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00:00:00,000 --> 00:00:04,000
Los inspectores fuimos profesores, fuimos, ahora no lo somos.

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00:00:05,879 --> 00:00:10,660
Por tanto, pertenecemos a un cuerpo docente,

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00:00:11,380 --> 00:00:14,599
pertenecemos a un cuerpo docente, al cuerpo de inspectores de educación.

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00:00:17,170 --> 00:00:22,949
La mayoría, la mayoría, pertenecimos en su momento a equipos directivos.

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00:00:27,980 --> 00:00:31,260
Pero, quiero dejar muy claro, y ya empiezo más rápido,

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00:00:31,260 --> 00:00:50,320
No somos directores, no somos jefes de estudio ni somos secretarios. Y yo quiero dejar eso bien claro, porque los inspectores en la Comunidad de Madrid nos organizamos en cinco servicios de las direcciones de área territorial.

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00:00:50,320 --> 00:01:14,000
Cada inspector suele llevar, dependiendo del tamaño, del número de unidades, de donde se encuentre, hasta 40 centros. Y los inspectores no conocemos la vida, obra y milagro del diario de todos nuestros centros. Yo creo que eso también es importante.

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00:01:14,000 --> 00:01:28,900
Bien, las funciones de la inspección vienen recogidas en la Ley Orgánica 2 de 2006, modificada por la Ley Orgánica 8-2013, de 9 de diciembre.

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00:01:29,500 --> 00:01:33,939
Quiero hablar un poco de cuáles son las funciones de la inspección.

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00:01:35,640 --> 00:01:42,760
En primer lugar, tenemos la función que a veces nos cuesta, es la más dura para nosotros, pero somos inspectores.

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00:01:42,760 --> 00:01:49,400
de inspectores, que es supervisar y controlar desde el punto de vista pedagógico y organizativo

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00:01:49,400 --> 00:01:53,640
el funcionamiento de los centros educativos, así como los programas que en ellos inciden.

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00:01:54,260 --> 00:02:08,479
Desde el punto de vista de la inspección, supervisar la práctica docente, la función

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00:02:08,479 --> 00:02:15,860
directiva y colaborar en su mejora continua. Esto daría lugar a todo un debate, porque

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00:02:15,860 --> 00:02:38,000
Porque a nosotros nos gustaría ahora mismo mucho más intervenir en el aula, intervenir en una supervisión mayor del profesorado, pero luego, si me da tiempo, explicaré un poco el plan general de actuación de la inspección.

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00:02:38,000 --> 00:02:48,240
y a veces nos falta mucho más tiempo del que quisiéramos para poder estar más presentes en el aula, pero es así.

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00:02:49,800 --> 00:02:55,840
Nosotros tenemos que velar por el cumplimiento en los centros educativos de las leyes, reglamentos y demás disposiciones vigentes.

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00:02:58,509 --> 00:03:05,810
También esta función es una función dura, pero velar por el cumplimiento y aplicación de los principios

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00:03:05,810 --> 00:03:09,830
y valores recogidos en esta ley, incluidos los destinados a fomentar la igualdad real

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00:03:09,830 --> 00:03:19,370
entre hombres y mujeres. Y aquí sí me detengo un poco, y aquí sí que quiero entretenerme

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00:03:19,370 --> 00:03:25,590
un poquito, asesorar, orientar e informar a los distintos sectores de la comunidad educativa

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00:03:25,590 --> 00:03:33,289
en el ejercicio de sus derechos y en el cumplimiento de sus obligaciones. Yo quiero dejar claro

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00:03:33,289 --> 00:03:35,389
que los inspectores

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00:03:35,389 --> 00:03:36,349
los inspectores

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00:03:36,349 --> 00:03:39,090
tenemos la obligación

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00:03:39,090 --> 00:03:41,090
de asesorar a todos los miembros

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00:03:41,090 --> 00:03:42,250
de la comunidad educativa

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00:03:42,250 --> 00:03:45,030
incluyo profesores, incluyo

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00:03:45,030 --> 00:03:47,189
padres, incluyo madres

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00:03:47,189 --> 00:03:48,889
y a todo el sector

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00:03:48,889 --> 00:03:51,189
nosotros a veces

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00:03:51,189 --> 00:03:52,789
echamos de menos

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00:03:52,789 --> 00:03:54,990
a veces

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00:03:54,990 --> 00:03:56,810
que no nos llegue

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00:03:56,810 --> 00:03:59,129
información por parte de la familia

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00:03:59,129 --> 00:04:00,250
en algunos casos

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00:04:00,250 --> 00:04:02,310
nosotros siempre nos gustaría

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00:04:02,310 --> 00:04:13,590
abrir un diálogo mucho mayor del que tenemos con las familias, sobre todo en algunos casos que están ocurriendo de convivencia.

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00:04:13,590 --> 00:04:23,350
Es decir, la misión de la inspección ahora en este momento es mejorar la convivencia ayudando en todo lo que podamos en lo que es la prevención.

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00:04:23,769 --> 00:04:30,490
Es un objetivo que nos estamos marcando ya a partir de este año y queremos reforzarlo en la prevención.

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00:04:30,490 --> 00:04:56,050
Luego ya viene todo el tema de la sanción, la normativa, el famoso decreto 15-2007 de convivencia, que tan controvertido a veces es, pero es el que tenemos y yo creo que está haciendo su papel.

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00:04:56,050 --> 00:05:24,389
Es del año 2007. Nosotros también somos de la opinión de que había que darle un repaso al decreto y, sobre todo, entrar un poco más en todo lo que supone ahora mismo el tema digital, que no quiero entrar, no es subjetivo, pero nuestros chicos son alumnos digitales y muchos de los padres de los chicos no somos alumnos digitales.

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00:05:24,389 --> 00:05:36,350
Y eso tiene mucha importancia a la hora de comprender a nuestros hijos. Eso tiene muchos inconvenientes.

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00:05:37,569 --> 00:05:43,069
Y luego, finalmente, emitir los informes solicitados por las administraciones educativas.

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00:05:43,069 --> 00:05:55,389
Nosotros cuando vamos a un centro, normalmente ya hemos planificado previamente la visita y vamos a hacer cosas concretas.