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00:00:00,000 --> 00:00:03,960
Buenas tardes, a continuación voy a presentar el aula virtual de Duca Madrid actualizada

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00:00:03,960 --> 00:00:07,759
en la que se encuentran matriculados los alumnos de tres años del centro.

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00:00:08,300 --> 00:00:12,099
La matriculación de estos alumnos se llevó a cabo a principio de curso

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00:00:12,099 --> 00:00:16,800
utilizando la opción de matriculación manual y buscando a los alumnos de manera individual.

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00:00:17,460 --> 00:00:22,059
El aula virtual está estructurada en secciones y en torno a ellas se han organizado

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00:00:22,059 --> 00:00:24,600
los contenidos que se van a trabajar a lo largo del curso.

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00:00:25,079 --> 00:00:28,699
Cada una de ellas se ha renombrado con el título de los proyectos

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00:00:28,699 --> 00:00:33,399
que se van a trabajar a lo largo del curso, como por ejemplo el cuerpo humano, la vuelta al mundo

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00:00:33,399 --> 00:00:38,679
o los dinosaurios, pero también se recogen secciones relacionadas con la atención educativa

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00:00:38,679 --> 00:00:44,719
para aquellos alumnos que no cursan enseñanzas de religión, así como secciones de grafomotricidad

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00:00:44,719 --> 00:00:49,359
y lógico-matemática como aspectos especialmente relevantes en la etapa de educación infantil

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00:00:49,359 --> 00:00:56,500
y en concreto con el nivel de tres años y también una sección dirigida a otras actividades

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00:00:56,500 --> 00:01:03,439
que se han llevado a cabo a lo largo del curso. Cada una de estas secciones ha sido organizada

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00:01:03,439 --> 00:01:09,760
de modo compactado, como podemos observar, mostrando únicamente sección por página y esto

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00:01:09,760 --> 00:01:15,319
ha sido configurado a través de la opción formato de curso. Además, se han utilizado herramientas

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00:01:15,319 --> 00:01:21,040
digitales que permiten evaluar al alumnado, como por ejemplo los contenidos H5P. Mostramos dos a

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00:01:21,040 --> 00:01:28,760
modo de ejemplo. Posibilidad de seleccionar la imagen correcta para responder a la pregunta

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00:01:28,760 --> 00:01:33,980
cuáles son herbívoros en relación a los dinosaurios o bien posibilidad de ordenar la secuencia de

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00:01:33,980 --> 00:01:39,340
imágenes para responder a la cuestión de cómo nacen los dinosaurios. Junto con las actividades

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00:01:39,340 --> 00:01:45,519
H5P también se han creado una lección en la que se ofrece una breve descripción relacionada con

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00:01:45,519 --> 00:01:51,459
un dinosaurio para luego responder a una cuestión relacionada con el tema, así como se ha generado

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00:01:51,459 --> 00:01:59,359
un breve cuestionario en los que a la imagen y al texto se ha añadido audio para facilitar

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00:01:59,359 --> 00:02:04,819
la utilización del recurso por parte de nuestros alumnos. El aula virtual también permite

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00:02:04,819 --> 00:02:12,539
visualizar las calificaciones de nuestros alumnos, ya sea a nivel grupal o bien seleccionando

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00:02:12,539 --> 00:02:20,740
un único usuario. Aquí tenemos un ejemplo. Dentro del aula virtual igualmente encontramos

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00:02:20,740 --> 00:02:24,819
una breve guía didáctica, que dada la edad de nuestros alumnos está dirigida a las familias.

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00:02:25,300 --> 00:02:32,680
Dentro de ella encontramos un acceso a la mediateca, en la que se recoge información

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00:02:32,680 --> 00:02:37,199
relacionada con la aplicación Roble para facilitar su uso por parte de las familias,

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00:02:37,199 --> 00:02:41,379
así como los horarios y un foro, que dada la edad de nuestros alumnos

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00:02:41,379 --> 00:02:46,639
está dirigido a ser un lugar de avisos importantes a las familias

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00:02:46,639 --> 00:02:50,960
Un ejemplo lo tenemos en esta actividad de educación vial realizada en el mes de junio

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00:02:50,960 --> 00:02:56,860
Al mismo tiempo se recoge una encuesta a modo de sondeo para valorar la posibilidad

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00:02:56,860 --> 00:03:01,620
de realizar una salida a la granja escuela, igual que la etiqueta

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00:03:01,620 --> 00:03:06,620
recogida a modo de infografía educativa para que tengan presente ese conjunto de normas

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00:03:06,620 --> 00:03:11,780
que debemos tener en cuenta para hacer un uso adecuado y respetuoso de internet.

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00:03:14,530 --> 00:03:18,449
Igualmente dentro del aula virtual se pueden agregar una serie de bloques.

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00:03:18,930 --> 00:03:20,909
En este caso hemos seleccionado tres.

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00:03:21,210 --> 00:03:24,289
El primero de ellos hace referencia a la posibilidad de subir de nivel,

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00:03:25,090 --> 00:03:27,949
destacando que se pueden ganar puntos de experiencia

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00:03:27,949 --> 00:03:32,310
y esto facilita igualmente la gamificación dentro del aula virtual.

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00:03:33,189 --> 00:03:35,530
Se recoge también un calendario con fechas importantes

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00:03:35,530 --> 00:03:38,689
y por último la posibilidad de visualizar usuarios en línea.

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00:03:39,449 --> 00:03:44,550
Se han añadido igualmente dentro del aula virtual insignias relacionadas con los dos últimos proyectos.

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00:03:44,870 --> 00:03:49,729
Estas serán entregadas al finalizar el curso y para ello se ha habilitado el acceso a los alumnos.

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00:03:50,169 --> 00:03:53,669
En cuanto a las herramientas de autor en el aula virtual, como se ha explicado anteriormente,

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00:03:53,810 --> 00:03:59,289
encontramos actividades H5P, pero también un Excel Learning relacionado con la vuelta al mundo,

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00:03:59,289 --> 00:04:09,650
dentro del cual podemos visualizar información relacionada tanto con la obra como con el autor de la misma,

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00:04:09,930 --> 00:04:16,430
así como aspectos relacionados con el viaje realizado por los protagonistas y algunos de los países visitados.

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00:04:17,430 --> 00:04:21,709
Igualmente, dentro del aula virtual también se incluyen distintas metodologías,

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00:04:21,709 --> 00:04:30,149
facilitando por ejemplo el trabajo colaborativo a través de la realización de una wiki en pequeño grupo

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00:04:30,149 --> 00:04:37,290
dentro de ella seleccionamos distintos dinosaurios para en torno a cada uno de ellos

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00:04:37,290 --> 00:04:40,529
realizar un dibujo e incluir una breve descripción

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00:04:40,529 --> 00:04:46,589
además a través de la consecución de insignia se trabaja la gamificación como técnica de aprendizaje

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00:04:46,589 --> 00:04:51,889
basada en los juegos que van a realizar los alumnos y que les va a permitir adquirir puntos

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00:04:51,889 --> 00:04:57,550
que les motiven a subir de nivel, así como a conseguir y progresar en la consecución de insignias.

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00:04:57,910 --> 00:04:59,709
Finalizo la presentación. Un saludo.