré en la web, pondré esa serie de preguntas que lanzaré.

134
00:18:56,560 --> 00:19:03,200
Estas preguntas las lanzo. Y si queréis, estas serían las respuestas. No están en orden,

135
00:19:03,200 --> 00:19:12,240
¿vale? Pero apuntarlas. Apuntarlas. Hacer una foto a esta imagen. Hemos hablado de los

136
00:19:12,240 --> 00:19:19,160
estamentos. La sociedad de la edad moderna es estamental. Entre los estamentos, una de la clase

137
00:19:19,160 --> 00:19:31,440
social son los campesinos. Otra será la burguesía. El comercio es una de las actividades que se van

138
00:19:32,040 --> 00:19:42,320
a desarrollar con fuerza y con diferencia a la edad media y que va a posibilitar el crecimiento

139
00:19:42,320 --> 00:19:51,120
de la burguesía. Los banqueros, bueno, es una clase social. Esta pregunta la habré quitado porque no ha

140
00:19:51,120 --> 00:19:58,000
salido. Pero bueno, dentro de la burguesía podríamos diferenciar diferentes personas, ¿no? Los mercaderes,

141
00:19:58,960 --> 00:20:06,080
algunos comerciantes eran burgueses y la clase más rica dentro de la burguesía eran banqueros,

142
00:20:06,080 --> 00:20:15,160
¿vale? Y esto, en la edad media, esta figura pues no existía. Se llamaba de otra manera, ¿no? Pero

143
00:20:15,160 --> 00:20:23,600
aquí surge como clase social y en la cúspide de esa burguesía, que no es una clase privilegiada,

144
00:20:23,600 --> 00:20:29,080
pero sí adinerada, serían los banqueros. Las exploraciones, pues nos referimos a las

145
00:20:29,080 --> 00:20:36,160
exploraciones geográficas, descubrimientos geográficos. Instituciones, pues todos esos

146
00:20:36,160 --> 00:20:46,440
organismos que surgen en torno a la monarquía para poder dotarla del máximo poder y es una

147
00:20:46,440 --> 00:20:54,120
monarquía autoritaria, lo vemos aquí. O sea, las cortes serían, esto que aparece aquí, cortes sería

148
00:20:54,120 --> 00:21:05,760
una de las instituciones que ya existía en época medieval, esta institución de las cortes. Pero

149
00:21:05,760 --> 00:21:11,800
dentro de la monarquía autoritaria, pues ellos van a hacer unas cortes que estén a su servicio, muy

150
00:21:11,800 --> 00:21:18,880
diferente a las cortes medievales, donde era la nobleza la que tenía el poder. Mercenarios, pues

151
00:21:18,880 --> 00:21:24,920
tampoco los hemos hablado de ellos, pero eran también una figura que va a ser importante en la...

152
00:21:31,360 --> 00:21:41,680
dentro del ejército, ¿no? Que van a pagar, a sostener los monarcas, pues van a tener también

153
00:21:41,680 --> 00:21:56,120
que pagar mercenarios. Las especias, pues son ese producto tan preciado que era casi tan valioso

154
00:21:56,120 --> 00:22:05,440
como el oro, que al cortar las comunicaciones entre Europa y las Indias, pues se hace necesario

155
00:22:05,440 --> 00:22:13,440
buscar nuevas rutas para buscar esto precisamente, las especias. Porque eran muy ricas, no sólo...

156
00:22:13,440 --> 00:22:20,800
básicamente para conservar los alimentos. No había frigoríficos, no había forma de hacer que los

157
00:22:20,800 --> 00:22:28,800
alimentos se conservaran debidamente. Entonces, pues bueno, fijaros, poder conservar los alimentos

158
00:22:29,320 --> 00:22:39,360
era algo básico, porque es básico para la alimentación, para sostener a la población, está relacionado con

159
00:22:39,360 --> 00:22:53,520
la alimentación y una de las grandes bases de la sociedad, ¿no? Si se estudia la población de la

160
00:22:53,520 --> 00:23:01,800
Edad Media, de la Edad Moderna, una de las grandes... de los grandes problemas era morir o por hambre o por

161
00:23:01,800 --> 00:23:12,320
epidemias o por guerras. Y bueno, entonces poder conservar alimentos, pues era símbolo de poder

162
00:23:12,320 --> 00:23:22,680
permanecer y de sobrevivir. Estas palabras racional, antropocentrismo, erasmo, idealismo,

163
00:23:22,760 --> 00:23:28,120
están relacionados con el humanismo y con el renacimiento, ¿vale? Pensamiento racional es

