1
00:00:00,000 --> 00:00:04,000
En primer lugar, quiero presentar a Neil Wilson.

2
00:00:04,000 --> 00:00:07,000
É o nosso convidado que veio de mais longe

3
00:00:07,000 --> 00:00:10,000
para contar-nos unha experiencia directa de construcción

4
00:00:10,000 --> 00:00:15,000
e dirección de un proyecto educativo moi peculiar e interessante.

5
00:00:15,000 --> 00:00:20,000
A Newell Green High School, unha escola especializada de Manchester

6
00:00:20,000 --> 00:00:24,000
visitada por o próprio consejero no ano passado

7
00:00:24,000 --> 00:00:29,000
e que teña unha experiencia extraordinaria que agora vamos a escuchar.

8
00:00:29,000 --> 00:00:34,000
Wilson é o director desta escola que en seu estupendo proyecto de presentación

9
00:00:34,000 --> 00:00:39,000
se define como escola especializada en artes de modo central

10
00:00:39,000 --> 00:00:41,000
e en ciencia e matemáticas.

11
00:00:41,000 --> 00:00:44,000
Se trata de unha escola con unha fuerte identidade

12
00:00:44,000 --> 00:00:47,000
desarrollada unha ambiente socialmente difícil

13
00:00:47,000 --> 00:00:50,000
e que está conseguindo resultados sorprendentes.

14
00:00:50,000 --> 00:00:53,000
Tiene a palabra o Sr. Wilson.

15
00:00:59,000 --> 00:01:24,000
CONSEJERO DE ARTES DE MODO CENTRAL

16
00:01:24,000 --> 00:01:26,000
Obrigado. A tecnologia funciona.

17
00:01:26,000 --> 00:01:28,000
Muito obrigado por me convidar.

18
00:01:28,000 --> 00:01:32,000
Espero que pueda hablar sobre Manchester.

19
00:01:32,000 --> 00:01:36,000
Talvez hayas aprendido algunas cosas sobre Madrid.

20
00:01:36,000 --> 00:01:38,000
Me prometo de mantenerme a 20 minutos,

21
00:01:38,000 --> 00:01:43,000
porque conozco que meus colegas tienen muchas cosas a decir.

22
00:01:43,000 --> 00:01:48,000
Opero en un ambiente muy desafiante, Manchester.

23
00:01:48,000 --> 00:01:52,000
Se denomina Pobre White,

24
00:01:52,000 --> 00:02:01,000
porque hay mucha desempleo y mucha desigualdad.

25
00:02:01,000 --> 00:02:05,000
Tenemos un indicador llamado Meals Free School

26
00:02:05,000 --> 00:02:10,000
y los niños que sufren de pobreza son ofrecidos desfases libres.

27
00:02:10,000 --> 00:02:17,000
Más de la mitad de mis niños tienen desfases que son ofrecidas a ellos.

28
00:02:17,000 --> 00:02:20,000
Mi atendimiento es de 92%,

29
00:02:20,000 --> 00:02:29,000
y eso es un indicador de desigualdad y de pobreza.

30
00:02:29,000 --> 00:02:33,000
También tengo una alta tasa de necesidades especiales.

31
00:02:33,000 --> 00:02:39,000
Casi el 38% tienen necesidades de aprendizaje o de comportamiento emocional.

32
00:02:48,000 --> 00:02:55,000
Solo el 38% de mis familias no tienen acceso a un carro o un bus,

33
00:02:55,000 --> 00:02:58,000
por lo que usan mucho transporte público.

34
00:02:58,000 --> 00:03:08,000
Y el 43% de mis padres son de las familias uniparentales, monoparentales.

35
00:03:08,000 --> 00:03:12,000
También hay muchos problemas de salud mental en las familias

36
00:03:12,000 --> 00:03:15,000
que envían a sus hijos a mi escuela.

37
00:03:15,000 --> 00:03:19,000
También el embarazo juvenil es otro problema muy importante.

38
00:03:19,000 --> 00:03:23,000
El promedio es más alto que la media nacional.

39
00:03:23,000 --> 00:03:26,000
En mi instituto, en un año normal,

40
00:03:26,000 --> 00:03:33,000
máis o menos 50 alumnos tienen una depresión mayor, una depresión grave.

41
00:03:33,000 --> 00:03:38,000
100 sufren algún tipo de problema, alteración de personalidad.

