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Hola, buenos días. Mi nombre es Lucía López Rubio, soy profesora de

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Matemáticas y Literatura en el Instituto Los Olivos en Mejora del Campo. Les

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presento una evidencia digital de innovación educativa alojada en mi aula

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virtual, en el cuarto curso de la ESO, programada para el tercer trimestre en

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los temas 8 y 9, coincidentes a la literatura de posguerra. Se trata de un

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proyecto de innovación educativa donde el alumnado trabajará la

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literatura de estos temas a través de un proyecto de aula, un proyecto en grupo.

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Para ello hemos elaborado una tarea, una infografía que podrán consultar en

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todo momento y una rúbrica de expresión oral que también se halla en la

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infografía y que han trabajado durante el curso. Para elaborar la infografía

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hemos utilizado el programa Canva, que nos permite trabajar con plantillas ya

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disponibles y modificarlas. Para ello ha sido clave poder modificar la

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tipografía, ya que en el curso o en el grupo tenemos un alumno TDH que necesita

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tener una tipografía clara y ampliada. También hemos modificado todas las

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imágenes y que las hemos extraído de un banco de imágenes gratuito, sin derechos

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de autor. Como ven, está contextualizada y se divide en distintos pasos, escoger un

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tema, hacer un esquema del trabajo donde tenemos aquí la introducción, cómo debe ser,

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el desarrollo y qué contenidos o qué pasos deben dar. También tenemos el

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formato que deben utilizarse. Les recomiendo a Canva porque lo hemos

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trabajado durante el curso, pero si escogen otro pues también será aceptado.

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Deben preparar un guión para elaborar el trabajo, pero también para hacer la

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exposición oral y se ajunta a la rúbrica que ahora la enseñaré.

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También tenemos cómo se va a evaluar la actividad. Se evaluará en dos partes,

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00:01:49,240 --> 00:01:53,600
una nota grupal una vez entregado el trabajo escrito y una segunda nota o

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parte, que será la calificación individual. Ambas se sumarán y se le dará

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cada uno su media ponderada. Aquí tenemos la fecha y el modo de entrega de las dos

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partes. Tenemos aquí la rúbrica que tiene unos 10 ítems y estos ítems están

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00:02:08,400 --> 00:02:17,440
valorados del 0 al 10, donde el alumnado podrá ver cómo obtener una mejor nota en fluidez, en cohesión, en este tipo de

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vocabulario, en la sintaxis, la coherencia, en la adecuación, etc. Tenemos aquí ejemplos de

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revistas digitales donde se van a poder inspirar y, por último, dónde van a

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poder ver las dudas en clase, en cualquiera, pero en particular las cuatro

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sesiones que vamos a realizar fuera del aula, en la biblioteca, para recoger

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la información, y en el aula de informática, para la puesta en práctica para la

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realización del trabajo para aquellos alumnos que tengan dudas o que no tengan

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su alcance de todos los dispositivos necesarios. También a través del foro del aula virtual y de mi correo electrónico.