1 00:00:01,780 --> 00:00:15,740 Hola, buenas tardes. Mi nombre es María Araceli y os voy a enseñar la tarea 3, 4 y 5 del curso de A2 de competencia digital. 2 00:00:16,219 --> 00:00:23,940 En la tarea 3 nos pidieron que creáramos una plantilla de situación de aprendizaje en la que pusimos un título. 3 00:00:23,940 --> 00:00:28,719 yo me centré en los seres vivos, que es lo que estamos dando ahora en mi cole, 4 00:00:29,399 --> 00:00:35,399 sed de quinto, y puse una justificación, las competencias, los criterios y la metodología que íbamos a utilizar. 5 00:00:36,439 --> 00:00:41,200 He creado un Canva, que os voy a enseñar aquí, 6 00:00:42,299 --> 00:00:44,799 voy a utilizar el modo presentación, 7 00:00:45,479 --> 00:00:50,780 y este es el que hemos realizado para poner en el aula virtual para que los niños puedan entrar. 8 00:00:50,780 --> 00:00:54,979 en este caso hemos puesto un índice con todas las cosas que vamos a ver 9 00:00:54,979 --> 00:01:01,939 con temas y además hemos añadido vídeos para que les sea más fácil a los niños 10 00:01:01,939 --> 00:01:04,060 el entender esta actividad 11 00:01:04,060 --> 00:01:10,540 esta sería la tarea 3 que he realizado con mi clase 12 00:01:10,540 --> 00:01:14,099 luego la tarea que hemos realizado para el curso este 13 00:01:14,099 --> 00:01:17,299 es bastante amplia como podéis ver aquí os puedo enseñar un poco 14 00:01:17,299 --> 00:01:25,379 porque hemos puesto todas las cosas, he intentado ya que tenía que hacer el proyecto para el curso 15 00:01:25,379 --> 00:01:29,319 pues he aprovechado para que me valiera para mi aula 16 00:01:29,319 --> 00:01:37,959 Otra de la tarea 4 fue meternos en raíces, en raíces he creado los parámetros 17 00:01:37,959 --> 00:01:44,060 en categorías evaluables he creado un ítem de evaluable, una tarea 18 00:01:44,060 --> 00:01:50,859 y el control que he puesto a dos para diferenciarlos con los que yo ya tenía en mi cuaderno de raíces. 19 00:01:50,859 --> 00:02:01,859 En el modelo de calificación he utilizado la parte de educación artística, ya que no utilizo esta parte de mi cuaderno en raíces, 20 00:02:01,859 --> 00:02:04,819 raíces, utilizo los demás y lo he utilizado 21 00:02:04,819 --> 00:02:08,360 y en donde he, uy se me ha acabado la sesión, perdón 22 00:02:08,360 --> 00:02:13,020 en donde he conseguido poner las 23 00:02:13,020 --> 00:02:16,039 los porcentajes de mis 24 00:02:16,039 --> 00:02:19,979 de mi cuaderno de, para luego a la hora de evaluar, vale 25 00:02:19,979 --> 00:02:24,780 entro aquí, configurar, como veis he puesto 30, 30, 40 26 00:02:24,780 --> 00:02:28,180 que era lo que nos habéis pedido en el trabajo, yo creé 27 00:02:28,180 --> 00:02:40,780 Como ya había utilizado raíces anteriormente, me había creado unos accesos directos aquí, con lo cual puedo llegar con más facilidad a la parte de parámetros, actividades evaluables y cuaderno del profesor. 28 00:02:40,780 --> 00:02:49,699 En actividades evaluables igual he ido a la parte de plástica y he creado una que se llama Graffiti del nombre, perspectiva y control. 29 00:02:50,280 --> 00:03:02,539 Para que luego me aparezcan en mi cuaderno de actividades, que sería este en el que aparecería con todos mis niños para evaluar. 30 00:03:03,759 --> 00:03:06,259 Y esta sería mi tarea 4 de raíces. 31 00:03:06,259 --> 00:03:25,719 Mi tarea 5 es un espacio de actividades, que os voy a enseñar, en el que vamos a presentar espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje, ya que había hecho el cuaderno de raíces de plástica, he querido crear un poco lo mismo. 32 00:03:25,719 --> 00:03:34,159 si pinchamos en inicio nos vamos a ir a esto, que el 2 no me ha funcionado porque no estaba conectada, perdón 33 00:03:34,159 --> 00:03:38,759 las instrucciones de tu espacio de actividades de ritmos distintos de aprendizaje 34 00:03:38,759 --> 00:03:43,379 y cuáles son las tres cosas que les vamos a pedir a los niños 35 00:03:43,379 --> 00:03:51,659 cuando voy a mi tarea 1, en la tarea 1 pueden ver un vídeo de Youtube en el que les van a explicar un dibujo de clases 36 00:03:51,659 --> 00:03:56,719 en los que les van a explicar cómo dibujar un pajarito paso por paso. 37 00:03:57,860 --> 00:04:07,180 En mi tarea 2 hemos añadido una presentación de Geniali sobre los animales, 38 00:04:07,439 --> 00:04:10,659 en el que pueden ir sección por sección, hay vídeos, mapas, textos, 39 00:04:11,379 --> 00:04:18,660 en los que pueden ir los niños viendo la presentación. 40 00:04:18,660 --> 00:04:25,980 ¿Vale? De la estestera para rellenar y hierro 41 00:04:25,980 --> 00:04:31,100 Luego tenemos la tarea 3 42 00:04:31,100 --> 00:04:36,439 ¿Vale? En la tarea 3 los niños tienen que hacer un light wash 43 00:04:36,439 --> 00:04:40,540 ¿Vale? Para colocar las partes del cuerpo del animal 44 00:04:40,540 --> 00:04:43,699 Y en caso de que no lo hubiesen entendido bien 45 00:04:43,699 --> 00:04:45,459 tienen un vídeo explicando 46 00:04:45,459 --> 00:04:48,220 sobre las aves de Happy Learning 47 00:04:48,220 --> 00:04:49,839 en el que les explican 48 00:04:49,839 --> 00:04:51,519 un poco las partes de los animales 49 00:04:51,519 --> 00:04:53,899 de los pájaros y cuáles son 50 00:04:53,899 --> 00:04:54,579 sus partes 51 00:04:54,579 --> 00:04:57,420 como tarea final 52 00:04:57,420 --> 00:04:59,579 he puesto 53 00:04:59,579 --> 00:05:01,019 un kahoot 54 00:05:01,019 --> 00:05:02,620 perdón 55 00:05:02,620 --> 00:05:06,540 a ver 56 00:05:06,540 --> 00:05:09,399 las cosas 57 00:05:09,399 --> 00:05:10,560 del directo, ya se sabe 58 00:05:10,560 --> 00:05:13,139 como tarea final 59 00:05:13,139 --> 00:05:15,560 esto ahora lo subiré para que se vea mejor 60 00:05:15,560 --> 00:05:18,240 hay un cajut que va directo al cajut 61 00:05:18,240 --> 00:05:20,319 y está pre-asignado 62 00:05:20,319 --> 00:05:24,139 con lo cual los niños lo único que tienen que hacer es meter su nombre 63 00:05:24,139 --> 00:05:28,839 y pueden hacerlo en el momento que ellos quieran 64 00:05:28,839 --> 00:05:32,420 y estas serían mis tres actividades 65 00:05:32,420 --> 00:05:37,100 mis tres tareas del curso de competencia digital A2