1 00:00:00,690 --> 00:00:08,529 Hola Eva, soy Marta Gómez Gutiérrez, alumna del curso Puente de Digitalización para el nivel A2. 2 00:00:09,070 --> 00:00:20,350 Voy a comenzar a realizar la tarea número 6 de este curso, que es una grabación de los pasos 3, 4 y 5 que he realizado. 3 00:00:20,350 --> 00:00:25,269 Se debe hacer, como ves, con el drama o de ese estudio. 4 00:00:26,129 --> 00:00:35,590 Y quiero hacer un vídeo explicando las tres tareas rápidamente para que sea más fácil y continuo. 5 00:00:35,729 --> 00:00:41,890 Así pues, vamos a la tarea número 3, que es la situación de aprendizaje. 6 00:00:43,329 --> 00:00:48,229 Esta situación de aprendizaje la creé en Jan y en Yari. 7 00:00:48,229 --> 00:00:54,270 Vamos a ver un momentito, lo voy a pasar muy rápido porque no quiero hacer el vídeo demasiado largo 8 00:00:54,270 --> 00:00:59,490 La situación de aprendizaje, mis datos, mi especialidad, las licencias 9 00:00:59,490 --> 00:01:05,090 El índice que voy a seguir en esta presentación 10 00:01:05,090 --> 00:01:07,349 Va un poquito lento 11 00:01:07,349 --> 00:01:10,310 La situación de aprendizaje, bueno, así es el título 12 00:01:10,310 --> 00:01:14,189 Y sin haber interés, la situación de los colegios, también la de matemáticas 13 00:01:14,189 --> 00:01:16,430 Con estas áreas vinculadas 14 00:01:16,430 --> 00:01:24,709 está dirigida a la educación primaria para estos cursos y los alumnos tienen un nivel de educación primaria 15 00:01:24,709 --> 00:01:32,450 porque soy maestra de pedagogía pedagógica y muchas veces el nivel curricular de los alumnos 16 00:01:32,450 --> 00:01:38,109 no corresponde con el nivel en el que están, como se dice, escolarizados. 17 00:01:38,109 --> 00:01:45,489 Aquí se ve a los alumnos que va dirigido, pero es un poquito en la descripción de las mismas. 18 00:01:45,489 --> 00:01:49,790 Bueno, pues aquí tengo la habitación finalidad, no es bien que tengas mucho en esto 19 00:01:49,790 --> 00:01:59,650 Luego los objetivos que se le da, se abre esta tablita y va describiendo cada uno de ellos de distintas formas 20 00:01:59,650 --> 00:02:08,370 Incluso metodología, te pones encima de cada una de ellas, hay una pequeña descripción de todas ellas 21 00:02:08,370 --> 00:02:13,050 Continuamos con la situación de aprendizaje 22 00:02:13,050 --> 00:02:17,729 empezamos, esta está compuesta de dos 23 00:02:17,729 --> 00:02:22,009 bueno, antes de esto, la secuenciación son seis sesiones 24 00:02:22,009 --> 00:02:26,349 la primera motivación, conocer los conocimientos previos de los alumnos 25 00:02:26,349 --> 00:02:30,050 motivarles, las siguientes sesiones haríamos un poco 26 00:02:30,050 --> 00:02:34,050 ya de desarrollo del contenido y luego las siguientes son 27 00:02:34,050 --> 00:02:37,990 la aplicación de las mismas, ¿vale? a través de una serie de retos 28 00:02:37,990 --> 00:02:40,770 la última será evaluación 29 00:02:40,770 --> 00:02:50,930 El primer reto, como somos diseñadores, tenemos que conocer de qué color van a ser las aulas 30 00:02:50,930 --> 00:02:54,509 y el equipo directivo nos hará unas decisiones que según lo que midan, 31 00:02:54,610 --> 00:02:59,270 utilizando los conocimientos que hemos aprendido, va a tener que ser de un color u otro. 32 00:03:00,189 --> 00:03:03,389 Aquí tenemos una pequeña explicación de cómo lo vamos a hacer. 33 00:03:04,650 --> 00:03:09,090 Y en el reto número 2, una vez que ya sabemos los colores de las aulas, 34 00:03:09,090 --> 00:03:15,590 nos toca diseñar el mobiliario interior exactamente las mesas para ellos vamos a 35 00:03:15,590 --> 00:03:26,590 mostrarles tres modelos de mesa que les va a tocar uno al azar con distintas medidas 36 00:03:26,590 --> 00:03:33,569 y tienen que reproducir con materiales reciclados estas mesas tan chules que he diseñado y que a su 37 00:03:33,569 --> 00:03:38,969 A su vez, tienen también que hacer los dibujitos, porque no solo trabajamos elementos curriculares, 38 00:03:39,150 --> 00:03:43,629 sino también otros elementos cognitivos, como son las funciones ejecutivas, 39 00:03:43,729 --> 00:03:47,530 en este caso es la atención y la orientación espacial. 