1
00:00:01,520 --> 00:00:11,199
Hola, buenas noches. Vamos a comenzar con la explicación de los puntos 3, 4 y 5 del curso de competencia digital, el nivel A2.

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00:00:12,179 --> 00:00:20,199
Bien, pues en la actividad número 3, en la entrega de la tarea práctica, pues cuando pinchamos justo en la entrega de la actividad,

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00:00:21,379 --> 00:00:26,480
bien, pues aquí abajo tenemos los enlaces de las dos actividades que teníamos que marcar.

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00:00:26,480 --> 00:00:33,679
aquí lo que es el documento Word de la tabla que tenemos que rellenar y luego aquí abajo

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00:00:33,679 --> 00:00:39,539
el enlace del PowerPoint que hemos realizado. Bien, pues pinchando en el enlace nos manda

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00:00:39,539 --> 00:00:48,679
ya dentro del punto 3 y pinchando de nuevo ya lo descargamos. Una vez abierto el PowerPoint

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00:00:48,679 --> 00:00:54,280
aquí vamos a explicar un poquito lo que hemos estado trabajando o lo que queremos trabajar

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00:00:54,280 --> 00:00:58,859
con los niños. Pinchando aquí justo en la parte de aquí abajo donde estoy señalando

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00:00:58,859 --> 00:01:03,759
se puede hacer una presentación a la pantalla completa. Bien, pues aquí lo que vemos es

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00:01:03,759 --> 00:01:09,000
que vamos a trabajar con un quinto de primaria en el área de lengua que nos vamos de viaje.

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00:01:10,420 --> 00:01:14,400
A modo de introducción les planteamos una serie de preguntas. ¿Alguna vez has pensado

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00:01:14,400 --> 00:01:19,180
cómo viajaban por el mundo hace unas décadas? ¿Cómo se organizaban esos viajes? Que ahora

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00:01:19,180 --> 00:01:23,519
tenemos un multitud de recursos para poder planificarlos y lo que vamos a hacer es que

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00:01:23,519 --> 00:01:27,840
vamos a hacer, vamos a aprender a cómo hacer nuestro viaje es una gran experiencia. Bien,

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00:01:27,980 --> 00:01:32,939
¿qué queremos conseguir con estos objetivos? Pues lo primero de todo vamos a hacer una

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00:01:32,939 --> 00:01:36,760
planificación de qué tenemos que tener en cuenta a la hora de hacer el viaje, ¿no?

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00:01:36,780 --> 00:01:43,780
Pues transporte, la duración, alojamiento, actividades que vayamos a hacer, al igual

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00:01:43,780 --> 00:01:50,900
que cosas que nos debemos llevar, por ejemplo documentación, etcétera, etcétera. Luego

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00:01:50,900 --> 00:01:55,400
como un segundo punto, pues búsqueda ya concreta de esa información sobre esas ciudades o

20
00:01:55,400 --> 00:02:01,799
países donde vayamos a ir. El objetivo es que vamos a conseguir hacer una elaboración

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00:02:01,799 --> 00:02:07,599
de alguna guía del viaje, un mural del viaje, tríptico del destino seleccionado y por ello

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00:02:07,599 --> 00:02:16,280
podemos utilizar tanto PowerPoint, Comeback, Latbook, cualquier medio informático y luego

23
00:02:16,280 --> 00:02:22,419
después de hacer este trabajo lo que vamos a hacer es una presentación oral al resto de compañeros.

24
00:02:23,560 --> 00:02:26,919
Para ello nos lo vamos a organizar en grupos de 4 o 5 alumnos

25
00:02:26,919 --> 00:02:37,599
y a la vez que vamos evaluando los logros individuales de los alumnos también de forma grupal.

26
00:02:38,379 --> 00:02:42,699
Haremos el trabajo en grupo en clase y la parte individual será en casa.

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00:02:42,699 --> 00:02:49,819
La temporalización será una sesión de introducción en la que explicaremos cómo vamos a trabajar,

28
00:02:50,759 --> 00:02:54,280
cinco sesiones para investigar y preparar toda esta presentación que vamos a hacer

29
00:02:54,280 --> 00:02:57,000
y dos sesiones para las exposiciones finales.

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00:02:57,599 --> 00:02:58,819
¿Qué vamos a evaluar?

31
00:02:58,900 --> 00:03:01,080
La actitud en el trabajo en grupo y de manera individual,

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00:03:01,879 --> 00:03:03,379
cómo presentar esta guía de viaje,

33
00:03:03,879 --> 00:03:05,819
el nivel de dominio de los contenidos de esta guía

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00:03:05,819 --> 00:03:08,740
y cómo trabaja en esa presentación oral.