42
00:03:38,000 --> 00:03:41,000
Entre 5 y 10 niñas tienen trastornos de la alimentación.

43
00:03:41,000 --> 00:03:46,000
Entre 10 y 20 alumnos tienen trastornos obsesivos compulsivos.

44
00:03:48,000 --> 00:03:53,000
Y, por este motivo, le damos mucha importancia a la salud mental

45
00:03:53,000 --> 00:03:55,000
e al bienestar emocional.

46
00:03:55,000 --> 00:03:59,000
É algo que nos lo tomamos muy serio junto con el programa de estudios,

47
00:03:59,000 --> 00:04:01,000
junto con el currículum.

48
00:04:01,000 --> 00:04:04,000
Por lo tanto, é muy importante tener un buen personal

49
00:04:04,000 --> 00:04:08,000
para que estos niños puedan tener éxito en a sua educación.

50
00:04:09,000 --> 00:04:14,000
Con este telón de fondo, de privación y de pobreza,

51
00:04:14,000 --> 00:04:17,000
intentamos que, a pesar disso,

52
00:04:17,000 --> 00:04:20,000
o logro escolar, o nivel de rendimiento, sea bueno.

53
00:04:20,000 --> 00:04:25,000
E o gobierno, de hecho, hace pouco nos dijo que somos o número 9,

54
00:04:25,000 --> 00:04:29,000
o colegio número 9 en cuanto a valor añadido.

55
00:04:29,000 --> 00:04:32,000
E, a pesar de que o nosso entorno é bastante pobre,

56
00:04:32,000 --> 00:04:35,000
como digo, agora vou mostrar algunas diapositivas da nosa escola

57
00:04:35,000 --> 00:04:40,000
para que se haga unha idea de que non estamos falando dun arrabal para nada.

58
00:04:43,000 --> 00:04:48,000
Isto non é un castigo, é unha actividade dos niños.

59
00:04:54,000 --> 00:04:57,000
Todas estas fotografías se tomaron

60
00:04:58,000 --> 00:05:04,000
e se colocaron nos pasillos e na entrada do NOS GUSTA

61
00:05:04,000 --> 00:05:08,000
mostrar fotografías dos alunos para aumentar a súa autoestima

62
00:05:08,000 --> 00:05:10,000
e a súa confianza en sí mesmos.

63
00:05:10,000 --> 00:05:14,000
Unha das coisas que máis me interesa a mí é o optimismo e o logro escolar.

64
00:05:14,000 --> 00:05:18,000
Eu quero que os meus alunos ten un alto nivel de logro escolar,

65
00:05:18,000 --> 00:05:20,000
pero, para iso, teñen que ser optimistas,

66
00:05:20,000 --> 00:05:22,000
teñen que pensar no seu futuro

67
00:05:22,000 --> 00:05:25,000
e aceptar que estan en controle do seu destino,

68
00:05:25,000 --> 00:05:27,000
que controlan o seu destino.

69
00:05:29,000 --> 00:05:33,000
É por iso moi importante mostrar estas fotografías

70
00:05:33,000 --> 00:05:35,000
e todo tipo de cousas nos pasillos,

71
00:05:35,000 --> 00:05:38,000
e a calidad do personal tamén é moi importante.

72
00:05:38,000 --> 00:05:40,000
É moi fácil dar malas noticias,

73
00:05:40,000 --> 00:05:41,000
falar de problemas,

74
00:05:41,000 --> 00:05:43,000
pero eu sempre insisto en que temos que falar

75
00:05:43,000 --> 00:05:44,000
das boas noticias,

76
00:05:44,000 --> 00:05:47,000
das cousas boas que ocorren na comunidade

77
00:05:47,000 --> 00:05:49,000
e no colegio, no instituto.

78
00:05:51,000 --> 00:05:53,000
Unha coisa moi importante para mi

79
00:05:53,000 --> 00:05:55,000
á hora de contratar personal

80
00:05:55,000 --> 00:05:59,000
é que sean profesores sobresalientes e magníficos

81
00:05:59,000 --> 00:06:01,000
en súa relación con os alunos.

82
00:06:01,000 --> 00:06:03,000
Sempre falamos dunha cultura de logro,

83
00:06:03,000 --> 00:06:05,000
non de expectativas,

84
00:06:05,000 --> 00:06:07,000
sino de logro, de éxito.

