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00:00:00,000 --> 00:00:04,000
Tenemos aquí un curso dentro del aula virtual de EducaMadrid.

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00:00:04,000 --> 00:00:07,000
Se trata de un curso de Ciencias de la Computación para 1º de la ESO.

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00:00:07,000 --> 00:00:09,000
Como vemos, es un curso activo.

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00:00:09,000 --> 00:00:12,000
Tiene estudiantes matriculados.

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00:00:12,000 --> 00:00:17,000
Aquí, a la derecha, podemos ver una serie de bloques,

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00:00:17,000 --> 00:00:22,000
como un bloque dedicado a la gamificación, el calendario,

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00:00:22,000 --> 00:00:25,000
un bloque para las insignias.

8
00:00:25,000 --> 00:00:33,000
Se conseguiría una insignia cuando se alcance una cierta calificación

9
00:00:33,000 --> 00:00:36,000
en una de las actividades finales.

10
00:00:36,000 --> 00:00:42,000
Los alumnos al comienzo del curso tendrían información

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00:00:42,000 --> 00:00:45,000
sobre cómo se les va a calificar los contenidos.

12
00:00:45,000 --> 00:00:51,000
También se les da información sobre cómo tienen que trabajar

13
00:00:51,000 --> 00:00:54,000
en el aula virtual enviando las tareas.

14
00:00:54,000 --> 00:00:59,000
El acceso al grupo sería a través del aula virtual,

15
00:00:59,000 --> 00:01:06,000
mediante una contraseña, y después ellos deben seleccionar su grupo.

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00:01:06,000 --> 00:01:12,000
También vemos que existe un libro de calificaciones,

17
00:01:12,000 --> 00:01:21,000
de manera que las distintas actividades están ponderadas.

18
00:01:21,000 --> 00:01:26,000
Algunas se sirven para la evaluación y otras están ocultas

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00:01:26,000 --> 00:01:29,000
y son para el aprendizaje.

20
00:01:29,000 --> 00:01:35,000
Pueden ver su calificación, la nota máxima y mínima que pueden obtener

21
00:01:35,000 --> 00:01:40,000
y una serie de comentarios que se les van poniendo

22
00:01:40,000 --> 00:01:44,000
para que puedan ir mejorando sus tareas.

23
00:01:45,000 --> 00:01:51,000
Al comienzo del curso existe un índice visual

24
00:01:51,000 --> 00:01:56,000
que está especialmente pensado para algunos alumnos

25
00:01:56,000 --> 00:02:01,000
que necesitan este tipo de ayudas visuales

26
00:02:01,000 --> 00:02:04,000
que perciben mejor que el texto.

27
00:02:04,000 --> 00:02:09,000
Se trata de alumnos con trastornos del espectro autista.

28
00:02:09,000 --> 00:02:14,000
Haciendo clic en cada una de las imágenes

29
00:02:14,000 --> 00:02:17,000
irían al apartado correspondiente.

30
00:02:17,000 --> 00:02:23,000
Dentro de cada apartado vemos que hay distintos tipos de actividades.

31
00:02:23,000 --> 00:02:28,000
También hay recursos variados, elementos interactivos.

32
00:02:28,000 --> 00:02:33,000
Aquí tendríamos un tipo de elemento que serviría para la metodología

33
00:02:33,000 --> 00:02:38,000
de la clase invertida, ya que ellos pueden ir revisando la lección.

34
00:02:39,000 --> 00:02:44,000
Cada uno a su ritmo y después realizando una serie de actividades.

35
00:02:44,000 --> 00:02:51,000
Cuando las actividades se fallan, ellos tienen que volver a revisar la lección.

36
00:02:54,000 --> 00:03:02,000
Podemos ver que también hay algunos recursos audiovisuales.

37
00:03:03,000 --> 00:03:09,000
Tenemos vínculos a Internet, tenemos páginas.

38
00:03:09,000 --> 00:03:14,000
Tenemos también una gamificación,

39
00:03:14,000 --> 00:03:20,000
de manera que ellos pueden ir recogiendo ciertas recompensas

40
00:03:20,000 --> 00:03:25,000
cuando van consiguiendo calificaciones positivas en las tareas.

41
00:03:25,000 --> 00:03:30,000
Y esas recompensas finalmente les van a servir

42
00:03:30,000 --> 00:03:34,000
para canjearlas por pistas en el trabajo final.

43
00:03:34,000 --> 00:03:38,000
El trabajo final que se entrega en un taller

44
00:03:38,000 --> 00:03:41,000
para que no sea solamente evaluado por el profesor,

45
00:03:41,000 --> 00:03:47,000
sino que se les asignan una serie de trabajos de sus compañeros,

46
00:03:47,000 --> 00:03:54,000
lo cual permite la coevaluación y la retroalimentación por parte de iguales.

47
00:03:54,000 --> 00:03:57,000
De la misma forma también se les permite evaluarse,

48
00:03:57,000 --> 00:04:01,000
puesto que aquí hay una rúbrica de evaluación.

49
00:04:01,000 --> 00:04:08,000
En otras actividades existen también rúbricas y escalas de evaluación.

50
00:04:11,000 --> 00:04:16,000
Finalmente también existe una base de datos

51
00:04:16,000 --> 00:04:21,000
para que todos los alumnos puedan ver todos los trabajos

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00:04:21,000 --> 00:04:26,000
que se han producido a final de curso.

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00:04:26,000 --> 00:04:28,000
Esto sería todo.