164
00:23:28,120 --> 00:23:35,560
característica del nuevo punto de vista, ya no nos vale la fe, el antropocentrismo diferente al

165
00:23:35,560 --> 00:23:42,840
teocentrismo, erasmo, esa figura humanista diferente a Lutero, muy diferente porque Erasmo va a buscar

166
00:23:42,840 --> 00:23:54,000
una crítica que siga manteniendo el estatus de la iglesia, no como Lutero. Y el idealismo, pues eso,

167
00:23:54,000 --> 00:24:02,960
ese canon clásico que sale a la luz de nuevo en el renacimiento y que se va a poner de moda

168
00:24:02,960 --> 00:24:09,240
en la estatua, en la escultura, en la arquitectura, en la pintura y la imprenta como motor y paranca

169
00:24:10,160 --> 00:24:26,880
de cambio, ¿vale? Nos vamos a la, al aula virtual, a ver, bueno, antes de ir al aula virtual, quisiera yo hacer un repaso de dos cuestiones, a ver,

170
00:24:30,040 --> 00:24:38,600
dos preguntas importantes que hay que repasar, reyes católicos y Felipe II, a ver, esto así

171
00:24:38,600 --> 00:24:46,560
suelto no tiene sentido, ¿vale? Entonces, yo os recomiendo repasar los reyes católicos, Felipe II,

172
00:24:46,560 --> 00:24:52,840
pero claro, Felipe II, no me empecéis por Felipe II sin más, ¿quién era Felipe II? ¿de dónde ha nacido?

173
00:24:52,840 --> 00:24:57,520
Bueno, pues sí, lo dice aquí mismo, ¿no? Habla de Carlos I, ¿vale? Entonces, si yo pregunto por

174
00:24:57,520 --> 00:25:06,040
Felipe II, contextualizarlo, es el hijo de Carlos I, no os lancéis a hablar directamente de Felipe II, ¿vale?

175
00:25:06,040 --> 00:25:13,280
Formas en la que yo estudiaría esto, pues ya, como he comentado, hacer vuestros propios esquemas de la

176
00:25:13,280 --> 00:25:21,920
información que hay aquí y luego serviros de algunos que yo he colgado en la propia, en la propia web.

177
00:25:21,920 --> 00:25:32,880
Tenemos aquí este PDF de la España de los Reyes Católicos y bueno, me interesa que los nombréis,

178
00:25:33,000 --> 00:25:40,520
son los Reyes Católicos y que nombréis a Isabel como reina de Castilla y Fernando como rey de Aragón,

179
00:25:40,520 --> 00:25:52,000
porque esto fue una, si veis aquí, una unión dinástica, ellos se casaron y fue una unión dinástica

180
00:25:52,880 --> 00:26:06,320
que, bueno, lo que posibilita, pues sí, que haya una buena política de amistad, de familia, ¿no?

181
00:26:06,320 --> 00:26:12,880
Entre el reino de Aragón y el reino de Castilla, pero eso, mira, lo pone aquí en esta línea, su unión

182
00:26:12,880 --> 00:26:20,880
no supuso la unión de los territorios, es que esto es diferente, ¿vale? Y para poder dar sentido a la

183
00:26:21,040 --> 00:26:31,960
España que tenemos hoy y que todavía, y que es la España de las autonomías, es una España que

184
00:26:31,960 --> 00:26:40,080
actualmente en el siglo XXI no está, no tiene su gobierno centralizado, sino que tiene, pues eso,

185
00:26:40,080 --> 00:26:49,120
tiene comunidades autónomas y cada comunidad tiene una capacidad de gobierno, ¿no? Y eso nos trae

186
00:26:49,120 --> 00:26:55,280
problemas a día de hoy, porque a veces hay problemas entre el gobierno autonómico y el

187
00:26:55,280 --> 00:27:01,120
gobierno central, ¿no? ¿Os suenan problemas que tenemos actualmente? Eso no es nuevo de ahora,

188
00:27:01,120 --> 00:27:07,120
eso es algo que está en nuestra tradición histórica y tiene sentido, cuando uno estudia

189
00:27:07,120 --> 00:27:11,280
la historia, pues dices, pues tiene sentido lo que está pasando ahora y no te sorprende,

190
00:27:11,280 --> 00:27:21,120
no te sorprende, bueno, no me voy a ir con la actualidad, entonces me voy del tema. Su unión

191
00:27:21,120 --> 00:27:28,400
no supuso la unión de territorios, esto es algo importante. Además, con relación a los reyes

192
00:27:28,400 --> 00:27:35,560
católicos, tiene que aparecer esta palabra, las instituciones que van a crear junto con las leyes,