85
00:06:07,000 --> 00:06:09,000
Tambén lo pasamos moi ben,

86
00:06:09,000 --> 00:06:10,000
nos divertimos moito,

87
00:06:10,000 --> 00:06:12,000
disfrutamos moito,

88
00:06:12,000 --> 00:06:15,000
non nos tomamos a nós mesmos moi en sério,

89
00:06:15,000 --> 00:06:18,000
pero o noso trabalho sí que nos tomamos en sério.

90
00:06:19,000 --> 00:06:23,000
O perfil de melhora do colegio desde o ano 2002

91
00:06:23,000 --> 00:06:24,000
se moestra aquí.

92
00:06:24,000 --> 00:06:25,000
Como vemos,

93
00:06:25,000 --> 00:06:27,000
hemos pasado de ser un colegio,

94
00:06:27,000 --> 00:06:29,000
un instituto classe C,

95
00:06:30,000 --> 00:06:31,000
a A asterisco,

96
00:06:31,000 --> 00:06:32,000
que é o máximo,

97
00:06:32,000 --> 00:06:33,000
e nos próximos examenes

98
00:06:33,000 --> 00:06:35,000
esperamos volver a receber esta calificación

99
00:06:35,000 --> 00:06:37,000
de A estrella ou asterisco.

100
00:06:37,000 --> 00:06:39,000
Hemos conseguido melhorar

101
00:06:39,000 --> 00:06:42,000
grazas ao nosso valor adicionado,

102
00:06:46,000 --> 00:06:48,000
valor adicionado no sentido de que acabamos

103
00:06:48,000 --> 00:06:49,000
com un valor adicionado

104
00:06:49,000 --> 00:06:50,000
apesar de que empezamos

105
00:06:50,000 --> 00:06:51,000
sen ese valor adicionado.

106
00:06:51,000 --> 00:06:53,000
E segun me dito o goberno,

107
00:06:53,000 --> 00:06:56,000
estamos no 2% dos melhores colegios.

108
00:06:56,000 --> 00:06:58,000
Este ano me han informado

109
00:06:58,000 --> 00:07:01,000
que vamos a ser o número 9

110
00:07:01,000 --> 00:07:03,000
entre as escuelas secundarias.

111
00:07:03,000 --> 00:07:04,000
O ano que vem

112
00:07:04,000 --> 00:07:06,000
me proponho chegar a ser os primeiros.

113
00:07:06,000 --> 00:07:09,000
Este é o equipo de dirección do colegio.

114
00:07:09,000 --> 00:07:10,000
Estou eu,

115
00:07:10,000 --> 00:07:11,000
que sou o director,

116
00:07:11,000 --> 00:07:13,000
depois están os 2 subdirectores,

117
00:07:13,000 --> 00:07:18,000
depois hai un director de finanzas e administración,

118
00:07:18,000 --> 00:07:21,000
10 asistentes de dirección

119
00:07:21,000 --> 00:07:24,000
que se ocupan de tomar iniciativas,

120
00:07:24,000 --> 00:07:26,000
iniciativas pastorais.

121
00:07:27,000 --> 00:07:30,000
Unha parte moi importante do éxito do colegio

122
00:07:30,000 --> 00:07:32,000
se basa na evaluación.

123
00:07:32,000 --> 00:07:34,000
Damos unha evaluación aos pais

124
00:07:34,000 --> 00:07:35,000
cada 8 semanas.

125
00:07:35,000 --> 00:07:37,000
Les dicimos como van progresando

126
00:07:37,000 --> 00:07:38,000
os seus fillos

127
00:07:38,000 --> 00:07:40,000
en relación con a nota que poden conseguir.

128
00:07:40,000 --> 00:07:42,000
E en cada asignatura

129
00:07:42,000 --> 00:07:45,000
se les pone unha nota

130
00:07:45,000 --> 00:07:47,000
que poden chegar a tener

131
00:07:47,000 --> 00:07:49,000
no final do ano.

132
00:07:49,000 --> 00:07:50,000
E en lugar de usarlo

133
00:07:50,000 --> 00:07:52,000
como se fosse unha autopsia,

134
00:07:52,000 --> 00:07:54,000
unha autopsia que poden conseguir,

135
00:07:54,000 --> 00:07:56,000
en lugar de usarlo como se fosse unha autopsia,

136
00:07:56,000 --> 00:07:57,000
un post-mortem,

137
00:07:57,000 --> 00:07:58,000
o que intentamos é

138
00:07:58,000 --> 00:08:00,000
facer unha evaluación constante

139
00:08:00,000 --> 00:08:01,000
e tres veces ao ano

140
00:08:01,000 --> 00:08:03,000
falamos con os profesores,

141
00:08:03,000 --> 00:08:05,000
con os pais, etc.

