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00:00:00,000 --> 00:00:06,339
Soy Sergio Fernández Cámara, con DNI 70417915, letra B de Burgos,

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00:00:06,500 --> 00:00:12,019
y con este vídeo os vengo a presentar el segundo de los contenidos digitales educativos

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00:00:12,019 --> 00:00:17,820
pertenecientes a la segunda tarea de la acreditación en competencia digital docente.

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00:00:18,820 --> 00:00:26,500
En su conjunto, este contenido digital sería el proyecto final de una situación de aprendizaje

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00:00:26,500 --> 00:00:30,820
para la asignatura de inglés en el curso de segundo de la ESO.

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00:00:31,660 --> 00:00:36,079
Esta presentación fue creada con la aplicación de Microsoft PowerPoint

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00:00:36,079 --> 00:00:43,560
y nos servimos de una plantilla para realizar, una plantilla sacada de internet.

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00:00:46,500 --> 00:00:50,240
Este estudio de aprendizaje, o este producto final del estudio de aprendizaje,

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00:00:50,240 --> 00:00:54,560
tiene un trabajo en conjunto que se realiza en clase con todo el grupo

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00:00:54,560 --> 00:00:57,340
para que los alumnos entiendan qué es lo que tienen que hacer

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00:00:57,340 --> 00:01:03,000
en esa tarea final. En primer lugar veríamos la portada, que es la que estoy mostrando

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00:01:03,000 --> 00:01:13,209
en este momento. Este sería el índice de la presentación para que los alumnos se sitúen

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00:01:13,209 --> 00:01:21,989
en dónde estamos y a dónde vamos a llegar. Esta sería la vista general de la tarea que

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00:01:21,989 --> 00:01:30,450
van a tener que hacer al final, pero para prepararla vamos a hacer una actividad en

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00:01:30,450 --> 00:01:32,030
en conjunto, lo que sería

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00:01:32,030 --> 00:01:33,230
esta presentación

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00:01:33,230 --> 00:01:35,930
hacemos clic en el vídeo

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00:01:35,930 --> 00:01:37,950
nos lanza a Youtube

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00:01:37,950 --> 00:01:39,810
y ahí podremos ver un vídeo

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00:01:39,810 --> 00:01:41,769
del cual tenemos que responder

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00:01:41,769 --> 00:01:43,170
esta serie de preguntas

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00:01:43,170 --> 00:01:45,090
en el grupo Clásico

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00:01:45,090 --> 00:01:47,189
y bueno, una vez habiendo

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00:01:47,189 --> 00:01:49,129
una vez hemos respondido a esas preguntas

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00:01:49,129 --> 00:01:51,849
tendríamos que ver un ejemplo

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00:01:51,849 --> 00:01:54,010
de lo que van a tener que hacer ellos posteriormente

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00:01:54,010 --> 00:01:55,750
y luego

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00:01:55,750 --> 00:01:58,109
en qué me voy a basar

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00:01:58,109 --> 00:01:59,769
para evaluar su trabajo

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00:01:59,769 --> 00:02:12,469
Es una rúbrica muy sencilla porque es un trabajo que se realiza a principio de curso con contenido muy básico que sirve para repasar contenidos de primero de la ESO e introducir en el curso en segundo de la ESO.

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00:02:12,469 --> 00:02:21,370
hacer contenidos básicos, reengancharse con más entusiasmo al curso y aquí ya tendrían

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00:02:21,370 --> 00:02:28,389
tiempo para trabajar. Está planeado para la mitad de la sesión que reste de esta presentación

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00:02:28,389 --> 00:02:34,289
más luego otra sesión en la que tendrían que incluirlo. Y como adaptaciones, tendríamos

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el apoyo de los compañeros, el apoyo del profesor, también pueden servirse los contenidos

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00:02:40,509 --> 00:02:49,229
de la propia plataforma de aprendizaje, en la cual está situada este proyecto, aquí.

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00:02:49,710 --> 00:02:54,069
Le doy la bienvenida en el curso de segundo edad. Gracias.