193
00:27:36,560 --> 00:27:43,520
para poder hacer esa monarquía autoritaria. Monarquía autoritaria, cuando yo pregunto por

194
00:27:43,520 --> 00:27:49,040
los reyes católicos, por favor, que sea un concepto que aparezca. Monarquía autoritaria,

195
00:27:49,040 --> 00:27:55,960
diferente a la monarquía medieval, diferente a la anterior. ¿Y cuál era la característica de la

196
00:27:55,960 --> 00:28:04,400
monarquía medieval? Pues que tenía su poder a expensas de la nobleza. Para eso, ellos crean

197
00:28:04,440 --> 00:28:13,960
las instituciones. Si podéis aclarar que el matrimonio de Isabel y Fernando supone el dominio

198
00:28:13,960 --> 00:28:21,800
de la Casa Trastámara, pues fenomenal. ¿Quiero yo en el examen esto, saber quién era el abuelo

199
00:28:21,800 --> 00:28:29,280
de la abuela, el pino? No, no me interesa saberlo. Esto está aquí y lo que me interesa es,

200
00:28:29,280 --> 00:28:37,520
pues bueno, ¿por qué está este árbol genealógico aquí? Porque aquí pasa una cosa que a lo mejor

201
00:28:37,520 --> 00:28:44,080
nos sorprende o no, depende de nuestra historia también personal. Esto es algo que puede sorprender

202
00:28:44,080 --> 00:28:55,040
o no, yo que sé, y conozco familias que también se casan entre ellos, ¿no? Pero bueno, eso es lo

203
00:28:55,040 --> 00:29:02,640
que ha pasado aquí. Que Isabel I y Fernando II eran primos y se casan. Para poder casarse,

204
00:29:02,640 --> 00:29:08,640
van a necesitar el consentimiento del papa, porque eso, pues bueno, de alguna manera se sabía que eso

205
00:29:08,640 --> 00:29:15,240
no traía buenas consecuencias para la salud, porque traía problemas congénitos. Eso se verá

206
00:29:15,240 --> 00:29:21,240
algo muy importante que tiene que quedar claro. Luego eso, porque eso lo siguen haciendo,

207
00:29:21,520 --> 00:29:26,800
siguen casándose entre ellos mismos, dentro de la familia. Eso nos va a traer un problema.

208
00:29:26,800 --> 00:29:34,280
Esta es la dinastía Trastámara, pero Carlos, primero, ¿qué dinastía va a inaugurar, a instaurar

209
00:29:34,280 --> 00:29:42,360
en España? A ver si aparece en el chat, me voy a fijar. Era la dinastía de los Trastámara y a ver,

210
00:29:42,520 --> 00:29:51,480
si hay alguien. Dentro de esta dinastía, luego la historiografía va a hablar de

211
00:29:53,000 --> 00:30:04,000
esta dinastía dentro de los Nana mayores y los Nana menores. ¿Os suena? Los Austrias mayores

212
00:30:04,000 --> 00:30:11,520
y los Austrias menores. Hemos hablado de ello en las clases anteriores. La dinastía que inaugura

213
00:30:11,680 --> 00:30:18,440
el nieto de los reyes católicos, Carlos primero, es la dinastía de los Austrias. Ese Carlos primero

214
00:30:18,440 --> 00:30:26,720
del que habéis hablado antes, que lo habéis mencionado antes, son los Austrias mayores.

215
00:30:26,720 --> 00:30:34,000
¡Ah! ¿Quién ha dicho los Borbones? ¡Ay, madre mía! Los Borbones vienen en el siglo XVIII, ¿vale?

216
00:30:34,000 --> 00:30:40,120
Bueno, está bien confundirse. Uno se confunde y se da cuenta. No, aquí donde habéis puesto Borbones,

217
00:30:40,200 --> 00:30:47,960
recordadlo, le sirve, y gracias por la confusión, para aclarar una cosa. Y es que, pues, ahora,

218
00:30:47,960 --> 00:30:55,840
reyes católicos, dinastía Trastámara y con Carlos primero empieza la dinastía de los Austrias. ¿Qué

219
00:30:55,840 --> 00:31:05,080
sucede a Carlos segundo, que es uno de los Austrias? ¿Carlos segundo es un Austria mayor o un Austria

220
00:31:05,080 --> 00:31:11,920
menor? Esto habrá que sabérselo para el próximo día. ¿A qué reyes llamamos Austrias mayores?

