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00:00:00,530 --> 00:00:06,830
Hola, soy Carmen Porres y voy a presentar la infografía correspondiente a una situación de aprendizaje

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00:00:06,830 --> 00:00:09,310
Cuidemos la tierra en nuestro hogar.

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00:00:10,609 --> 00:00:16,429
En la infografía se presenta la secuencia didáctica de los contenidos y actividades de los que consta la situación de aprendizaje.

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00:00:17,289 --> 00:00:22,449
Dicha situación de aprendizaje se va a llevar a cabo a lo largo de seis apartados en los que se desarrollarán

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00:00:22,449 --> 00:00:27,370
los diferentes saberes básicos y actividades correspondientes a la unidad didáctica.

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00:00:27,370 --> 00:00:40,049
En el primer apartado de Ecología y Sostenibilidad-Contaminación voy a destacar una actividad que consiste en analizar la contaminación acústica.

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00:00:41,109 --> 00:00:50,090
Destaco esta actividad porque los alumnos se bajarán la aplicación en el móvil para medir los decibelios que suponen la realización de diferentes actividades.

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00:00:50,810 --> 00:01:01,789
Además, tras la realización de la actividad, se les proporciona un enlace en los que ellos pueden ir a una página web para conocer la agudeza auditiva.

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00:01:02,609 --> 00:01:05,829
El segundo apartado de la infografía es sobre atmósfera e hidrosfera.

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00:01:06,709 --> 00:01:15,609
Aquí resalto una actividad que consiste en la construcción de un moral sobre los grandes problemas ambientales.

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00:01:15,609 --> 00:01:20,989
Esta actividad consiste en la aplicación de la técnica de Flipped Classroom

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00:01:20,989 --> 00:01:27,689
en la cual los alumnos se formarán e investigarán sobre los grandes problemas atmosféricos

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00:01:27,689 --> 00:01:30,609
para luego exponerlos a los compañeros de la clase

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00:01:30,609 --> 00:01:35,569
El tercer apartado de la infografía es sobre el suelo

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00:01:35,569 --> 00:01:39,129
Aquí destaco la campaña de reciclaje de residuos

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00:01:39,129 --> 00:01:43,709
y la investigación sobre la economía circular y la regla de las tres R's

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00:01:43,709 --> 00:01:52,329
En el cuarto apartado, que es sobre la Agenda 2030, se definen, trabajan y desarrollan cada uno de los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

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00:01:53,049 --> 00:02:06,170
Destaco otra actividad, que es sobre el Desarrollo Sostenible Agenda 2030, en la cual los alumnos en parejas, de tal manera que desarrollamos la técnica tutoría entre iguales,

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00:02:07,129 --> 00:02:12,229
investigan sobre cada uno de los Objetivos de Desarrollo Sostenible y los ponen al resto.

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00:02:12,229 --> 00:02:18,139
El quinto apartado es una práctica de laboratorio que se lleva a cabo en el

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00:02:18,139 --> 00:02:23,620
aula STEM en la cual los alumnos simulan el diseño y construcción de una

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00:02:23,620 --> 00:02:29,099
depuradora de agua en el laboratorio. Aquí les expongo lo que sería el guión

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00:02:29,099 --> 00:02:34,120
de la práctica de laboratorio. Por último, el último apartado de la

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00:02:34,120 --> 00:02:40,900
infografía es un trabajo colaborativo interdisciplinar. Este trabajo

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00:02:40,900 --> 00:02:48,259
colaborativo se lleva en colaboración con los compañeros del Departamento de Historia y con

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00:02:48,259 --> 00:02:53,939
la colaboración del canal de Isabel II. Los alumnos construyen su propio prototipo para

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00:02:53,939 --> 00:02:59,080
resolver un reto relacionado con el acceso del agua en una región de Etiopía. Muchísimas gracias.