1 00:00:00,000 --> 00:00:09,920 Este es el aula virtual del Módulo de Tecnología del Ámbito Científico-Tecnológico del Nivel 2 00:00:09,920 --> 00:00:15,960 2 de Educación Secundaria para Personas Adultas del Centro de Educación de Personas Adultas 3 00:00:15,960 --> 00:00:21,280 de Canillejas. Se puede acceder al aula virtual a través de la página web del propio centro 4 00:00:21,280 --> 00:00:28,280 y el acceso que hacen los alumnos es un acceso mediante usuario y contraseña. En este centro 5 00:00:28,280 --> 00:00:34,040 hay tres grupos de modalidad presencial, dos grupos de mañana y un grupo de tarde 6 00:00:34,040 --> 00:00:40,000 y después hay un grupo en la modalidad de distancia. Hemos establecido esta estructura 7 00:00:40,000 --> 00:00:47,080 de grupos, esta distribución de los alumnos participantes en grupos de manera que los recursos 8 00:00:47,080 --> 00:00:53,080 de este curso tienen una visibilidad acondicionada al grupo al que pertenezca cada uno de los 9 00:00:53,080 --> 00:00:57,600 alumnos. En cuanto a los bloques de contenido hemos establecido un primer bloque. Este bloque 10 00:00:57,600 --> 00:01:03,360 como se hace que permite a los alumnos que se incorporan de forma reciente al sistema 11 00:01:03,360 --> 00:01:08,880 educativo de la Comunidad de Madrid. Alumnos, como decía, son alumnos adultos que en ocasiones 12 00:01:08,880 --> 00:01:14,640 hace mucho tiempo que no estudian o que no han tenido contacto con esta plataforma. Entonces 13 00:01:14,640 --> 00:01:20,040 hay un primer capítulo en el que hay unos consejos básicos de cómo se cambia la contraseña 14 00:01:20,040 --> 00:01:24,280 de Educamadrid, de cómo se establece una dirección de correo alternativa para recuperar 15 00:01:24,280 --> 00:01:29,000 contraseñas, cómo se gestiona el correo, etc. y aparece en este primer bloque de cómo 16 00:01:29,000 --> 00:01:34,680 se hace. He creado también un bloque para cada una de las evaluaciones en el que aparecen 17 00:01:34,680 --> 00:01:40,200 tres elementos fundamentales. Uno de ellos es el cronograma que como una especie de guía 18 00:01:40,200 --> 00:01:44,440 didáctica va indicando a los alumnos cada una de las semanas que son los contenidos 19 00:01:44,440 --> 00:01:49,080 que se van a trabajar en clase. Otra es una carpeta en la que aparecen los exámenes que 20 00:01:49,240 --> 00:01:54,320 se van haciendo a lo largo de la evaluación. Y, por último, en todas las evaluaciones 21 00:01:54,320 --> 00:01:58,680 tenemos una encuesta de autoevaluación en la que cada uno de los alumnos rellena una 22 00:01:58,680 --> 00:02:04,520 serie de campos en los que evalúa o valora su grado de conocimiento y su grado de avance 23 00:02:04,520 --> 00:02:10,320 a lo largo del trimestre. En cuanto a las actividades evaluables, tenemos actividades 24 00:02:10,320 --> 00:02:18,760 en las que se hace, por ejemplo, entrega de ficharos. Por ejemplo, aquí tenemos una práctica 25 00:02:18,760 --> 00:02:25,440 en la que el alumno tiene que subir a la plataforma un documento con un trabajo realizado. 26 00:02:25,440 --> 00:02:33,680 Tenemos también los cuestionarios de Moodle, que a partir de un banco de preguntas que 27 00:02:33,680 --> 00:02:39,080 es uno de los temas y lo que hemos hecho para cada una de las unidades es construir un cuestionario 28 00:02:39,080 --> 00:02:43,680 en el que se seleccionan de cada tema cinco preguntas aleatorias, de manera que los alumnos 29 00:02:43,680 --> 00:02:48,000 pueden repetir los cuestionarios tantas veces como quieran para hacer un repaso. Las preguntas 30 00:02:48,000 --> 00:02:53,080 que salen siempre son distintas y los cuestionarios se autocorrigen y les sirve para hacer ese 31 00:02:53,080 --> 00:02:57,360 repaso. Actividades evaluables del curso es un proyecto 32 00:02:57,360 --> 00:03:01,960 de aprendizaje autorregulado entre iguales con el que se trabaja la unidad 5. El objetivo 33 00:03:01,960 --> 00:03:06,280 es crear entre todo el grupo un vídeo documental sobre el cuerpo humano a partir de secuencias 34 00:03:06,280 --> 00:03:11,000 grabadas por los alumnos. Los alumnos se reparten los contenidos de un guión elaborado previamente 35 00:03:11,000 --> 00:03:15,680 como documento colaborativo y uno de ellos se encarga del montaje final del vídeo. En 36 00:03:15,680 --> 00:03:20,720 cada sesión hay un proceso de teorevaluación interna mediante el sistema de reparto de 37 00:03:20,720 --> 00:03:25,240 puntos y en una sesión final los alumnos visualizan los vídeos creados por los otros 38 00:03:25,240 --> 00:03:30,360 grupos del mismo nivel y hacen una calificación mediante una rúplica. Esta calificación 39 00:03:30,360 --> 00:03:35,940 final se ve ponderada por el porcentaje de asistencia de cada uno de los alumnos. 40 00:03:35,940 --> 00:03:40,040 Entre los distintos recursos hemos introducido herramientas digitales de evaluación. Un 41 00:03:40,040 --> 00:03:45,120 ejemplo de estas herramientas son, por ejemplo, los contenidos H5P, como por ejemplo este 42 00:03:45,120 --> 00:03:49,400 crucigrama de lenguajes de programación que permiten crear actividades de tipo un 43 00:03:49,400 --> 00:03:55,520 poco más lúdico. Y luego después hay otro tipo de recursos o de herramientas como pueden 44 00:03:55,520 --> 00:04:00,920 ser los cuestionarios que la propia herramienta Moodle nos proporciona que permiten también 45 00:04:00,920 --> 00:04:08,720 crear una serie de cuestionarios con preguntas de distintos tipos. Todas estas actividades 46 00:04:08,720 --> 00:04:14,480 aparecen reflejadas en el libro de calificaciones en el que vamos calificando cada una de las 47 00:04:14,480 --> 00:04:19,280 cosas. Se califican automáticamente aquellas de corrección automática y después utilizamos 48 00:04:19,280 --> 00:04:25,640 también como medio de comunicación de calificaciones el cuaderno de calificaciones de raíces. 49 00:04:25,640 --> 00:04:31,640 En este curso también hemos creado tres insignias que son insignias de asignación manual por 50 00:04:31,640 --> 00:04:38,340 parte del profesor. Dependiendo de una serie de criterios se asignan las insignias y estas 51 00:04:38,340 --> 00:04:43,120 insignias permiten ir haciendo un cambio de nivel, una subida de nivel que se puede ver 52 00:04:43,120 --> 00:04:45,960 en el bloque situado en el panel de la derecha del curso.