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Hola, muy buenas, soy Pedro Cruz, profesor de Educación Física, en este caso de primero de la ESO 12, para que os haya destinado este vídeo.

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En un primer lugar, os presento la matriculación del alumnado, el cual tenemos 27 tipos de alumnos, y los cuales para matricularlos hemos ido aquí a la sección de cortes,

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y hemos buscado a primero de la ESO 12, y les hemos matriculado. Una vez matriculados los alumnos, aquí en el apartado de calificaciones,

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si vamos a dar el número Z para evitar la protección de datos del alumnado, tenemos los diferentes tipos de recursos, de las herramientas digitales para evaluarles,

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ya sea a través de H5P, de diferentes test, o de tareas o cuestionarios. De esta manera podremos evaluarlos, de manera tanto,

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existirán los diferentes tipos de evaluación, ya sea heteroevaluación, coevaluación o autoevaluación. La coevaluación, por ejemplo, para los talleres,

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así como la heteroevaluación a través de los diferentes tipos de webquests, que a continuación voy a ir viendo, o test, o las autoevaluaciones con Kahoot o otro tipo de rúbricas.

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Una vez comentado todo ello, si vemos en el apartado inicial, tenemos a la derecha diferentes tipos de bloques, con el calendario,

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donde se irán marcando las diferentes fechas de entrega de las tareas, y aquí un índice, como pueden comprobar, con toda la numeración de los diferentes tipos de temas

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que han sido ordenados numéricamente. Tenemos la etiqueta para el uso de las redes sociales y del mundo virtual, un chat con el que puedan acceder a la aula de clase

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con los diferentes tipos de preguntas que si están dentro, ellos pueden ir resolviendo, así como comprobando,

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probar que ellos están dentro, tengo un cuestionario con una matrícula, para que puedan ir contestando esta simple pregunta,

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ya me va a servir independientemente de si han contestado sí o no, ver que han estado matriculados.

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También tienen unos apuntes para todo el curso, de manera global y genérica, así como la programación del primero de la ESO,

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con los criterios de calificación ordenados por porcentajes.

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En este caso, también tienen un...

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un modelo de presentación de los trabajos, que indica las normas y pautas a seguir para la presentación de los trabajos,

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y un voy a ser que indica los diferentes roles, en el caso de que obtenga algún tipo de alumnado, en este caso, disruptivo.

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Los diferentes temas, todos tienen diferentes tipos de webs, diferentes tipos de vídeos, que vamos a ir viendo a lo largo del curso.

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Si vamos, por ejemplo, al número 5, el de Carolina Marín, tenemos diferentes tipos de vídeos,

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que estos vídeos nos van a servir, a su vez, para que sean accesibles a través de la imagen o con subtítulos de los vídeos.

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Van a ir comprobando y visualizando los diferentes tipos de gestos, cómo se tiene que crujar la empuñadura, y tienen los subtítulos.

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De esta manera, también los diferentes PowerPoint van a estar... vamos a ir jugando con el tamaño y los...

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con los contrastes para facilitar su accesibilidad.

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Comentado los diferentes tipos de las herramientas digitales y los diferentes tipos de adaptaciones,

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tienen tanto, como vamos a comprobar en el primer tema, diferentes herramientas, ya sea un Canva o una WebQuest,

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00:03:47,419 --> 00:03:51,419
y aquí dentro del Canva también podemos observar cómo también disponen de...

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00:03:52,599 --> 00:03:55,259
diferentes tipos de apuntes, ¿de acuerdo?

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Con una parte de un PowerPoint, con lo que he comentado.

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A su vez, tienen un Live Worksheet, en el que ellos mismos se pueden ir autoevaluando, rellenando el siguiente cuadro,

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así como con la realización de un Kahoot, en el Kahoot del calentamiento, vamos viendo y vamos a ir podiendo trabajar

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para cuando la climatología sea adversa.

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Dicho...

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Todo esto, doy por finalizada la exposición de la grabación de mi aula virtual, ¿de acuerdo?

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Tienen aquí, como pueden comprobar, todos los diferentes tipos de páginas, diferentes tipos de numeración

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00:04:35,980 --> 00:04:43,939
y los diferentes tipos de herramientas y recursos que vamos a ir viendo y trabajando a lo largo del curso.

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Muchas gracias.