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Hola, buenas tardes. Somos unos alumnos del Colegio Público Miguel de Cervantes.

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00:00:40,219 --> 00:00:42,520
Les estamos informando desde RAD Imaginando.

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Les vamos a contar cómo ha sido nuestra historia a través de la ola virtual y de otros programas que hemos usado con el ordenador.

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00:00:49,979 --> 00:00:53,560
Bajábamos a la ola de informática para trabajar en la educación para la ciudadanía.

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00:00:54,280 --> 00:00:58,240
Nuestro profesor nos enseñó la ola virtual de nuestro colegio y nos encantó.

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00:00:58,899 --> 00:01:04,359
Registrarse en la aula virtual es muy fácil, aunque nosotros registramos a nuestro profesor con la autorización de nuestros padres.

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Para acceder a la aula virtual tienes que meter tu nombre, usuario y contraseña y ya puedes trabajar en ello.

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00:01:09,680 --> 00:01:17,840
Al principio, cuando dábamos educación para la ciudadanía, hacíamos ejercicios, hasta que nuestro tutor pensó en que hiciéramos cómics y dibujos libres.

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00:01:18,579 --> 00:01:23,819
Un día estábamos en el aula virtual y se le ocurrió que los dibujos debería de poder verlos otra gente.

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00:01:24,439 --> 00:01:27,920
Colgó a algunos poco a poco en un curso de invitados del aula virtual

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00:01:27,920 --> 00:01:31,000
que llamamos Museo Escolar como Ciudadanos.

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Nos fue motivando y conocimos muchas cosas,

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00:01:34,659 --> 00:01:38,060
como aquella vez en que nos enseñó el Open Office para hacer trabajos.

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00:01:38,620 --> 00:01:41,060
En el Museo Escolar no están todos los trabajos,

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00:01:41,060 --> 00:01:44,359
porque hubiéramos necesitado más tiempo para colgarlos todos.

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00:01:44,959 --> 00:01:49,540
Además, nuestro profesor se encarga de una página de la web que también nos enseñó.

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00:01:50,000 --> 00:01:51,060
La página se llama Juedulant.

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o Eduland. Utilizamos Scratch, el gato educativo. En general trata de un programa de animación

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para crear lo que desees. Hay 8 tipos de bloques para elaborar acciones. Cuando los terminábamos

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los subíamos a la crateca para que lo pudiera ver todo el mundo. A mí me encantaba el de

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00:02:08,939 --> 00:02:13,400
crear y descubrir las variables que enseñaba mi compañero para ayudarles a mejorar sus

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00:02:13,400 --> 00:02:19,319
proyectos y juegos. Usamos también foros y chats. En cada tema había foros o chats

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00:02:19,319 --> 00:02:21,879
para ponernos de acuerdo en los trabajos en grupo.

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00:02:22,379 --> 00:02:26,000
El profesor añadía foros y teníamos que contestarlos

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00:02:26,000 --> 00:02:30,539
y nos ponía calificaciones en el mismo foro según la respuesta.

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00:02:31,219 --> 00:02:36,240
Las calificaciones quedaban guardadas y podíamos consultarlas pulsando el enlace.

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00:02:37,039 --> 00:02:43,419
Hicimos además otras muchas actividades como encuestas, consultar tareas, bases de datos,

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00:02:43,419 --> 00:02:46,139
un wiki dentro del propio aula virtual.

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00:02:46,139 --> 00:02:57,080
También fue muy divertido usar Google Maps para descubrir recorridos en coche y a pie en el tema de excursión virtual sobre el Ayuntamiento de Leganés.

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00:02:57,520 --> 00:03:05,280
Incluso utilizamos los foros para dar opiniones sobre cómo mejorar nuestro pueblo y cómo habíamos trabajado.

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00:03:06,060 --> 00:03:08,879
Gmail empezamos a utilizarlo el primer trimestre.

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00:03:08,879 --> 00:03:19,500
Cuando ya teníamos cuenta de Gmail, el profesor compartió un documento de Google Docs para que todos los alumnos con cuenta pudiéramos aportar cada uno un dibujo de bienvenida

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00:03:19,500 --> 00:03:27,020
En el periódico de clase escribimos noticias, cuentos o entretenimientos que hemos estado haciendo en el colegio

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00:03:27,020 --> 00:03:31,939
El grupo de cola escribe artículos de cosas que estamos haciendo en el colegio

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00:03:31,939 --> 00:03:39,199
En el grupo Cuentos Descolocados, a partir de cuentos infantiles, inventan otros cambiando los personajes de la historia.

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00:03:40,000 --> 00:03:43,259
También está el grupo de Personajes y Temas.

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00:03:44,039 --> 00:03:51,500
Y el último pero no menos importante es el de Pasatiempos, que hacen sopas de letras, adivinanzas y más cosas entretenidas.

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00:03:52,199 --> 00:04:00,719
Cada grupo tiene un coordinador responsable de supervisar los artículos en los foros, los corrige y los pone en el periódico de Google Docs.

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00:04:00,719 --> 00:04:04,560
Luego los colgamos en el Museo Escolar del Aula Virtual.

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00:04:05,400 --> 00:04:12,639
Hacemos presentaciones sobre temas. Por ejemplo, hace dos meses hicimos una sobre capitales de Europa.

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00:04:13,120 --> 00:04:18,160
Este trabajo consiste en poner información y monumentos históricos de esa capital.

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00:04:18,980 --> 00:04:19,819
¿Qué es MAX?

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00:04:20,399 --> 00:04:25,720
Es un sistema operativo de software libre creado por la Comunidad de Madrid basado en Ubuntu.

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00:04:26,220 --> 00:04:28,740
¿Para qué habéis utilizado las aplicaciones de MAX?

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00:04:28,740 --> 00:04:34,199
Por ejemplo, el Open Office para hacer presentaciones que hemos subido al aula virtual

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o para hacer problemas de matemáticas que comentamos en Edmodo.

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00:04:38,480 --> 00:04:41,480
¿Hay algún programa que te haya llamado la atención?

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00:04:42,339 --> 00:04:48,160
Sí, el capturador de pantallas que hemos utilizado para coger imágenes y ponerlas en Open Office

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y otros muchos como Tubes Math, Realy, Tubes Paint, Scratch o Force & Bubble.

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¿Mac se puede utilizar en las nuevas pizarras digitales?

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00:04:56,819 --> 00:05:08,180
Sí, este año nos han puesto una pizarra digital en clase y hemos utilizado Mac 6.0 para aprender con las aplicaciones de matemáticas y varios programas para pizarra digital.

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00:05:08,680 --> 00:05:13,779
Todas estas actualidades nos gustan mucho a todos porque son muy divertidas.

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00:05:14,720 --> 00:05:17,300
Bueno, aquí se acaba nuestro programa. Hasta otra.