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00:00:00,000 --> 00:00:12,000
Buenos días, soy Gregorio Rosa Palacios y quisiera presentar mi infografía sobre innovación educativa,

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00:00:12,000 --> 00:00:15,000
concretamente en el tema de Flipped Classroom.

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00:00:15,000 --> 00:00:22,000
He trabajado desde 2014 con esta metodología y que fue cuando empecé a grabar vídeos

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00:00:22,000 --> 00:00:26,000
concretamente en las materias de tecnología y física y química.

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00:00:26,000 --> 00:00:33,000
Actualmente tengo 159 vídeos, educativos todos ellos, distribuidos en estas dos asignaturas.

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00:00:33,000 --> 00:00:38,000
Bien, pasamos a presentar la infografía que recoge en primer lugar el contexto,

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00:00:38,000 --> 00:00:42,000
primero de Bachillerato en el que se trabaja sobre todo Flipped Classroom

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00:00:42,000 --> 00:00:44,000
con una componente fuerte de trabajo cooperativo

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00:00:44,000 --> 00:00:49,000
y a partir de ahí los recursos que vamos a utilizar para estos contenidos.

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00:00:49,000 --> 00:00:54,000
Son la página web en la que están alojados todos los vídeos didácticos,

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00:00:54,000 --> 00:00:58,000
un total de 82 vídeos sobre física.

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00:00:59,000 --> 00:01:05,000
También tenemos la página web propia del curso de primer de Bachillerato,

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00:01:05,000 --> 00:01:08,000
ambas en la web de Educamadrid personal mía.

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00:01:09,000 --> 00:01:14,000
Aquí tenemos distintos tipos de materiales que se utilizarán a lo largo de las sesiones.

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00:01:15,000 --> 00:01:21,000
Por supuesto, la aula virtual donde están todos los cuestionarios, prácticas y exámenes

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00:01:21,000 --> 00:01:25,000
que se realizan en el tema y luego otra serie de contenidos y accesorios.

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00:01:25,000 --> 00:01:28,000
Por ejemplo, las prácticas que utilizamos en el laboratorio.

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00:01:28,000 --> 00:01:32,000
Decir que estas clases se imparten todas en el laboratorio de física,

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00:01:32,000 --> 00:01:34,000
todo el curso lo impartimos en el laboratorio de física.

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00:01:36,000 --> 00:01:39,000
Está estructurado en forma de 14 sesiones con una primera clase magistral

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00:01:39,000 --> 00:01:44,000
en la que se hace una introducción, se explica, se hace una temporización de lo que vamos a ver

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00:01:44,000 --> 00:01:52,000
y a partir de ahí tres semanas de trabajo en las cuales se trabaja de la siguiente forma.

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00:01:52,000 --> 00:01:57,000
Estudio previo individual en casa de los contenidos teóricos en los vídeos,

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00:01:57,000 --> 00:02:01,000
dos sesiones en clase en grupos de cuatro alumnos

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00:02:01,000 --> 00:02:07,000
en los que se trabajan problemas de aplicación práctica del tema,

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00:02:07,000 --> 00:02:12,000
un tercer día dedicado a realizar una práctica y un último día semanal

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00:02:12,000 --> 00:02:16,000
para completar el informe de la práctica o resolver dudas

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00:02:16,000 --> 00:02:19,000
o hacer unos ejercicios especiales, fiki puntos llamamos.

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00:02:19,000 --> 00:02:24,000
Por último, cada alumno, de forma individual, tiene que rellenar un cuestionario

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00:02:24,000 --> 00:02:27,000
sobre los temas que se han visto esa semana.

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00:02:28,000 --> 00:02:32,000
Por ejemplo, estos son los resultados de este curso.

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00:02:32,000 --> 00:02:36,000
Por último, tenemos la sesión 14 en la cual se hace un examen,

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00:02:36,000 --> 00:02:43,000
también a través del aula virtual y que sirve para evaluar a los alumnos.

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00:02:43,000 --> 00:02:46,000
De hecho, la evaluación se basa en todos estos marcadores.

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00:02:46,000 --> 00:02:48,000
El que más pesa, efectivamente, es el examen del tema,

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00:02:48,000 --> 00:02:51,000
pero también estos cuestionarios que se realizan, los informes de laboratorio

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00:02:51,000 --> 00:02:56,000
o ejercicios reto que también sirven para preparar el examen en cuestión.