1 00:00:00,000 --> 00:00:04,500 Hola, soy Javier de la Hoz y os voy a presentar el trabajo que he realizado desde la Plataforma Teams 2 00:00:04,500 --> 00:00:08,800 para llevar a cabo una unidad didáctica de lenguaje con alumnos de educación de primaria. 3 00:00:08,800 --> 00:00:12,400 Lo primero que hacemos es crear desde esta pestaña el equipo. 4 00:00:12,400 --> 00:00:18,200 El equipo que he creado se llama 232430B y lo que hacemos a continuación es administrarlo 5 00:00:18,200 --> 00:00:25,500 añadiendo los diferentes profesores que van a formar parte de este equipo y los diferentes alumnos. 6 00:00:25,500 --> 00:00:30,500 Los profesores tendrán el estatus de propietarios y los alumnos el estatus de miembros. 7 00:00:30,500 --> 00:00:33,800 Una vez que hemos administrado, nos vamos a la página principal. 8 00:00:33,800 --> 00:00:39,800 El diseño aquí es pequeño porque lo que hacemos es organizar toda la información de agenda, 9 00:00:39,800 --> 00:00:44,500 tareas, propuestas, reuniones, archivos que he planteado y demás. 10 00:00:44,500 --> 00:00:48,200 Bueno, nos vamos a los canales. El canal general nos viene por defecto 11 00:00:48,200 --> 00:00:52,500 y a través de la conversación me permite poner cuadros de texto, 12 00:00:52,500 --> 00:00:58,500 nos permite informar a los alumnos. Ellos me pueden contestar por si tienen dudas o algún tipo de aclaración. 13 00:00:58,500 --> 00:01:03,000 Les puedo poner algún tipo de enlace. Les puedo poner incluso vídeos. 14 00:01:03,000 --> 00:01:14,500 Incluso también hay etiquetas de valoración, agradecimiento. 15 00:01:14,500 --> 00:01:18,500 Bueno, sobre todo que vayan encaminadas en la motivación. 16 00:01:19,500 --> 00:01:27,500 La unidad didáctica la he esquematizado a través del OneNote. 17 00:01:27,500 --> 00:01:34,500 Lo primero que hacemos con el OneNote, ya tenemos a los alumnos asignados, es administrarles. 18 00:01:35,500 --> 00:01:41,500 A ver, administrarles. No lo encuentro. Esto es aquí. 19 00:01:46,500 --> 00:01:53,500 Administrar. Y entonces a cada alumno les he puesto todos estos repositorios que luego tendríamos que guiar de contenidos. 20 00:01:53,500 --> 00:01:58,500 Estos contenidos básicamente me vienen de la biblioteca. 21 00:01:58,500 --> 00:02:02,500 He creado una sección de lengua con dos cuadernos diferenciados. 22 00:02:02,500 --> 00:02:07,500 En cada cuaderno hay una serie de contenidos. Unos para los alumnos generales 23 00:02:07,500 --> 00:02:12,500 y luego el cuaderno adaptado para dos alumnos con necesidades educativas especiales. 24 00:02:12,500 --> 00:02:18,500 Es un trabajo que me permite secuencializar la unidad didáctica 25 00:02:18,500 --> 00:02:22,500 y los alumnos van sabiendo más o menos todas las tareas que tienen que hacer 26 00:02:22,500 --> 00:02:25,500 y van clicando a medida que las van realizando. 27 00:02:25,500 --> 00:02:28,500 Incluso puede poner toda la información conceptual. 28 00:02:28,500 --> 00:02:33,500 Puede añadir infografías, fichas de repaso, fichas de ampliación. 29 00:02:33,500 --> 00:02:40,500 Un poco todo lo que es la parte conceptual y la parte procedimental de la unidad didáctica. 30 00:02:40,500 --> 00:02:49,500 Y por último están las tareas. He creado tareas de lectura diferenciadas para las personas que tienen algún tipo de adaptación. 31 00:02:50,500 --> 00:02:58,500 He creado dos tipos de lecturas en voz alta. Una para un grupo y esta que le da un beso al chapo para el segundo grupo. 32 00:02:58,500 --> 00:03:03,500 Y ya van acompañadas de una comprensión también diferenciada para unos alumnos y para otros. 33 00:03:03,500 --> 00:03:07,500 Luego también he creado tareas de visionado de vídeos. 34 00:03:07,500 --> 00:03:14,500 Y una tarea en este caso es un enlace a una página exterior donde ellos van a lanzar una ficha 35 00:03:14,500 --> 00:03:16,500 que luego me reportarán los resultados. 36 00:03:16,500 --> 00:03:25,500 Y por último tienen una tarea propuesta de una autoevaluación hecha a través de un formulario 37 00:03:25,500 --> 00:03:30,500 donde ellos van a evaluar un poco el trabajo que han hecho dentro de este canal que he creado 38 00:03:30,500 --> 00:03:33,500 que es de Federico García Lorca. Es un canal diferenciado del general 39 00:03:33,500 --> 00:03:37,500 porque ellos van a realizar una actividad diferente donde aquí van a colgar trabajos 40 00:03:37,500 --> 00:03:42,500 y me sirven muy bien para no mezclar tareas o informaciones con otras. 41 00:03:42,500 --> 00:03:49,500 He creado dos, Federico García Lorca y el canal de Salvador Dalí con una actividad también diferente. 42 00:03:49,500 --> 00:03:56,500 En este caso busca de información y ellos tendrían que buscar cuadros y pueden dar una razón, 43 00:03:56,500 --> 00:03:59,500 un comentario por el cual han elegido ese cuadro. 44 00:03:59,500 --> 00:04:03,500 Incluso los demás compañeros a través de un emoticono pueden valorarlo. 45 00:04:03,500 --> 00:04:08,500 Todas estas tareas vendrían calificadas en esta tabla de calificaciones 46 00:04:09,500 --> 00:04:16,500 pero verdaderamente la plataforma que utilizo para calificar es con Educamos. 47 00:04:16,500 --> 00:04:21,500 Ahora mismo lo que voy a presentar es el trabajo del año pasado 48 00:04:21,500 --> 00:04:25,500 porque ya no me permite la plataforma crear una nueva. 49 00:04:25,500 --> 00:04:30,500 Lo que hemos hecho ha sido crear una serie de ítems para valorar las diferentes áreas 50 00:04:30,500 --> 00:04:37,500 y dentro de cada ítem he formado las diferentes actividades evaluables 51 00:04:37,500 --> 00:04:41,500 que luego van a generar una nota con diferentes pesos y generar una nota media. 52 00:04:41,500 --> 00:04:49,500 Cada área tiene una serie de ítems y cada ítem tiene una serie de actividades evaluables. 53 00:04:49,500 --> 00:04:58,500 Este es el trabajo que he hecho sobre plataformas digitales y evaluación. 54 00:04:58,500 --> 00:04:59,500 Espero que os haya gustado.