35
00:03:08,740 --> 00:03:17,039
Bien, una vez visto este PowerPoint de la actividad número 3, vamos a pasar a lo que es la tarea número 4.

36
00:03:18,219 --> 00:03:34,039
En la tarea número 4 viene la ficha de entrega, aquí tenemos el enlace para ir a esa ficha, pinchando en él vamos a nuestro aula virtual, donde tenemos todo colgado y aquí tenemos las tres actividades que hemos elaborado.

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00:03:34,039 --> 00:03:45,360
La primera actividad, pinchando en ella, nos lleva a esto en el que tenemos que hacer una actividad de rellenar con las palabras que faltan.

38
00:03:45,819 --> 00:03:53,740
Bien, pues aquí vemos unas cuantas frases hablando un poco de ciudades y países de Europa en el que podemos hacer viajes.

39
00:03:54,259 --> 00:04:00,259
Pues tenemos que rellenar con la palabra adecuada en el poco que corresponda.

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00:04:00,259 --> 00:04:11,199
Bien, si pinchamos aquí en la evaluación número 2, vemos la siguiente actividad, que es la de drag the words, que era arrastrar las palabras a las cajas correctas.

41
00:04:11,319 --> 00:04:17,939
Pues igual, aquí lo que hemos hablado ha sido de ríos importantes en el mundo, por ejemplo, para visitarlos.

42
00:04:18,980 --> 00:04:22,620
Y como última actividad, que era una evaluación final, era un cuestionario.

43
00:04:22,620 --> 00:04:51,839
Bien, pinchando en el enlace, pues aquí vemos ciertas preguntas en las que, como nos pedían en la tarea, que fueron una respuesta múltiple, ¿vale? En este caso, pues cuál es la capital de España y tenemos que marcar la correcta, ¿vale? Siguiente página y haríamos así a la segunda, ¿vale? En qué continente se encuentra España, seguimos con la siguiente pregunta, Roma es la capital de Italia y la última, cuál es la capital de Alemania, Berlín y terminamos el intento, ¿vale?

44
00:04:52,620 --> 00:05:04,779
Bien, una vez ya hecho todas las tareas que nos había mandado para la actividad número 4 del curso, pasamos a la 5, que la tenemos aquí.

45
00:05:04,779 --> 00:05:19,120
Aquí tenemos el enlace para el PDF que se nos pedía para el espacio de actividades con el número de distintos aprendizajes.

46
00:05:19,120 --> 00:05:31,100
Bien, pues aquí tenemos la ficha que se nos pedía en el que tenemos distintas actividades para trabajar todo el tema que estamos trabajando de los viajes.

47
00:05:31,420 --> 00:05:46,120
Bien, como ficha de inicio tenemos, pinchando en ella y abriendo el vínculo, vemos aquí que tenemos colgada la ficha en nuestra mediateca que hemos tenido que subir previamente.

48
00:05:46,120 --> 00:05:58,439
Bien, pinchando aquí la vemos ampliada y lo que viene a contarnos un poco la ficha son tres puntos importantes de que tenemos que tener en cuenta a la hora de hacer la actividad.

49
00:06:00,120 --> 00:06:06,399
Saliendo, pulsando al escape, podemos cerrar ya este enlace y vamos a la primera actividad.

50
00:06:07,120 --> 00:06:12,480
Pinchando en el enlace, abrimos vínculo y hacemos una ficha Live Worksheets.

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00:06:12,480 --> 00:06:29,420
Bien, en ella lo que vamos a trabajar, bajando aquí un poquito más abajo, es un vocabulario básico para viajar. Bien, pues vienen aquí unas imágenes y abajo vienen unos textos en los que tenemos que deslizar la palabra y colocarlo en la imagen correspondiente.

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00:06:29,420 --> 00:06:59,399
Bien, una vez terminada esta actividad pasaríamos a la actividad número 2, pinchando otra vez en el vínculo, la abrimos y es otra ficha Live Worksheet que también trabajamos vocabulario de sobre todo el tema vacaciones y en el que ya se hace un vocabulario un poco más técnico, pues en el que tenemos palabras como el check-in, tenemos también por agente de viajes, aeropuerto, bueno pues es un vocabulario ya más derivado a lo que es el check-in.

