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00:00:00,000 --> 00:00:08,000
Buenas tardes, me llamo Alejandro Rivera y esta es el aula virtual que hemos utilizado durante este curso para cuarto de ESO,

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00:00:08,000 --> 00:00:10,000
para la materia de Geografía e Historia.

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00:00:10,000 --> 00:00:16,000
Y como pueden ver es un aula virtual que tenemos estructuradas en unidades didácticas, en distintos bloques,

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00:00:16,000 --> 00:00:26,000
cada una de estas unidades con sus respectivos elementos que vamos a ir analizando poco a poco para mostrar estas evidencias.

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00:00:26,000 --> 00:00:35,000
Cada una de estas unidades tiene su propia guía didáctica donde podemos encontrar los objetivos didácticos,

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00:00:35,000 --> 00:00:40,000
los contenidos, las actividades, la metodología, los criterios de evaluación, todo lo necesario para que el alumnado

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00:00:40,000 --> 00:00:46,000
siempre tenga una referencia de lo que se espera de ellos en cada una de las unidades.

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00:00:46,000 --> 00:00:56,000
Además, hemos incluido que está totalmente operativa, que ya se me iba y tenemos participantes, tenemos alumnos matriculados

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00:00:56,000 --> 00:01:00,000
que anonimizamos evidentemente para que no aparezcan sus nombres.

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00:01:00,000 --> 00:01:09,000
Y decir también que este alumnado que ha participado también ha podido disfrutar de actividades interactivas hechas con H5P,

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00:01:09,000 --> 00:01:17,000
como esta actividad sencillita de rellenar con huecos o un test de repaso en la misma unidad, por ejemplo,

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00:01:17,000 --> 00:01:25,000
hecha con el aula virtual, con el propio Moodle, también son preguntas sencillitas, al fin y al cabo son actividades de repaso.

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00:01:25,000 --> 00:01:33,000
En estas unidades también hemos aprovechado para subir las presentaciones hechas con PowerPoint,

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00:01:33,000 --> 00:01:40,000
que hemos ido trabajando en las distintas sesiones, en las distintas clases que hemos ido desarrollando.

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00:01:40,000 --> 00:01:49,000
Y junto a ello también hemos incluido una serie de técnicas evaluativas muy diversas, entre las que podemos destacar

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00:01:49,000 --> 00:01:55,000
aquí en el apartado general los foros de debate, que ya saben que se pueden evaluar, las actividades de clase,

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00:01:55,000 --> 00:01:59,000
que son básicamente las actividades que hemos ido haciendo los cuadernos,

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00:01:59,000 --> 00:02:06,000
solo que aquí hemos aprovechado también para subir las calificaciones y como luego aparecen en el libro de calificaciones,

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00:02:06,000 --> 00:02:11,000
pues los alumnos en todo momento saben qué puntuación han sacado de este ítem o de la entrega de los audiovisuales,

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00:02:11,000 --> 00:02:18,000
de una serie de documentales que han ido entregando en las tres evaluaciones, mapas históricos y luego la actividad del taller,

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00:02:18,000 --> 00:02:26,000
que es bastante interesante porque de hecho nos ha permitido practicar la heteroevaluación, la coevaluación, la autoevaluación,

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00:02:26,000 --> 00:02:36,000
o sea, todas las distintas modalidades de evaluación han podido ser reflejadas a lo largo con esa actividad, gracias a esa actividad.

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00:02:36,000 --> 00:02:46,000
En todos los casos hemos incluido adaptaciones, por ejemplo en esta unidad 2, aquí la tenemos, adaptaciones curriculares,

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00:02:46,000 --> 00:02:59,000
lo hacen un poquito más sencillo la unidad para que todos los alumnos puedan alcanzar los niveles requeridos a su adaptación con las respectivas preguntas.

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00:02:59,000 --> 00:03:07,000
Además de esta adaptación también me gustaría destacar el acceso, la accesibilidad, donde podemos optar por el modo oscuro, modo contraste,

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00:03:07,000 --> 00:03:13,000
cada uno de los alumnos lo configura un poco a sus necesidades, en función de sus características,

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00:03:13,000 --> 00:03:19,000
sin perjuicio de que luego para facilitar la lectura siempre puedan jugar con el zoom.

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00:03:19,000 --> 00:03:25,000
¿De qué manera hemos intentado hacer más atractiva la unidad didáctica o el aula virtual?

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00:03:25,000 --> 00:03:32,000
Quiero decir, por ejemplo, utilizando las insignias. Por ejemplo, aquí en Blas hemos ido gestionando estas cuatro insignias,

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00:03:32,000 --> 00:03:37,000
son las que hemos ido entregando en función de los logros a los que los alumnos han ido consiguiendo.

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00:03:38,000 --> 00:03:47,000
Junto a las insignias hemos incluido Excel Learning, en este caso tenemos el de la unidad 7, aquí,

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00:03:47,000 --> 00:03:57,000
donde, por ejemplo, Reinado Alfonso Treces, tenemos la temática, tenemos un pequeño vídeo que sirve para ampliar la información,

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00:03:57,000 --> 00:04:06,000
la descarga del temario y luego preguntas de verdadero y falso en este caso, o de ordenar acontecimientos, como es este otro de aquí.

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00:04:06,000 --> 00:04:15,000
Además de los Excel Learning, las actividades 5HP, como las que hemos mostrado anteriormente, y también hemos optado por la gamificación,

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00:04:15,000 --> 00:04:25,000
por ejemplo, incluyendo un cajú, que todo el mundo creo que conoce cómo funciona a la perfección, pues que nos puede servir para repasar,

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00:04:25,000 --> 00:04:34,000
o nos puede servir para hacer un poco más atractiva la unidad en concreto, o esa sesión en concreto, no me paro más en el cajú.

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00:04:34,000 --> 00:04:39,000
Y, en definitiva, estos son todos los elementos que hemos incluido.

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00:04:39,000 --> 00:04:47,000
Hemos intentado gamificar, hemos intentado introducir herramientas digitales para la heteroevaluación, para la co-evaluación,

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00:04:47,000 --> 00:04:57,000
y junto a eso hemos incluido todos los materiales, las adaptaciones, las guías didácticas, las propias unidades desarrolladas, los PowerPoint, etc.