142
00:08:05,000 --> 00:08:07,000
Tambén tenemos unha enfermera ou enfermero

143
00:08:07,000 --> 00:08:10,000
que trabaja o tempo completo na escola,

144
00:08:10,000 --> 00:08:12,000
nese caso é unha enfermera,

145
00:08:12,000 --> 00:08:14,000
e ela coordina un programa

146
00:08:14,000 --> 00:08:16,000
que se chama

147
00:08:16,000 --> 00:08:18,000
na escola

148
00:08:18,000 --> 00:08:20,000
que oferece todos os servizos.

149
00:08:20,000 --> 00:08:21,000
E desa maneira

150
00:08:21,000 --> 00:08:23,000
colocamos agencias de vivenda,

151
00:08:23,000 --> 00:08:24,000
policias,

152
00:08:24,000 --> 00:08:26,000
trabajadores sociales,

153
00:08:26,000 --> 00:08:28,000
servizos de juventude, etc.

154
00:08:28,000 --> 00:08:30,000
Desa maneira,

155
00:08:30,000 --> 00:08:32,000
tenemos un enfoque moi coordinado

156
00:08:32,000 --> 00:08:33,000
para ajudar as familias

157
00:08:33,000 --> 00:08:35,000
ao trabajar deste modo.

158
00:08:36,000 --> 00:08:37,000
Hace algunos anos

159
00:08:37,000 --> 00:08:39,000
o governo introduz

160
00:08:41,000 --> 00:08:44,000
unha nova estatus para as escolas,

161
00:08:44,000 --> 00:08:46,000
estatus de especialización,

162
00:08:46,000 --> 00:08:48,000
e nós, no ano 2000,

163
00:08:48,000 --> 00:08:50,000
recebimos esa categoria.

164
00:08:50,000 --> 00:08:51,000
Entonces,

165
00:08:51,000 --> 00:08:52,000
vamos avanzando

166
00:08:52,000 --> 00:08:54,000
e nos especializamos en tres cosas.

167
00:08:54,000 --> 00:08:56,000
Somos un instituto moi especial

168
00:08:56,000 --> 00:08:58,000
porque somos unha das pocas escolas

169
00:08:58,000 --> 00:08:59,000
en Inglaterra

170
00:08:59,000 --> 00:09:01,000
con tres especializaciones.

171
00:09:01,000 --> 00:09:03,000
A primeira era

172
00:09:03,000 --> 00:09:04,000
artes,

173
00:09:04,000 --> 00:09:06,000
e unha das grandes melhoras

174
00:09:06,000 --> 00:09:08,000
ha sido o impacto do teatro,

175
00:09:08,000 --> 00:09:09,000
da música.

176
00:09:09,000 --> 00:09:10,000
Todo isto

177
00:09:10,000 --> 00:09:11,000
ha aumentado moito

178
00:09:11,000 --> 00:09:13,000
a autoestima dos alunos

179
00:09:13,000 --> 00:09:15,000
e o programa de teatro

180
00:09:15,000 --> 00:09:17,000
ha tenido tamén

181
00:09:17,000 --> 00:09:19,000
un impacto enorme.

182
00:09:20,000 --> 00:09:22,000
A segunda especialización

183
00:09:22,000 --> 00:09:24,000
é en ciências e matemáticas.

184
00:09:24,000 --> 00:09:26,000
Esta especialización

185
00:09:26,000 --> 00:09:28,000
a tivemos en o ano 2004

186
00:09:28,000 --> 00:09:29,000
e os resultados

187
00:09:29,000 --> 00:09:30,000
en ciências

188
00:09:30,000 --> 00:09:32,000
han melhorado significativamente.

189
00:09:32,000 --> 00:09:33,000
Agora, moitos alunos

190
00:09:33,000 --> 00:09:35,000
van á universidade

191
00:09:35,000 --> 00:09:36,000
para estudiar

192
00:09:36,000 --> 00:09:38,000
unha carreira de ciências

193
00:09:38,000 --> 00:09:40,000
grazas a esta especialización.

