1 00:00:00,760 --> 00:00:12,039 A continuación paso a mostrar la siguiente evidencia que hace referencia a la creación de contenidos digitales. 2 00:00:12,339 --> 00:00:22,239 En este caso hace referencia a la creación de la presentación de inicio de curso para la asignatura de educación física para primero de la ESO. 3 00:00:22,640 --> 00:00:30,579 Presentación que he elaborado utilizando la aplicación Canva que se encuentra publicada dentro del aula virtual, 4 00:00:30,579 --> 00:00:34,820 dentro del apartado de introducción. 5 00:00:36,060 --> 00:00:41,039 En este caso, la presentación, como he dicho, la he diseñado en Canva 6 00:00:41,039 --> 00:00:45,799 y la he subido al aula virtual en formato PDF. 7 00:00:46,880 --> 00:00:51,140 Canva nos permite descargar las presentaciones en distintos formatos, 8 00:00:51,280 --> 00:00:56,659 como puede ser PDF, como puede ser JPG, como puede ser incluso el PowerPoint, 9 00:00:56,659 --> 00:01:06,420 o en formato vídeo, dotándole a cada una de las slides o cada una de las diapositivas de un tiempo de transición. 10 00:01:06,859 --> 00:01:13,980 Y es que las presentaciones están formadas por diapositivas que están secuenciadas temporalmente. 11 00:01:15,159 --> 00:01:22,819 Además, en este caso, la presentación haciendo uso de la herramienta de gamba permite diseñar una presentación interactiva. 12 00:01:22,819 --> 00:01:32,859 Como es en este caso, donde por ejemplo en el botón de ir de IES a Raviro de Maestu, les deriva a los alumnos a la web del centro. 13 00:01:34,019 --> 00:01:51,579 Para su diseño he utilizado un fondo de color neutro y suave como es el azul, con un pequeño degradado que permite destacar el texto, así como las distintas imágenes o dibujos y iconos que utilizo. 14 00:01:51,579 --> 00:02:02,120 Las diapositivas o las presentaciones es una base sobre la que nos apoyamos los docentes a la hora de presentar un contenido. 15 00:02:02,120 --> 00:02:25,080 Como pueden ver, la presentación no tiene mucho texto, sino que tiene palabras claves e iconos asociados que permitan al docente servir de apoyo, atraer la atención del alumno, simplificar también la información que se está dando y a partir de esta desarrollar aquel contenido que se está trabajando. 16 00:02:25,080 --> 00:02:32,639 En cuanto a la accesibilidad, hacer accesible el documento, en este caso el primero de la ESO 17 00:02:32,639 --> 00:02:40,479 contamos con una alumna que tiene TDAH y para hacer más accesible este documento 18 00:02:40,479 --> 00:02:48,539 utilizo como tipografía de letra principalmente elbética y arial ya que son las letras recomendadas 19 00:02:48,539 --> 00:02:53,520 además de asociar cada palabra con un icono