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00:06:59,420 --> 00:07:05,639
las vacaciones y no a lo que te llevas a unas vacaciones. Bien, en el número 3, pinchando

54
00:07:05,639 --> 00:07:09,560
en el enlace, abrimos el vínculo y nos vuelve a llevar a nuestra mediateca en el que hemos

55
00:07:09,560 --> 00:07:16,160
colgado previamente otra ficha PowerPoint en el que lo que vamos a hacer es a través

56
00:07:16,160 --> 00:07:21,800
de Google Maps, vamos a localizar nuestra ubicación donde vamos a ir, donde vivimos

57
00:07:21,800 --> 00:07:26,579
y lo que queremos es calcular qué distancia hay entre esas dos localizaciones y ver qué

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00:07:26,579 --> 00:07:30,860
transportes podríamos utilizar para ir a ese destino. Bien, hemos colgado aquí el enlace

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00:07:30,860 --> 00:07:37,259
de Google Maps para poder ir directamente a mapa y aquí ya nos abre directamente y ya

60
00:07:37,259 --> 00:07:44,160
teníamos puesto previamente que fuera ya Madrid, ¿vale? Bien, volvemos para atrás

61
00:07:44,160 --> 00:07:50,180
y vamos a la siguiente actividad. Bien, si en alguna de estas tres actividades, la primera,

62
00:07:50,279 --> 00:07:53,879
la segunda y la tercera hubiésemos tenido algún problema, bien, podríamos ir a la

63
00:07:53,879 --> 00:07:59,740
del repostaje. Pinsando en ella, lo que abrimos es un vídeo de YouTube, lo voy a pausar,

64
00:08:00,139 --> 00:08:05,060
que lo tengo, lo voy a cerrar aquí, lo tengo aquí ya abierto de antes, en el que nos explica

65
00:08:05,060 --> 00:08:11,660
paso a paso cómo hacer una guía para hacer un viaje, en el que nos explica directamente

66
00:08:11,660 --> 00:08:19,480
qué tenemos que llevar, qué documentos, qué ropa es apropiada para cada tipo de viaje,

67
00:08:19,480 --> 00:08:23,319
qué tenemos que planificar, horarios, etc.

68
00:08:25,540 --> 00:08:31,139
Una vez que, al hacer la actividad de repostaje, ya ha quedado claro todos estos tres puntos,

69
00:08:31,279 --> 00:08:32,340
podemos pasar a la cuarta.

70
00:08:32,919 --> 00:08:35,659
En la cuarta actividad, pinchando en el enlace,

71
00:08:37,320 --> 00:08:39,840
lo que se nos abre es otro vídeo de YouTube

72
00:08:39,840 --> 00:08:44,299
en el que aquí nos explica cómo interpretar planos, mapas y croquis.

73
00:08:44,759 --> 00:08:46,720
Qué tener en cuenta en cada uno de ellos,

74
00:08:46,720 --> 00:08:53,019
cómo se señalizan, cómo se hacen las indicaciones para ir, etc.

75
00:08:54,039 --> 00:08:59,399
Está hecho para un nivel de sexto o quinto de primaria y viene muy bien explicado.

76
00:09:00,559 --> 00:09:04,159
Y por último, si ya de aquí pasamos a la última actividad, encontraremos la meta.

77
00:09:04,659 --> 00:09:08,240
Y en la meta abrimos el vínculo y nos pasa también a otro vídeo de YouTube.

78
00:09:08,240 --> 00:09:11,179
Lo silencio para que no se escuche el ruido de fondo.

79
00:09:11,179 --> 00:09:18,620
y bueno, aquí lo que vamos a hacer es una actividad, una manualidad que es cómo hacer nuestra propia guía turística.

80
00:09:18,820 --> 00:09:27,120
Bien, aparte del objetivo final que era hacer esta presentación en el que ellos puedan contar cómo van a hacer ese viaje a ese lugar,

81
00:09:27,879 --> 00:09:38,039
aparte vamos a hacer esta manualidad que viene bien explicada en el que cada uno puede elaborar su guía turística sobre el destino que cada uno ha elegido.

82
00:09:38,039 --> 00:09:42,139
bien, y finalizada esa actividad

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00:09:42,139 --> 00:09:46,399
pues ya finalizaríamos la actividad número 5

84
00:09:46,399 --> 00:09:50,019
bien, y ya con eso ya acabaríamos la explicación

85
00:09:50,019 --> 00:09:54,100
de las áreas 3, 4 y 5 que se nos pedía para esta actividad

86
00:09:54,100 --> 00:09:57,700
número 6 del curso de competencia digital, espero que todo

87
00:09:57,700 --> 00:10:02,019
haya quedado claro y que no de a ningún error

88
00:10:02,019 --> 00:10:02,720
muchas gracias