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00:00:03,629 --> 00:00:11,070
Hola, voy a explicar en diferentes actividades que he realizado en este curso.

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00:00:11,730 --> 00:00:15,210
Una de ellas voy a presentar en la situación de aprendizaje.

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00:00:17,190 --> 00:00:20,230
Cliqueo en presentación de aprendizaje.

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00:00:20,510 --> 00:00:22,390
Estamos trabajando el proyecto Ubuntu.

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00:00:23,269 --> 00:00:29,629
Y nuestra situación de aprendizaje que he decidido realizar es...

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00:00:29,629 --> 00:00:31,710
Lo he realizado en PowerPoint.

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00:00:31,710 --> 00:00:50,289
Y es sobre los diferentes paisajes de África. Este sería mi situación de aprendizaje. Como está dirigido a niños de infantil, pues vamos a trabajar por observación.

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00:00:51,070 --> 00:00:55,770
Entonces no aparece mucho vocabulario porque se están iniciando algunos niños en la lectura.

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00:00:56,229 --> 00:01:07,359
Sí se trabajarán vocabularios o palabras muy significativas como son desierto, sabana y selva.

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00:01:07,359 --> 00:01:17,780
Y lo que pretendemos y nuestro objetivo es que mediante la observación vamos a conocer las características de los diferentes paisajes e identificar los animales que viven en ellos.

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00:01:17,780 --> 00:01:24,500
En el desierto, pues a través de la observación veremos las características del desierto

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00:01:24,500 --> 00:01:28,579
Conoceremos animales que viven en ellos, aprenderán a identificarlos

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00:01:28,579 --> 00:01:35,180
Y a saber cómo viven en este hábitat, su supervivencia

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00:01:35,180 --> 00:01:38,079
Luego también conoceremos la sabana

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00:01:38,079 --> 00:01:42,120
Conoceremos los animales que viven en ello, las características del paisaje

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00:01:42,120 --> 00:01:45,680
Y cómo es la vida de los animales en este paisaje

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00:01:46,579 --> 00:01:54,640
Luego también conoceremos otro hábitat, como es la selva, conoceremos sus características y los animales que viven en ella.

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00:01:56,599 --> 00:01:59,000
Y esta sería nuestra situación de aprendizaje.

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00:01:59,000 --> 00:02:13,479
Ponemos la presentación, salimos y ahora vamos a ver la evaluación de los aprendizajes de nuestros alumnos.

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00:02:13,479 --> 00:02:30,199
He realizado tres actividades, tres evaluaciones. En la evaluación primera, la actividad para evaluar a los alumnos consiste en clicar que reconozcan los diferentes paisajes de África.

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00:02:30,360 --> 00:02:44,939
Entonces tienen que clicar en la palabra correspondiente, arrastrar, y una vez que han arrastrado la palabra al paisaje correspondiente, se comprueba.

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00:02:44,939 --> 00:03:03,000
Otra de las actividades es de verdadero y falso. Los niños ya deberían identificar palabras como león y desierto y deben simplemente marcar si es una de las dos opciones.

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00:03:03,000 --> 00:03:08,139
Vive el león en el desierto y se comprueba.

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00:03:09,759 --> 00:03:14,460
Luego una evaluación final para ver lo que han aprendido.

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00:03:15,300 --> 00:03:20,259
Y por ejemplo, aquí sí les ayudaríamos porque son más largas las preguntas, como si es cierto.

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00:03:21,479 --> 00:03:31,379
Y entonces, si por ejemplo nosotros cometiéramos un error al comprobar, pues nos dan dos opciones, o mostrar la solución o reintentar.

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00:03:31,379 --> 00:03:34,500
Y así haríamos con el resto de las actividades.

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00:03:35,819 --> 00:03:40,379
Entonces, ¿cómo hemos hecho para evaluar estas actividades?

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00:03:41,520 --> 00:04:02,669
Pues vamos a General, nos vamos a Calificaciones y lo que hemos hecho es, a la hora de configurar las calificaciones, pues hemos hecho una media aritmética por cada actividad, del 100%.

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00:04:02,669 --> 00:04:18,370
de modo que luego al final aparecerá el informe calificador, aparecerá el nombre del alumno y sus resultados que ha obtenido en cada una de las actividades.

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00:04:19,470 --> 00:04:27,589
Y lo por último, hemos realizado un espacio de actividades con distinto ritmo de aprendizajes.

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00:04:27,589 --> 00:04:39,189
Este es el espacio de actividades con distinto ritmo de aprendizajes que se basa también en los diferentes paisajes de África

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00:04:39,189 --> 00:04:47,189
Y lo que hemos hecho es, pues, distintas actividades

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00:04:47,189 --> 00:04:51,230
En el inicio se explica cómo realizar esas actividades

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00:04:51,230 --> 00:04:59,509
Al estar dirigido a infantil, lo que hemos hecho es que el inicio es un audio

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00:04:59,509 --> 00:05:03,910
que te explica cómo realizar las distintas actividades.

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00:05:04,269 --> 00:05:09,370
Las distintas actividades consisten en que tiene que clicar en los números siguiendo el orden

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00:05:09,370 --> 00:05:12,009
y es muy importante llegar al número 3.

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00:05:12,449 --> 00:05:20,430
Si tuviera alguna dificultad, simplemente van a la mujer y ahí hay otro vídeo

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00:05:20,430 --> 00:05:23,370
donde le van a reforzar lo que ya han aprendido.

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00:05:24,009 --> 00:05:35,550
Entonces en el número 1 aparecerá un vídeo donde les explica los diferentes paisajes y a partir de ahí los diferentes animales que viven en cada paisaje y a partir de ahí ya pueden empezar a realizar actividades.

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00:05:36,610 --> 00:06:06,470
En el número 2, pues miren, son actividades sencillas y simplemente tienen que dar y luego ya pues lo importante ya era el número 3, algunos podrán seguir hasta llegar a la meta.

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00:06:06,470 --> 00:06:22,629
Y este sería nuestro espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje. Y hasta aquí son algunas de las actividades que hemos realizado durante este curso. Y nada más. Adiós y hasta luego.