1 00:00:00,000 --> 00:00:03,200 por ejemplo, la gamificación a través de mi página web 2 00:00:03,200 --> 00:00:05,900 de conrecursos.org, recursos para la orientación educativa, 3 00:00:05,900 --> 00:00:08,500 con el alumnado que tenía con primero de primaria. 4 00:00:08,500 --> 00:00:10,000 Estaban adquiriendo la lectoescritura, 5 00:00:10,000 --> 00:00:12,000 entonces yo les planteaba una entrada 6 00:00:12,000 --> 00:00:14,700 en la que tenían que descifrar, 7 00:00:14,700 --> 00:00:16,000 tenían que poner una palabra clave, 8 00:00:16,000 --> 00:00:17,500 entonces tenían que leer el texto 9 00:00:17,500 --> 00:00:21,300 y al pinchar en el enlace, 10 00:00:21,300 --> 00:00:23,300 les abría a una nueva entrada 11 00:00:23,300 --> 00:00:24,800 en la que tenían que ir respondiendo. 12 00:00:24,800 --> 00:00:25,800 Vamos a ver algunos ejemplos. 13 00:00:25,800 --> 00:00:27,300 Este, por ejemplo, era uno de ellos. 14 00:00:27,800 --> 00:00:29,800 Luego, este era otro. 15 00:00:29,800 --> 00:00:32,600 Por ejemplo, hola, veo que ya hay muchas flores, insectos, 16 00:00:32,600 --> 00:00:34,300 y empieza a hacer menos frío que en el invierno. 17 00:00:34,300 --> 00:00:35,300 ¿En qué estación del año estamos? 18 00:00:35,300 --> 00:00:36,800 Bueno, pues en primavera. 19 00:00:36,800 --> 00:00:38,300 Por ejemplo, si pinchamos aquí, 20 00:00:38,300 --> 00:00:42,300 nos da lugar, nos enlaza a una entrada 21 00:00:42,300 --> 00:00:44,800 y en esa entrada nos piden una contraseña. 22 00:00:44,800 --> 00:00:46,800 Si ponemos primavera, 23 00:00:46,800 --> 00:00:50,300 nos dejaría entrar al siguiente nivel. 24 00:00:50,300 --> 00:00:52,300 El siguiente nivel es esta entrada, 25 00:00:52,300 --> 00:00:53,300 la desbloquea, 26 00:00:53,300 --> 00:00:55,300 y nos dice al animal cuyo nombre tiene cinco vocales. 27 00:00:55,300 --> 00:00:57,300 Este era una pistada de tita a sus hijos 28 00:00:57,300 --> 00:00:58,300 y tiene ala para volar. 29 00:00:58,300 --> 00:00:59,300 Importante, ponle tilde en la e, 30 00:00:59,300 --> 00:01:00,300 pues el murciélago. 31 00:01:00,300 --> 00:01:02,300 Si lo ponemos, seguimos pasando de pantalla. 32 00:01:02,300 --> 00:01:04,300 También utilizamos, 33 00:01:04,300 --> 00:01:06,300 eso era para lengua, para ciencias, 34 00:01:06,300 --> 00:01:08,300 esto, por ejemplo, para matemáticas también, 35 00:01:08,300 --> 00:01:10,300 con el método ABN. 36 00:01:10,300 --> 00:01:16,300 Entonces, si sumamos con las decenas y unidades, 37 00:01:16,300 --> 00:01:21,300 30 más 23, pues tenemos que son 53. 38 00:01:21,300 --> 00:01:23,300 Entonces, si lo vamos a escribir 39 00:01:23,300 --> 00:01:26,300 en el resultado, aquí tenemos que utilizar números, 40 00:01:26,300 --> 00:01:27,300 y ellos también, pues de esta manera, 41 00:01:27,300 --> 00:01:29,300 iban practicando los números, 42 00:01:29,300 --> 00:01:31,300 no solamente con los palillos, 43 00:01:31,300 --> 00:01:34,300 sino que utilizaban también la tabla de 100, 44 00:01:34,300 --> 00:01:37,300 que es otro instrumento también de método ABN. 45 00:01:37,300 --> 00:01:39,300 Por ejemplo, utilizando la tabla de 100, 46 00:01:39,300 --> 00:01:42,300 76 menos 39, pues se ponía 76 menos 39, 47 00:01:42,300 --> 00:01:44,300 entonces sería 37, 48 00:01:44,300 --> 00:01:46,300 y van subiendo de nivel. 49 00:01:46,300 --> 00:01:50,300 En este ejemplo, también poníamos adivinanzas. 50 00:01:51,300 --> 00:01:52,300 Soy la más alta de todos los animales, 51 00:01:52,300 --> 00:01:54,300 como hoja de los árboles, no necesito caer, 52 00:01:54,300 --> 00:01:56,300 pues, por ejemplo, girafa, ¿no? 53 00:01:56,300 --> 00:01:58,300 Entonces les daba una pista con la F, 54 00:01:58,300 --> 00:01:59,300 y ellos iban subiendo. 55 00:01:59,300 --> 00:02:00,300 Entonces, ¿qué ocurría al final? 56 00:02:00,300 --> 00:02:02,300 Que al final del todo, o sea, 57 00:02:02,300 --> 00:02:04,300 yo aquí les iba poniendo más 58 00:02:04,300 --> 00:02:08,300 a medida que iban aumentando de nivel, 59 00:02:08,300 --> 00:02:12,300 y les iba poniendo otra adivinanza. 60 00:02:12,300 --> 00:02:13,300 Cuando llegaban ya al final, 61 00:02:13,300 --> 00:02:15,300 aparecía una frase. 62 00:02:15,300 --> 00:02:18,300 Esa frase me la tenían que escribir con lápiz, 63 00:02:18,300 --> 00:02:20,300 de tal manera, en un papel, 64 00:02:20,300 --> 00:02:22,300 y echarle una foto y mandármela por e-mail, 65 00:02:22,300 --> 00:02:23,300 con la ayuda de sus padres, claro, 66 00:02:23,300 --> 00:02:25,300 que son de primera y primaria. 67 00:02:25,300 --> 00:02:27,300 De esta manera, pues yo sabía 68 00:02:27,300 --> 00:02:31,300 que habían hecho todo el proceso de lectura, 69 00:02:31,300 --> 00:02:34,300 y después me habían hecho con su propia grafía, 70 00:02:34,300 --> 00:02:37,300 con lápiz y papel, escritura, 71 00:02:37,300 --> 00:02:39,300 con lo cual habíamos completado 72 00:02:39,300 --> 00:02:40,300 ese proceso de lectura-escritura, 73 00:02:40,300 --> 00:02:41,300 habíamos abordado matemáticas 74 00:02:41,300 --> 00:02:44,300 y habíamos abordado ciencias también.