1 00:00:00,750 --> 00:00:10,070 Hola, soy Lorena Rodríguez y esto es una presentación de la situación de aprendizaje que he hecho, que la he titulado Evaluarte dentro del curso de Inteligencia Artificial. 2 00:00:11,189 --> 00:00:14,849 La situación de aprendizaje es para geografía e historia, el cuarto de la ESU. 3 00:00:14,849 --> 00:00:27,850 La idea es crear un modelo que sea capaz de poder clasificar las distintas vanguardias, cuatro en concreto, el cubismo, el expresionismo alemán, 4 00:00:27,850 --> 00:00:34,770 alemán, el abstraccionismo lírico y el fobismo. 5 00:00:34,770 --> 00:00:44,170 Entonces, trata competencias clave importantísimas como es la matemática, la digital, la competencia personal social de aprender a aprender 6 00:00:44,170 --> 00:00:52,189 y la de expresiones culturales y en cuanto a competencias específicas sería la CE1 y la competencia específica 7 7 00:00:52,189 --> 00:00:56,590 dentro de bloquear de saberes básicos de geografía e historia. 8 00:00:56,590 --> 00:01:04,329 La idea es tratar las vanguardias históricas, la inteligencia artificial y una explicación básica de lo que es Learning ML y Scratch. 9 00:01:05,090 --> 00:01:12,530 Se ha dividido en siete sesiones, las dos primeras presentarían las vanguardias históricas en aula, clase, presentación PowerPoint. 10 00:01:12,769 --> 00:01:21,069 La sesión tres se dedicaría a crear cuatro categorías de los cuatro estilos de arte que estamos trabajando 11 00:01:21,069 --> 00:01:25,849 y buscar obras representativas de cada categoría, pues tan común. 12 00:01:26,390 --> 00:01:32,049 La sesión 4 explicaría la IA, que es modelos e impactos, es desgo, 13 00:01:32,049 --> 00:01:38,349 e introduciríamos la NML para que en las sesiones 5 y 6 se creara, entrenara y probara esos modelos. 14 00:01:38,810 --> 00:01:45,209 En la sesión 7 se compartiría en grupo esos modelos y se intentaría dar respuesta a una serie de preguntas 15 00:01:45,209 --> 00:01:48,370 para luego hacer una reflexión individual. 16 00:01:48,370 --> 00:01:59,109 Como podéis ver aquí se describen aquí las preguntas que vamos a reflexionar 17 00:01:59,109 --> 00:02:05,069 En los criterios de evaluación sería un 20% el trabajo en equipo con una rúbrica que proporciona el INTEF 18 00:02:05,069 --> 00:02:11,669 Un 50% el modelo realizado y por último un 30% esa reflexión individual del trabajo 19 00:02:11,669 --> 00:02:14,830 La licencia que se utiliza es el CEBA y SA 20 00:02:14,830 --> 00:02:32,509 Y bueno, simplemente quería indicar que para atender a la diversidad, si alguien necesitara ampliación, se podría incluir un programita de Scratch que utilizara ese modelo de inteligencia artificial, como puede ser este que hemos preparado, que lo tengo aquí en Scratch. 21 00:02:32,509 --> 00:02:35,250 entonces si le damos aquí 22 00:02:35,250 --> 00:02:35,770 pues 23 00:02:35,770 --> 00:02:39,229 y lo ampliáramos pues veríamos 24 00:02:39,229 --> 00:02:41,129 que hay una serie de discos 25 00:02:41,129 --> 00:02:43,449 descargados y te dice 26 00:02:43,449 --> 00:02:43,930 que bueno 27 00:02:43,930 --> 00:02:45,050 que 28 00:02:45,050 --> 00:02:49,069 te lo clasificaría, ahora me está dando el error 29 00:02:49,069 --> 00:02:51,310 porque acabo de cambiar de ordenador para grabar el vídeo 30 00:02:51,310 --> 00:02:53,229 luego pues 31 00:02:53,229 --> 00:02:55,030 este sería el modelo que hemos creado 32 00:02:55,030 --> 00:02:56,870 tenemos las cuatro categorías 33 00:02:56,870 --> 00:02:59,849 abstracción, cubismo, expresionismo 34 00:02:59,849 --> 00:03:01,289 y fobismo, el cual 35 00:03:01,289 --> 00:03:22,449 Hemos ido probando con, una vez realizada esta situación de aprendizaje, antes de utilizarla con el alumnado y hemos visto que tiene bastante porcentaje de acierto, por ejemplo, esta imagen que es pobista, pues la da con un 99,91 y en todos los casos ha acertado. 36 00:03:22,449 --> 00:03:29,770 Y bueno, pues esta sería mi situación de aprendizaje, espero que les haya gustado y muchas gracias. Un saludo.