221
00:31:13,520 --> 00:31:20,440
Ya os lo voy diciendo yo. A los reyes del siglo XVI. A Carlos primero, o quinto de Alemania, y a

222
00:31:20,440 --> 00:31:29,400
Felipe segundo. A ellos les fue bien, políticamente, un imperio muy grande, y luego en el siglo XVII

223
00:31:29,400 --> 00:31:38,640
el imperio empieza a decaer, empieza a perder poder político. Entonces, en el siglo XVII se

224
00:31:38,640 --> 00:31:46,800
les va a conocer como Austrias menores. En el siglo XVII los Austrias menores son Felipe III, Felipe IV y

225
00:31:49,360 --> 00:31:56,040
Carlos II. ¿Qué le pasa a Carlos II? Algunos me habéis hecho un esquema y lo ponéis bien clarito.

226
00:31:56,400 --> 00:32:01,400
A Carlos II, una cosa muy grave, si eres rey.

227
00:32:03,320 --> 00:32:12,880
Que no tiene herederos. Exacto, Laura, muy bien. Carlos II muere sin descendencia. Y una, bueno,

228
00:32:12,880 --> 00:32:18,920
se dice, ¿no? Que problemas para tener hijos vienen derivados de muchas cosas. Él ya tenía problemas

229
00:32:18,920 --> 00:32:25,120
físicos y todo esto viene en consecuencia de que la tradición de estos Austrias,

230
00:32:25,440 --> 00:32:31,480
de estos reyes, fue la de casarse entre ellos mismos, dentro de su familia. Eso no les fue bien.

231
00:32:31,480 --> 00:32:39,560
Fin de la monarquía de los Austrias, exacto. Y vienen entonces, en el siglo XVIII, los Borbones.

232
00:32:39,560 --> 00:32:46,960
Pero de eso no va a haber... Sobre eso, dinastía, no voy a preguntar en el examen, ¿vale? Pero bien,

233
00:32:47,120 --> 00:32:56,640
bien que hayan salido estas dinastías. Muy bien. ¿Qué más? ¿Dónde iba yo? Me acabo de perder. A ver,

234
00:32:56,640 --> 00:33:02,480
estaba haciendo un repaso de los reyes católicos. Vale, entonces digo que esto, de esto, no hace

235
00:33:02,480 --> 00:33:10,560
falta que copiéis todo eso, sino simplemente saber que pasó esto, ¿no? Que Isabel I y Fernando II,

236
00:33:10,560 --> 00:33:16,080
como vemos aquí, en este árbol genealógico, vienen de la misma familia, Primold de Janis.

237
00:33:16,080 --> 00:33:25,560
Vale. Juan, vale, territorios y conquistas, claro, porque dentro de los reyes católicos habrá que

238
00:33:25,560 --> 00:33:32,960
destacar, pues que dentro de la política, vamos a diferenciar política interior y política exterior.

239
00:33:32,960 --> 00:33:42,560
Dentro de la política interior, pues primero terminar de conquistar Granada, terminar la

240
00:33:42,560 --> 00:33:50,120
reconquista, ese proceso que inició en la Edad Media. Y eso lo hacen en 1492. Por otra parte,

241
00:33:50,120 --> 00:33:56,520
pues conquistarán también Navarra, que también estaba separada dentro de los reinos. Y luego,

242
00:33:56,520 --> 00:34:04,160
una vez terminada esa conquista del interior, pues van a ir a conquistar hacia afuera.

243
00:34:06,520 --> 00:34:15,200
Y vemos por dónde se extendieron, ¿no? La corona de Castilla hacia el Atlántico y la corona de

244
00:34:15,200 --> 00:34:23,040
Fernando hacia el Mediterráneo, ¿vale? Que os cuesta memorizar que fueron hacia, que Fernando

245
00:34:23,040 --> 00:34:30,680
conquistó Nápoles, Cerdeña, Melilla, Orán y Trípoli. A mí me interesa que se os quede la idea

246
00:34:30,680 --> 00:34:38,480
de que Fernando se va a extender hacia el Mediterráneo y que el reino de Castilla,

247
00:34:38,480 --> 00:34:46,600
de mano de Isabel, va a ir hacia el Atlántico, conquistando las Islas Canarias y América. Vale.

248
00:34:46,600 --> 00:34:53,560
Dentro de su política, además de la unificación territorial y la unificación religiosa, ¿vale?

249
00:34:53,560 --> 00:35:00,760
Porque esas son dos conceptos clave. Está el concepto de política matrimonial, que le sirve

250
00:35:00,760 --> 00:35:07,480
para extender su poder. Y entonces, dentro de los cinco hijos que tienen, pues aquí, cuando este,

251
00:35:07,480 --> 00:35:13,640
este cuadro hay que sabérselo de memoria. Pues, pues hombre, si os encanta la historia,

252
00:35:13,800 --> 00:35:22,200
si tenéis tiempo y todo esto, pues sería genial porque ayuda a entender muchas cosas este mapa.

