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00:00:01,050 --> 00:00:04,250
Gestión de la plataforma de aprendizaje de Yolanda González Serrano.

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00:00:05,629 --> 00:00:09,669
Configurada para que los participantes entren por clave de acceso.

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00:00:10,429 --> 00:00:15,269
Intento que no salgan ahora, sea anónimo, en cualquier caso, si no, con un campo se puede poner de manera anónima.

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00:00:15,810 --> 00:00:20,449
Tengo también matriculados de esta manera, calificaciones, lipo, calificación,

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00:00:21,129 --> 00:00:23,390
donde recopilo todas las notas a lo largo del curso.

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00:00:23,910 --> 00:00:28,030
Eso en cuanto a introducción de lo que es mi aula virtual.

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00:00:28,829 --> 00:00:36,929
Luego, entrando ya de lleno, la primera parte antes de meterme en cada uno de los temas que coinciden con los temas de mi libro sería lo siguiente.

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00:00:37,670 --> 00:00:45,929
Les doy la bienvenida, tengo un chat, tengo además los criterios de calificación, una infografía con la escena etiqueta,

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00:00:46,969 --> 00:00:52,450
normas básicas para poder trabajar en el aula virtual que aparecen aquí.

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00:00:57,630 --> 00:01:02,250
También lo demuestro luego después y lo cargo en otro apartado.

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00:01:02,289 --> 00:01:12,549
de mi portfolio. Y luego ya después, metiéndome ya de lleno, pues meto el libro de texto y luego

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00:01:12,549 --> 00:01:18,510
distintas páginas que he ido recopilando relacionadas con la ciencia en el instituto. Y luego

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00:01:18,510 --> 00:01:24,109
además meto aquí pues tareas dependiendo de la versatilidad o de lo que pueda ir utilizando.

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00:01:24,450 --> 00:01:31,609
Aquí hicimos, para conmemorar el Día Mundial del Medio Ambiente, hicimos un campo así cortito,

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00:01:31,609 --> 00:01:46,390
pero también es una manera de poder concienciar. Y luego ya después, ya me he tocado uno de los temas, material de apoyo, PPPT, ejercicios, acorajidos, recursos de todo tipo.

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00:01:47,430 --> 00:02:03,829
Luego además les meto también aquí a una planeta, que no se puede ir viendo, se ve ahora. Y luego también tengo recursos educativos abiertos, cuestionarios.

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00:02:04,370 --> 00:02:13,189
Califico con cuestionarios, cuestionarios que aquí son parciales o este, por ejemplo, este último, ya recopila toda la información de este tema.

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00:02:13,909 --> 00:02:25,469
Otra manera también que tengo para calificar es a través de calificación directa, siempre directa, y luego también a través de rúbricas, proyectos, talleres, etc.

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00:02:25,469 --> 00:02:29,050
Es decir, que hay una gran variedad de formas de calificar a los chavales.

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00:02:29,770 --> 00:02:33,830
Todo esto está desglosado así en cada uno de los temas, que como se ve es repetitivo.

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00:02:34,490 --> 00:02:40,990
Luego, por ejemplo, además de meter estos recursos, URLs, etcétera, tengo también el cloud.

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00:02:41,650 --> 00:02:45,009
También, por ejemplo, aquí tengo materiales interactivos.

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00:02:45,389 --> 00:02:48,770
Lo tengo en varios temas. Aquí es una actividad de parejitas.

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00:02:48,870 --> 00:02:57,590
De manera que les ayuda a repasar ese visual y es una manera muy rápida de ir viendo cada uno de los temas y aportados de estos temas.

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00:02:57,590 --> 00:03:09,550
Eso aquí. También me van a aparecer estos recursos en más temas, en temas de geología, por ejemplo, en líneas del tiempo, etc.

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00:03:10,229 --> 00:03:20,550
Y así de glosado. Por ejemplo, aquí también en el tema 5 utilizo la biblioteca Marit. Les doy materiales para poder trabajar.

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00:03:20,550 --> 00:03:31,490
O, por ejemplo, aquí en este proyecto de investigación que les doy, por ejemplo, lo he configurado para calificarlos a través de una rúbrica, que como se puede ir viviendo, pues lo tengo de esta manera.

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00:03:33,789 --> 00:03:44,789
Eso en esta parte. Luego ya después, si ya me voy a los siguientes temas, pues sigue siendo de la misma manera. Se repite cuestionarios, materiales, BPPTs, etc.

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00:03:45,270 --> 00:03:50,449
No puedo ir más rápido porque no me lo permite el ratón, pero bueno, siempre es igual.

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00:03:51,210 --> 00:03:55,110
Siete, luego también tengo, por ejemplo, se puede ir viendo que siempre es igual.

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00:03:55,770 --> 00:04:03,349
Cuando ahora lleguemos a la parte de geología, vamos a ver cómo, aquí como he dicho, más sean materiales interactivos,

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00:04:03,349 --> 00:04:09,969
pues sigue estando en los cuestionarios, materiales de apoyo, animaciones, páginas.

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00:04:09,969 --> 00:04:25,170
Cómo elaborar aquí un mapa conceptual. También les ayudo a elaborar mapas conceptuales y es una tarea que he creado con ellos. Y luego ya después, si nos vamos a lo último, que también trabajo, es un proyecto.

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00:04:25,170 --> 00:04:45,610
Ese proyecto taller lo voy a presentar como una evidencia aparte y así, de esta manera, pues puedo, con esto y con una evaluación de la práctica docente, pues esta se concluye en lo que es mi aula habitual.

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00:04:45,850 --> 00:04:52,550
Este es el taller que nos desglosaré más adelante, una web que he creado para ellos y una encuesta para evaluar la práctica docente.