40 00:03:48,289 --> 00:03:51,110 Así pues, pasamos ya a lo que sea la evaluación. 41 00:03:51,250 --> 00:03:58,930 Haríamos una autoevaluación de los niños a través de esta ficha que van a hacer ellos. 42 00:03:59,150 --> 00:04:03,389 Luego vamos a evaluar, por supuesto, los elementos que hemos recogido en su día. 43 00:04:03,569 --> 00:04:13,310 Y, por supuesto, las funciones ejecutivas y luego una evaluación de la práctica docente en la que vamos a evaluar todos estos elementos. 44 00:04:13,550 --> 00:04:19,790 Todas estas citaciones de aprendizaje las vamos a hacer en colaboración con el tutor o tutores de nuestros alumnos. 45 00:04:19,790 --> 00:04:27,649 Pues bien, una vez hemos hecho ya esta citación de aprendizaje, nos toca ir a nuestro aula virtual 46 00:04:27,649 --> 00:04:34,649 y vamos a introducir en nuestra sección 3 esta situación de aprendizaje. 47 00:04:35,649 --> 00:04:41,649 Para ello, vamos a modo edición, nos bajamos a la sección, 48 00:04:42,649 --> 00:04:45,649 le daríamos a añadir un recurso, en este caso una URL. 49 00:04:45,649 --> 00:04:48,689 Pondríamos el nombre 50 00:04:48,689 --> 00:04:50,569 Y aquí copiaríamos 51 00:04:50,569 --> 00:04:53,850 Aquí 52 00:04:53,850 --> 00:04:57,209 La copiaríamos 53 00:04:57,209 --> 00:04:59,170 La pondríamos aquí 54 00:04:59,170 --> 00:05:01,949 Y borrar los cambios 55 00:05:01,949 --> 00:05:04,649 Yo no lo voy a hacer porque ya lo tengo hecho 56 00:05:04,649 --> 00:05:06,370 Así que 57 00:05:06,370 --> 00:05:13,009 Ya está 58 00:05:13,009 --> 00:05:15,730 Yo no lo voy a hacer porque ya está aquí 59 00:05:15,730 --> 00:05:18,129 Como se puede ver, recogida 60 00:05:18,129 --> 00:05:26,029 Pues bien, eso sería la tarea 3. En la tarea 4, que es la siguiente, era sobre la evaluación y retroalimentación. 61 00:05:26,029 --> 00:05:42,230 Había dos posibilidades, hacerla en raíces y en aula virtual. Yo como PT no tenía metido a los alumnos, bueno, nosotros en raíces un poco más lioso, así que directamente lo hice en el aula virtual, ¿vale? 62 00:05:42,230 --> 00:05:49,110 Para ello teníamos que crear tres categorías que a su vez tuviesen tres subcategorías 63 00:05:49,110 --> 00:05:55,829 y realizar tres actividades H5P. 64 00:05:56,050 --> 00:06:00,230 Para hacer las categorías, primero padre, nos vamos a calificaciones, 65 00:06:00,370 --> 00:06:06,310 nos sale por defecto el informe de calificador, nos vamos a configuración de calificaciones 66 00:06:06,310 --> 00:06:08,209 y aquí añadir categoría. 67 00:06:08,209 --> 00:06:16,970 Aquí pondríamos el nombre, le pondríamos media de calificaciones, el valor, etcétera, etcétera, guardar cambios. 68 00:06:17,110 --> 00:06:26,529 Una vez que hemos hecho eso, tendríamos que poner los porcentajes como se nos indican en las instrucciones del curso. 69 00:06:27,149 --> 00:06:37,610 Una vez realizado eso, tendríamos que hacer, ah, bueno, el nombre de estas categorías PADES sería primera evaluación, segunda evaluación y tercera evaluación. 70 00:06:37,610 --> 00:06:50,610 Lo siguiente sería añadir unas subcategorías que haríamos el mismo proceso, solo que aquí tendríamos que indicar en cuál queremos meterla. 71 00:06:50,610 --> 00:06:52,509 la primera, tercera, etcétera 72 00:06:52,509 --> 00:06:54,889 y me acabo de ver un foto de que se me ha metido 73 00:06:54,889 --> 00:06:56,509 esto aquí y luego lo cambio 74 00:06:56,509 --> 00:06:59,009 y la 75 00:06:59,009 --> 00:07:00,750 última parte de 76 00:07:00,750 --> 00:07:01,470 esta 77 00:07:01,470 --> 00:07:05,350 de esta tarea era realizar 78 00:07:05,350 --> 00:07:07,129 tres 79 00:07:07,129 --> 00:07:08,709 actividades en 80 00:07:08,709 --> 00:07:10,610 H5P 81 00:07:10,610 --> 00:07:13,269 para eso como lo hemos hecho aquí están recogidas 82 00:07:13,269 --> 00:07:13,569 ¿vale? 83 00:07:15,209 --> 00:07:16,889 nos íbamos a añadir 84 00:07:16,889 --> 00:07:18,709 una actividad o recurso 85 00:07:18,709 --> 00:07:20,509 le vamos a dar a todos 86 00:07:20,509 --> 00:07:24,050 para que nos aparezca aquí el contenido interactivo 87 