253
00:35:22,200 --> 00:35:27,240
Pero, si no, ¿qué es lo que hay que hacer con este mapa? Entender cuál es la importancia. La

254
00:35:27,240 --> 00:35:36,080
importancia es que tener hijos era una cuestión de estado. Es decir, fijaros a Carlos II lo que

255
00:35:36,080 --> 00:35:42,040
le pasa en el siglo XVII. No tiene hijos, pues además de una guerra, hubo un cambio de dinastía.

256
00:35:42,040 --> 00:35:50,440
Fijaros. Entonces, tener hijos era una cuestión de estado y además estos hijos tenían una labor

257
00:35:50,440 --> 00:36:01,280
de cara al estado, ¿ya? Pues aumentar el poder o mantenerlo, como mínimo. Bien, nos pasamos ahora,

258
00:36:01,280 --> 00:36:07,360
bueno, pues al mapa, ¿no? La España de los Reyes Católicos, pues nos faltaría América,

259
00:36:07,360 --> 00:36:15,560
que está por aquí señalada con una simple flecha y Canarias. Y, bueno, vemos las adquisiciones

260
00:36:15,560 --> 00:36:20,560
territoriales en rosa, ¿no? De Navarra, de Granada. Y en el caso de Aragón, pues aquí

261
00:36:20,560 --> 00:36:26,080
aparece Nápoles, ¿no? Junto con Cerdeña y Sicilia, que eran parte de Nápoles. Aragón, Cerdeña,

262
00:36:26,080 --> 00:36:37,440
Sicilia, Nápoles. Y muy diferente a este mapa, el de Carlos I, ¿verdad? Y muy importante hacer

263
00:36:37,440 --> 00:36:42,400
el apartado de la Reducción, porque es que la Reducción seguía teniendo un poder enorme en

264
00:36:42,400 --> 00:36:51,200
esta época, ¿vale? Leerlo, hacer vuestros apuntes, que no significa copiarlo todo literal, ¿vale?

265
00:36:52,200 --> 00:36:58,400
Esta siguiente parte nos habla de las instituciones, el Estado moderno. ¿Qué es esto del Estado

266
00:36:58,400 --> 00:37:06,720
moderno? Pues el Estado moderno, pues eso, nos dice que es diferente al Estado que existía en

267
00:37:06,720 --> 00:37:11,120
la Edad Media, donde los nobles competían entre ellos con los reyes y con la Iglesia por el poder.

268
00:37:11,120 --> 00:37:18,080
Y que ahora, en este Estado moderno, la figura de autoridad son los reyes. Aquí faltaría,

269
00:37:18,560 --> 00:37:23,560
no sé si lo hice más adelante, este concepto de monarquía autoritaria,

270
00:37:23,560 --> 00:37:29,240
porque aquí dice los reyes impusieron su autoridad. A mí me gustaría que en vuestro

271
00:37:29,240 --> 00:37:37,280
esquema o que lo asociéis a monarquía autoritaria. Nos habla de los cambios en la administración y,

272
00:37:37,280 --> 00:37:46,120
bueno, cambios en la economía, hacer un resumen. ¿Qué os puede ayudar para hacer el resumen? Pues

273
00:37:46,120 --> 00:37:50,760
uno de los esquemas que yo tengo en el aula virtual de los reyes católicos, ¿vale? Que no

274
00:37:50,760 --> 00:37:56,280
voy a entrar en él ahora. ¿Qué otra pregunta tendréis que repasar? Importante. A ver, nos

275
00:37:56,280 --> 00:38:03,720
acabamos de saltar a un rey, a un monarca súper importante, porque es el único monarca de España

276
00:38:03,720 --> 00:38:12,480
que además fue emperador del Sacro Imperio Romano Carmánico. Fue el padre de Felipe II. Felipe II

277
00:38:12,480 --> 00:38:18,920
lo tenéis aquí, pero a su padre nos lo hemos saltado. ¿Por qué? Porque estoy haciendo una,

278
00:38:18,920 --> 00:38:26,120
digamos, una clase muy enfocada a poder preparar el examen. Entonces, de cara al examen, por favor,

279
00:38:26,120 --> 00:38:33,080
repasaros muy bien los reyes católicos, repasaros Felipe II muy bien, también saber un poquito de

280
00:38:33,080 --> 00:38:39,840
Carlos I. Recordad que estaba súper ligado a todo el problema del luterarismo contemporáneo,

281
00:38:39,840 --> 00:38:46,400
Carlos I con Lutero. Muchos de los problemas que va a tener Felipe II vienen heredados de la época

