1
00:00:01,840 --> 00:00:13,179
En cuanto al área 5, relativa al empoderamiento del alumnado, nos vamos a situar en la unidad número 4 del módulo de animación 2D y 3D.

2
00:00:13,179 --> 00:00:31,140
Se entiende que ya ha habido un recorrido durante el curso relativo al uso de herramientas para generar animaciones, por lo tanto, el alumno ha tenido el tiempo necesario y los recursos a su disposición para evolucionar en el manejo de estas tareas.

3
00:00:31,140 --> 00:00:42,219
Por supuesto, adaptadas a su ritmo, ya que cada unidad dispone de su correspondiente videoconferencia que puede ser visualizada a lo largo de todo el curso sin ningún problema.

4
00:00:42,219 --> 00:00:46,539
Por un lado

5
00:00:46,539 --> 00:00:48,939
como ya se comentó anteriormente

6
00:00:48,939 --> 00:00:52,700
la disponibilidad de los contenidos

7
00:00:52,700 --> 00:00:54,659
en formato X-Learning

8
00:00:54,659 --> 00:00:56,100
con su barra de accesibilidad

9
00:00:56,100 --> 00:00:57,960
para aumentar el tamaño de la letra

10
00:00:57,960 --> 00:00:59,060
para cambiar la fuente

11
00:00:59,060 --> 00:01:02,000
para que el sistema

12
00:01:02,000 --> 00:01:03,259
haga una lectura en voz

13
00:01:03,259 --> 00:01:04,739
de los contenidos

14
00:01:04,739 --> 00:01:07,819
además de eso

15
00:01:07,819 --> 00:01:09,319
ya comentamos anteriormente

16
00:01:09,319 --> 00:01:10,379
que disponemos de la versión

17
00:01:10,379 --> 00:01:11,459
imprimible y offline

18
00:01:11,459 --> 00:01:26,900
Y también disponemos relativo al mapa conceptual. El mapa conceptual que nos hace de forma gráfica todos los contenidos que tienen que ver con esa unidad.

19
00:01:26,900 --> 00:01:56,359
En este caso, en la unidad 4, si nos vamos a la versión gráfica, pues aquí tenemos el concepto general de la unidad, los tipos de animación que hay, cómo vamos avanzando en cada uno de ellos, cómo pueden llegar incluso a unirse partes de los software que vamos a necesitar, que ya se han ido trabajando a lo largo del curso y que finalmente llegaremos a una actualización del trabajo para tener un plano animado.

20
00:01:56,900 --> 00:02:24,039
En este caso, hablamos de la unidad 4 del módulo de animación. Dentro de esta unidad, pues disponemos, lo vamos a realizar. Por un lado, hay que tener en cuenta que el alumno ha trabajado con este software durante el curso y, por lo tanto, llega un momento en el curso en el cual la tarea que se plantea tiene más que ver con su propia capacidad.

21
00:02:24,039 --> 00:02:39,979
Es decir, se ponen a su disposición una serie de recursos elaborados por el profesor y, por ejemplo, en esta tarea, que lo que pretende es aglutinar todas esas herramientas que ha utilizado,

22
00:02:39,979 --> 00:02:57,580
pero que el alumno tenga la capacidad para, por sí mismo, generar un trabajo, una entrega que no dependa tanto de un paso a paso elaborado por el profesor como ha ocurrido en las unidades anteriores.

23
00:02:57,580 --> 00:03:15,419
En este caso, se aporta un tutorial, que en este caso es externo, pero también se aporta un archivo a partir del cual el alumno debe trabajar y se describe la tarea de la siguiente manera.

24
00:03:15,419 --> 00:03:20,389
se describe tanto la actividad que tiene que hacer

25
00:03:20,389 --> 00:03:27,090
y además se le invita a aportar su propio carácter

26
00:03:27,090 --> 00:03:30,250
o su propia personalidad a ese personaje que está animando.

27
00:03:30,750 --> 00:03:33,069
Para eso se le ofrece una serie de recursos,

28
00:03:33,270 --> 00:03:34,650
por ejemplo, el software,

29
00:03:35,169 --> 00:03:38,409
ya lo conoces de sobra porque el curso está avanzado

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00:03:38,409 --> 00:03:39,669
y hemos llegado a este momento,

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00:03:40,389 --> 00:03:43,490
el tutorial que le va a orientar y le va a permitir trabajar

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00:03:43,490 --> 00:03:46,590
y, como hemos comentado anteriormente,