00:07:24,050 --> 00:07:27,029 aquí hacemos una descripción de las mismas 88 00:07:27,029 --> 00:07:30,129 y aquí en el editor es donde podemos elegir 89 00:07:30,129 --> 00:07:36,790 las distintas actividades que tenemos incluidas 90 00:07:36,790 --> 00:07:41,629 las describiríamos, vamos a ver las que yo he hecho 91 00:07:41,629 --> 00:07:44,129 la quita de nuevo de edición que a mí es más complicada 92 00:07:44,129 --> 00:07:45,110 así se ve mejor 93 00:07:45,110 --> 00:07:49,589 aquí en la 1, pues mira, he hecho como está todo muy relacionado 94 00:07:49,589 --> 00:07:53,670 Una preguntita de cómo me dirías esta y esta otra 95 00:07:53,670 --> 00:07:55,670 Si te me dirías con los pies o con las manos 96 00:07:55,670 --> 00:07:57,889 Y si lo quieres responder sí o no 97 00:07:57,889 --> 00:08:02,329 En la siguiente actividad que está recogida en la oración 2 98 00:08:02,329 --> 00:08:05,589 Es hacer un crucigrama, ¿vale? 99 00:08:05,709 --> 00:08:10,610 Aquí está puesta la descripción 100 00:08:10,610 --> 00:08:15,610 Y aquí van poniendo las letras según ellas van escribiendo 101 00:08:15,610 --> 00:08:25,290 Y la última es contestar verdadero o falso a unas preguntas 102 00:08:25,290 --> 00:08:30,490 Estas actividades las tenemos que introducir en las calificaciones 103 00:08:30,490 --> 00:08:34,990 Al principio nos iban a haber salido aquí al final del todo 104 00:08:34,990 --> 00:08:40,830 Y para guardarla cada uno en la primera, segunda y tercera operación 105 00:08:40,830 --> 00:08:45,090 Nos tendríamos que haber ido a configuración de calificaciones 106 00:08:45,090 --> 00:08:52,809 y con estas flechitas nos hubiésemos movido a donde correspondiese cada una de ellas. 107 00:08:53,029 --> 00:08:55,769 Y con esto finalizo la cuarta tarea. 108 00:08:56,169 --> 00:09:01,830 Y empiezo a explicar la cinco, que era sobre crear un espacio de actividades 109 00:09:01,830 --> 00:09:04,629 con distintos ritmos de aprendizaje. 110 00:09:05,230 --> 00:09:11,070 Se nos pedía que se realizase a través de Microsoft y así lo he hecho yo. 111 00:09:11,070 --> 00:09:13,789 Esto es el que hice. 112 00:09:15,090 --> 00:09:29,730 hay mejores diseños seguros con mis datos y hemos hecho los distintos pasos 113 00:09:29,730 --> 00:09:36,509 en los que hemos vinculado cada uno de ellos a través de 114 00:09:36,509 --> 00:09:54,070 Aquí copiaría la actividad, aquí tenemos un vídeo, aquí tenemos un guiñali, vídeo, 115 00:09:54,070 --> 00:10:09,740 vídeo, no, aquí tenemos, si quiero recordar, un live of shit, de más vídeos y por último 116 00:10:09,740 --> 00:10:22,460 este que era un quifio. Vale, perfecto. Vale, una vez que hemos hecho todo esto vinculando 117 00:10:22,460 --> 00:10:30,200 cada una de las actividades a una actividad o un vídeo, lo que hemos tenido que hacer ha sido 118 00:10:30,200 --> 00:10:39,820 guardar como, descargar una copia en pdf. Para el tema, se me ha olvidado, para el tema de las instrucciones 119 00:10:39,820 --> 00:10:52,250 hemos tenido que crear otro powerpoint, escribiendo como se tiene que hacer, que lo hemos subido a la 120 00:10:52,250 --> 00:11:06,179 mediateca y desde la mediateca es donde hemos copiado, veis, mediateca, este, esa, ese pago 121 00:11:06,179 --> 00:11:25,899 Para realizar la actividad he tenido que irme a la sección 5, modo edición, y añadir una actividad o recurso. 122 00:11:25,899 --> 00:11:30,580 En este caso es una URL que he copiado de la mediateca. 123 00:11:30,580 --> 00:11:42,820 Y así se ha quedado nuestra situación, espacio de actividad. 124 00:11:42,820 --> 00:11:49,659 Aquí la abrimos, como veis, y le damos, aquí se le da, a mí me ha quedado así, 125 00:11:49,659 --> 00:12:19,080 y así como os hablo explicando en cada uno de los pasos que compone este espacio de actividades 126 00:12:19,080 --> 00:12:25,100 Y con esto ya doy por finalizado esta tarea. 127 00:12:26,080 --> 00:12:29,980 Espero que esté bien porque es la primera vez que hago esto. 128 00:12:30,980 --> 00:12:33,179 Muchísimas gracias por estar conmigo. 129 00:12:33,679 --> 00:12:35,299 Estamos en contacto. Un saludo.