282
00:38:46,400 --> 00:38:53,760
de su padre. Y bueno, entonces, ¿qué estaría bien? Pues eso, que contestéis a Felipe II,

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00:38:55,840 --> 00:39:05,440
que es el hijo de Carlos I, que a diferencia de su padre, Felipe II no va a ser emperador. ¿Quién fue

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00:39:05,440 --> 00:39:11,680
el emperador en esta época? Mira, aquí lo dice, el hermano de Carlos I, es decir, el tío de Felipe

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00:39:11,680 --> 00:39:23,800
II va a ser el emperador, ¿vale? ¿Qué más? Pues claro, que al incorporarse, aquí pone Felipe II,

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00:39:23,800 --> 00:39:35,480
claro, su madre estaba emparentada con Portugal. Y al morir su primo, sin descendencia, fijaos,

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00:39:35,480 --> 00:39:43,440
pone Felipe II, que es hijo de Carlos I y de Isabel de Portugal, esto es importante. ¿Por qué es

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00:39:43,440 --> 00:39:50,280
importante? Pues porque Felipe II va a haber un momento en el que reclame la autoridad sobre

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00:39:50,280 --> 00:39:59,720
Portugal. ¿Y a qué va a dar lugar eso? A este imperio. Todo lo que vemos en verde es territorio

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00:39:59,720 --> 00:40:08,760
nuevo que va a entrar emparentado a la corona y que los reyes católicos no tenían y que Carlos I

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00:40:08,760 --> 00:40:15,720
tampoco tenía y que se incorpora a Felipe II. Digamos que con Felipe II se amplía aún más el

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00:40:15,720 --> 00:40:26,640
imperio. Por eso, súper importante acordarse de quién es la madre de Felipe II. ¿Por qué

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00:40:26,640 --> 00:40:32,960
de repente se hace a Felipe II con el reino o reclama el reino de Portugal? ¿Cómo se entiende

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00:40:32,960 --> 00:40:38,280
eso? Pues sabiendo que su madre era Isabel de Portugal. ¿Que no te acuerdas del nombre? Pues

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00:40:38,280 --> 00:40:48,480
dices que su madre era heredera o emparentada con la monarquía de Portugal. Si tenemos problemas

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00:40:48,480 --> 00:40:55,160
para recordar los nombres, pero sí encontrarle un sentido a esto. ¿Qué más habría que explicar de

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00:40:55,160 --> 00:41:04,800
Felipe II? Pues que va a heredar de su padre dos propósitos. El de la defensa del catolicismo y

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00:41:04,800 --> 00:41:11,440
¿cuál es el otro? El mantenimiento del poder en Europa. Esos dos propósitos. Y en esos dos

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00:41:11,440 --> 00:41:19,280
propósitos se ve entonces relacionado con estos problemas. Claro, al defender el catolicismo pues

300
00:41:19,280 --> 00:41:25,480
claro, se ve con los problemas que va a tener con los moriscos en Alpujarra. Al defender el

301
00:41:25,480 --> 00:41:30,800
catolicismo pues va a tener problemas con los Países Bajos donde se sublevan los catinistas

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00:41:30,800 --> 00:41:37,760
que son protestantes igual que los luteranos. Va a enfrentarse al Imperio Turco, al Imperio

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00:41:37,760 --> 00:41:48,240
Otomano. Y que destacar la batalla de Lepanto como un momento que frena el poder de avance

304
00:41:48,240 --> 00:41:56,400
del Imperio Turco. ¿Y tiene lugar cuándo? Pues en época de Felipe II. Si relacionáis a Felipe II

305
00:41:56,400 --> 00:42:01,800
con el Escorial, que no sé, habéis ido a visitarlo o algo así, pues maravilloso. Porque

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00:42:01,800 --> 00:42:12,440
es el monasterio del Escorial está ligado a la figura de Felipe II. Pues bien, y luego conflictos

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00:42:12,440 --> 00:42:22,400
en el interior. Bueno, aquí el mantenimiento del poder en Europa pues nos daría pie a la guerra

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00:42:22,400 --> 00:42:29,280
contra Francia, contra Inglaterra. Y bueno, pues que Felipe II junto con Carlos I es un

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00:42:29,280 --> 00:42:43,080
austriamayo, ¿vale? Sería como la esencia de Felipe II. ¿Qué más? Comentar. Pues yo creo que ahora

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00:42:43,120 --> 00:42:52,640
lo que voy a hacer es irme al aula virtual. Aula virtual, aula virtual. Ah, sí, sí, sí. Que os

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00:42:52,640 --> 00:43:03,480
leáis también, que es muy importante. Hoy no he hecho alusión, muy poco, ¿no? Al arte. Recordar

