1
00:00:00,000 --> 00:00:05,360
Hola, mi nombre es María Félix San Andrés y voy a presentar en este vídeo una infografía

2
00:00:05,360 --> 00:00:10,720
con una metodología innovadora y activa que utilizamos en el aula con los alumnos de segundo

3
00:00:10,720 --> 00:00:16,660
de primaria en el área de ciencias naturales. Son los paisajes de aprendizaje. Las inteligencias

4
00:00:16,660 --> 00:00:20,640
múltiples y la taxonomía de Bloom nos van a ayudar a crear unos itinerarios digitales

5
00:00:20,640 --> 00:00:24,840
de actividades que los alumnos tendrán que ir resolviendo para conseguir el objetivo

6
00:00:24,840 --> 00:00:29,160
que nos hemos marcado. Esta actividad hace que el aprendizaje se adapte a cada uno de

7
00:00:29,160 --> 00:00:35,120
los alumnos y que sea un aprendizaje personalizado ya que va respetando cada ritmo de trabajo

8
00:00:35,120 --> 00:00:41,400
como nos indica el diseño universal de aprendizaje. Es una excelente pedagogía para la equidad

9
00:00:41,400 --> 00:00:46,640
y la inclusión en nuestras clases. El título de la actividad es yo me cuido y tú y vamos

10
00:00:46,640 --> 00:00:51,600
a desarrollar el objetivo de desarrollo sostenible número tres que tiene que ver con la salud

11
00:00:51,600 --> 00:00:55,640
y el bienestar. Los alumnos van a tener que entregar un producto final que lo vamos a

12
00:00:55,640 --> 00:01:00,640
ver aquí al final de la presentación. Van a tener que entregar un producto final en

13
00:01:00,640 --> 00:01:05,360
el que van a tener que crear una infografía o un póster con consejos e imágenes que nos

14
00:01:05,360 --> 00:01:11,040
animen a vivir una vida saludable. Para ello tendremos plantillas en Canva y además también

15
00:01:11,040 --> 00:01:17,520
tendremos cartulinas y demás por si quieren o prefieren hacerlo de manera manual. Como

16
00:01:17,520 --> 00:01:23,560
os hemos dicho anteriormente las actividades el itinerario de actividades va a seguir las

17
00:01:23,560 --> 00:01:28,000
inteligencias múltiples de Gartner. Entonces aquí tenemos por ejemplo la primera actividad

18
00:01:28,000 --> 00:01:33,480
que va a ser la lingüística. Tendrá un enlace pinchando en ese enlace llegaremos a la actividad

19
00:01:33,480 --> 00:01:40,040
de Live Worship que tenemos aquí que los alumnos tendrán que realizar para ir adquiriendo

20
00:01:40,040 --> 00:01:46,240
los contenidos que necesitan para llegar a desarrollar el producto final. Después pasaremos

21
00:01:46,240 --> 00:01:51,320
por la musical que igualmente también tendrá aquí en el enlace la naturalista. Seguiremos

22
00:01:51,320 --> 00:01:58,280
con la visual espacial, la corporal, la lógico matemática e intrapersonal, interpersonal

23
00:01:58,280 --> 00:02:02,560
y el producto final. Como veis los alumnos pueden utilizar Chromebooks ya que tenemos

24
00:02:02,560 --> 00:02:08,360
los Chromebooks en préstamo una semana alternas. Una semana tiene tercero A y otra semana tiene

25
00:02:08,360 --> 00:02:12,680
tercero B. Entonces la semana que nos tocan los Chromebooks intentaremos hacer este paisaje

26
00:02:12,680 --> 00:02:19,440
de aprendizaje que durará más o menos una semana. Al final del paisaje de aprendizaje

27
00:02:19,440 --> 00:02:23,240
podemos ver cómo tenemos una guía del alumno en la que ellos van a ir tachando y van a

28
00:02:23,240 --> 00:02:27,920
ir viendo qué actividades han ido realizando y cuáles no para que ellos mismos se puedan

29
00:02:27,920 --> 00:02:35,640
gestionar su propio trabajo. De esta manera así un poco breve y sin poder enseñar mucho

30
00:02:35,640 --> 00:02:41,960
más os presento la metodología innovadora. Es muy complicado en tres minutos. Espero

31
00:02:41,960 --> 00:02:43,840
que os haya quedado claro. Muchas gracias.