1 00:00:00,000 --> 00:00:06,000 Hola, buenos días. Este es un vídeo explicativo de los contenidos digitales que he subido 2 00:00:06,000 --> 00:00:16,000 a mi portafolio. En primer lugar, la revista de los alumnos publicada en la web, dado que 3 00:00:16,000 --> 00:00:21,000 los alumnos de primero o de grado superior de Administración y Finanzas presentaban 4 00:00:21,000 --> 00:00:29,000 grandes carencias en lo que se refiere tanto a la comunicación oral como no oral. 5 00:00:29,000 --> 00:00:41,000 Y bueno, pues nos adentramos a desarrollar una revista del centro, ¿vale?, en donde 6 00:00:41,000 --> 00:00:49,000 ellos pudieran tanto realizar labores de investigación, entrevista a las personas 7 00:00:49,000 --> 00:00:55,000 que pueden emplear. Por ejemplo, esta actividad fue un cantante que nos visitó que fue promovido 8 00:00:55,000 --> 00:00:59,000 por la profesora de Música y, bueno, los alumnos de grado superior entrevistaron a los chicos, 9 00:00:59,000 --> 00:01:07,000 también al cantante. Y luego, pues claro, la redacción y edición del documento que está 10 00:01:07,000 --> 00:01:14,000 realizado en PowerPoint y luego subido a la herramienta digital de Calameo. 11 00:01:15,000 --> 00:01:21,000 Luego, otro contenido digital sería el de búsqueda activa en redes sociales que tengo aquí 12 00:01:21,000 --> 00:01:27,000 descargado y que, bueno, pues dado que los alumnos de FPBásica van a trabajar con la 13 00:01:27,000 --> 00:01:35,000 metodología LUWA y van a generar muchísimo material digital, pues es importante que conozcan 14 00:01:35,000 --> 00:01:41,000 lo que son las redes sociales, las normas de comportamiento en las redes sociales, la 15 00:01:41,000 --> 00:01:55,000 etiqueta. Vale, aquí no me va a dejar, entonces nos vamos aquí. Y bueno, y algunos ejercicios que tienen 16 00:01:55,000 --> 00:02:04,000 sobre la etiqueta. Y ya por último, una actividad que se llegó en clase y que dio lugar a este maravilloso 17 00:02:04,000 --> 00:02:13,000 vídeo en el que los alumnos le contaban al personaje de Quim Porta, que está programizado por un 18 00:02:13,000 --> 00:02:22,000 señor de controla, Emilia Díaz, del centro. Y bueno, es que en la parte jurídica, terminología jurídica, 19 00:02:22,000 --> 00:02:30,000 les cuesta bastante entenderlo. Entonces, bueno, creí que una buena manera sería explicárselo a una 20 00:02:30,000 --> 00:02:35,000 persona tercera que no tuviera ni idea de terminología jurídica y que quisiera, pues sea realmente 21 00:02:35,000 --> 00:02:40,000 interesada en conocer qué es lo que pasó con el estado de alarma, quién es el Tribunal Constitucional, 22 00:02:40,000 --> 00:02:48,000 cuáles son sus competencias y por qué se declaró inconstitucional el estado de alarma. Y bueno, pues la 23 00:02:48,000 --> 00:02:56,000 visualización de… además ellos lo… aparte de contárselo a los señores de control, bueno, pues se realizaron 24 00:02:56,000 --> 00:03:03,000 el vídeo, lo editaron y luego ya se le facilitó a la… a la team del centro para que lo colgara en la web. 25 00:03:03,000 --> 00:03:05,000 Y ya estaría. Gracias.