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00:43:03,480 --> 00:43:12,200
las características del arte del Renacimiento y del arte del Baroque. Que son, suceden en siglos

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00:43:12,200 --> 00:43:22,240
diferentes, en momentos diferentes. Por lo tanto, si yo pongo a comentar dos esculturas como Miguel

314
00:43:22,240 --> 00:43:30,840
Ángel, como el David de Miguel Ángel o el David de Bermini, que me habléis de las características

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00:43:31,840 --> 00:43:43,160
del Renacimiento a diferencia de las características del Baroque. Fijaros, el movimiento y la tensión

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00:43:43,160 --> 00:43:49,680
que hay en esta escultura con el claro oscuro que se da por esa posición en contrapuesto,

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00:43:49,680 --> 00:43:56,560
una posición helicoidal con ese brazo que cruza, con esa pierna que se alarga hacia atrás, con el

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00:43:56,560 --> 00:44:03,080
codo que va hacia adelante. Diferente a esta que está en reposo, que se lo está pensando, a ver,

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00:44:03,080 --> 00:44:11,920
le doy, no le doy. Está tranquilísimo este David. Va a matar a Goliat, ¿no? Está mirando a Goliat,

320
00:44:11,920 --> 00:44:19,400
pero bueno, sí, tiene un poquito de gesto así, sobre todo en la mirada, ¿no? Hay algo. Y bueno,

321
00:44:19,400 --> 00:44:26,600
en los brazos, por supuesto. Es una figura ideal, menudo torso, menudo todo, ¿no? Es un canon de

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00:44:26,600 --> 00:44:38,480
belleza. Aquí sigue habiendo canon, pero se ha roto, aquí hay drama en la cara y aquí no tanto.

323
00:44:38,480 --> 00:44:46,680
Aquí está más equilibrado, más sostenido. Es el concepto de belleza que tenían los griegos,

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00:44:46,920 --> 00:44:52,880
pues aquí se ve traducido en el Renacimiento. En cambio, en el barroco, pues le dan otra vuelta,

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00:44:52,880 --> 00:45:03,000
a esta, le dan otro punto de vista. Rompen un poquito el canon y sobre todo dan movimiento,

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00:45:05,840 --> 00:45:12,160
un aspecto dramático. Entonces, claro, diferenciar cuál es la escultura de Miguel Ángel, cuál es la

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00:45:12,160 --> 00:45:18,920
escultura de Bernini. Aquí os dejo, y aparece en nuestro aula virtual, esta página de un profesor

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00:45:18,920 --> 00:45:27,440
que me gusta mucho y nos lo detalla, ¿vale? Nos habla un poquito de cada escultura, de la diferencia

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00:45:27,440 --> 00:45:33,560
entre las dos composiciones. Entonces, como trabajo para esta semana, pues hacer un resumen

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00:45:33,560 --> 00:45:39,080
de esta página que aparece aquí. ¿Y dónde la podéis encontrar? Pues si estáis en vuestro aula

331
00:45:39,080 --> 00:45:58,160
virtual, a ver, me meto. Si estáis en vuestro aula virtual, a ver que acceda. Vale. Bien, pues veis,

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00:45:58,160 --> 00:46:04,920
tener en cuenta también estas etapas de la Edad Moderna. Para esa pregunta de los Reyes Católicos,

333
00:46:04,920 --> 00:46:10,640
fijaros, este esquema os va muy bien. Además del PDF, estas son las instituciones, veis,

334
00:46:10,640 --> 00:46:15,560
el Ejército, Consejería Real, Consejos, Instituciones, de esta Monarquía Autoritaria,

335
00:46:15,560 --> 00:46:24,120
Vicente la Medieval, del Estado Moderno. Bien, ¿qué más? Bueno, de los descubrimientos,

336
00:46:24,120 --> 00:46:32,400
pues, ¿por qué hay que buscar una nueva ruta? Sería lo importante, la importancia de las especias.

337
00:46:32,400 --> 00:46:40,280
Austrias Mayores, veis, aquí ya aparece Carlos I, Felipe II. Aquí aparece un esquema super breve,

338
00:46:40,280 --> 00:46:45,840
¿no? Entonces, bueno, a mí me gustaría que a este esquema, pues, que aparece aquí, pues, que le deis

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00:46:45,840 --> 00:46:53,280
un poquito más de contenido. ¿Contenido cómo? Pues, indicándome de dónde viene Felipe II, ¿vale?

340
00:46:53,280 --> 00:46:58,400
Y eso todo lo tenéis en el PDF que hemos visto antes. Eso es lo que podéis trabajar esta semana.

341
00:46:59,040 --> 00:47:08,160
¿Qué más? A ver si aparece aquí. ¿Veis aquí? En cuanto a humanismo, este movimiento, no aparece Erasmo,

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00:47:08,160 --> 00:47:16,400
pero tenedlo en cuenta. Dentro del humanismo, Erasmo es una figura muy importante. Aquí vuelve

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00:47:16,400 --> 00:47:21,760
a aparecer Felipe II. Bueno, eso os puede ayudar este esquema, pero ya digo que el que hagáis vosotros

344
00:47:22,080 --> 00:47:32,640
desde vuestros apuntes que tenéis ahí colgados, pues, será mejor. ¿Qué quería yo buscar? Ah, mira,

345
00:47:32,640 --> 00:47:37,600
aquí, este es el tipo de esquemas que podéis hacer, ¿vale? Este me lo envió una compañera vuestra,

346
00:47:37,600 --> 00:47:42,880
pues, bueno, pues, de este estilo, de este estilo o con más información. Si necesitáis más

347
00:47:42,880 --> 00:47:47,880
información para desarrollar los dos temas principales, los Reyes Católicos y Felipe II,

348
00:47:47,880 --> 00:47:54,880
pues, fenomenal. Y aquí, esto es lo que quería enseñaros. La comparación del David de Miguel Ángel

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00:47:54,880 --> 00:48:00,920
y el de Bernini. Si pincháis aquí encima, donde pone este texto, comparación del David de Miguel Ángel

350
00:48:00,920 --> 00:48:07,240
y el de Bernini, pinchando encima, vais a esa página de El Señor del Biombo, se llama, es el proceso

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00:48:07,240 --> 00:48:12,680
que a mí me gusta mucho. Y eso que cuando habláis de arte Renacimiento intentéis contextualizar,

352
00:48:12,840 --> 00:48:17,200
cuando habláis de arte Ograrroco, pues, que hagáis alusión al siglo XVII, por favor.

353
00:48:19,840 --> 00:48:25,480
¿Y qué más deciros? Pues, que hoy lo que hemos estado haciendo es, pues, una actividad de repaso

354
00:48:25,480 --> 00:48:33,760
de la primera, de esta evaluación, es lo que hemos estado haciendo hoy. Colgaré esto, ¿no? Que no

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00:48:33,760 --> 00:48:37,720
estará inmediatamente colgado, a lo largo de estos días colgaré esta, la actividad que hicimos al

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00:48:37,720 --> 00:48:42,520
principio de la clase, ¿no? Pues, yo os preguntaba, ¿cuál es la actividad? Y tenéis que contestar

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00:48:42,520 --> 00:48:50,980
con esta, con estos conceptos. Y bueno, que sepáis que la semana del 4 al 10 de diciembre no hay clase.

358
00:48:50,980 --> 00:48:57,200
Entonces, la semana que viene, aquí viene un pdf de preguntas de repaso. Pues, leeráis. Esto es

359
00:48:57,200 --> 00:49:05,320
para la semana que viene, ¿eh? Y lo vais trabajando. Vais trabajando estas preguntas, ¿vale? Además de

360
00:49:05,320 --> 00:49:12,160
miraros mejor este vídeo, si queréis, prepara directamente para el examen que vais a hacer el

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00:49:12,160 --> 00:49:19,920
día... Bueno, está colgado en la web, ahora me voy a confundir. Bueno, es el día del examen. No lo quiero decir. A ver si lo tengo por aquí.

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00:49:19,920 --> 00:49:26,800
Día 13. ¿Qué pasa el día 13? Que no estoy yo. Va a estar Ana, ¿vale? Ana Vázquez es la que va a estar en el examen.

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00:49:26,800 --> 00:49:33,560
Siento no poder estar, pero yo es que trabajo por la mañana ese día. Y entonces, es mi compañera Ana

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00:49:33,560 --> 00:49:41,360
la que estará en el examen, ¿vale? Si tenéis cualquier pregunta, me mandáis un correo antes del examen. No estaré yo,

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00:49:41,360 --> 00:49:51,680
estará ella. Y, por supuesto, traed el DNI. Y recordad, a ella ya le dejaré dicha esta idea,

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00:49:51,680 --> 00:49:58,400
y es que podéis traer vuestros propios apuntes, material elaborado por vosotros. No se permitirá

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00:49:58,400 --> 00:50:11,280
ningún tipo de cosa impresa, ¿vale? Con esto os dejo, y nada, que tengáis buen fin de semana,

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00:50:11,280 --> 00:50:16,680
buena semana, y con esto doy por fin a la lista de la clase.