194
00:09:40,000 --> 00:09:41,000
E moi recentemente

195
00:09:41,000 --> 00:09:42,000
nos concederon

196
00:09:42,000 --> 00:09:44,000
unha terceira especialidade

197
00:09:44,000 --> 00:09:45,000
ou especialización,

198
00:09:45,000 --> 00:09:46,000
que é o que se chama

199
00:09:46,000 --> 00:09:49,000
o estatus vocacional ou profesional.

200
00:09:49,000 --> 00:09:51,000
Eu posso buscar, por exemplo,

201
00:09:51,000 --> 00:09:53,000
formaciones profesionales

202
00:09:53,000 --> 00:09:55,000
en cuidados sociales,

203
00:09:55,000 --> 00:09:56,000
construcción,

204
00:09:56,000 --> 00:09:57,000
ingeniería,

205
00:09:57,000 --> 00:09:59,000
medios de comunicación, etc.

206
00:09:59,000 --> 00:10:00,000
Desa maneira pode haber

207
00:10:00,000 --> 00:10:02,000
unha boa compensación

208
00:10:02,000 --> 00:10:03,000
entre as necesidades

209
00:10:03,000 --> 00:10:05,000
da economía de Manchester

210
00:10:05,000 --> 00:10:07,000
e as cousas que estudian

211
00:10:07,000 --> 00:10:09,000
os nosos alunos.

212
00:10:10,000 --> 00:10:11,000
Aquí tenemos unha lista

213
00:10:11,000 --> 00:10:13,000
de todos os títulos.

214
00:10:14,000 --> 00:10:15,000
Evidentemente,

215
00:10:15,000 --> 00:10:16,000
non podemos conceder

216
00:10:16,000 --> 00:10:18,000
todos estes títulos

217
00:10:18,000 --> 00:10:19,000
e estes cursos

218
00:10:19,000 --> 00:10:20,000
de formación profesional

219
00:10:20,000 --> 00:10:21,000
nós mesmos.

220
00:10:21,000 --> 00:10:22,000
Temos que trabajar

221
00:10:22,000 --> 00:10:23,000
con as escolas adyacentes.

222
00:10:23,000 --> 00:10:25,000
E isto realmente é un reto,

223
00:10:25,000 --> 00:10:27,000
colaborar con cuatro escolas

224
00:10:27,000 --> 00:10:28,000
para cerciorarnos

225
00:10:28,000 --> 00:10:29,000
de que todos os alunos

226
00:10:29,000 --> 00:10:31,000
que viven nesta parte de Manchester

227
00:10:31,000 --> 00:10:32,000
tenhan as oportunidades

228
00:10:32,000 --> 00:10:34,000
que eu intento ofrecer

229
00:10:34,000 --> 00:10:35,000
aos meus alunos

230
00:10:35,000 --> 00:10:36,000
na minha escola.

231
00:10:36,000 --> 00:10:37,000
E o motivo por o qual

232
00:10:37,000 --> 00:10:38,000
eu creo que temos tenido

233
00:10:38,000 --> 00:10:39,000
tanto éxito

234
00:10:39,000 --> 00:10:42,000
é porque eu pude contratar a gente,

235
00:10:42,000 --> 00:10:44,000
eu pude utilizar o presupuesto

236
00:10:44,000 --> 00:10:46,000
da maneira que me pareceu melhor.

237
00:10:46,000 --> 00:10:47,000
Eu tenho un presupuesto

238
00:10:47,000 --> 00:10:49,000
de 4,4 milhões de libras.

239
00:10:49,000 --> 00:10:50,000
E como resultado

240
00:10:50,000 --> 00:10:52,000
de haber podido gestionar eu o dinheiro,

241
00:10:52,000 --> 00:10:54,000
eu podido dirigir ese dinheiro

242
00:10:54,000 --> 00:10:56,000
ás necesidades da escola

243
00:10:56,000 --> 00:10:58,000
e podido contratar a gente

244
00:10:58,000 --> 00:11:00,000
que pensaba que podían ser

245
00:11:00,000 --> 00:11:02,000
as melhores para os meus alunos.

246
00:11:02,000 --> 00:11:03,000
Se não,

247
00:11:03,000 --> 00:11:06,000
não podía conseguir nada.

248
00:11:07,000 --> 00:11:08,000
O poder gestionar

249
00:11:08,000 --> 00:11:09,000
o meu próprio presupuesto

250
00:11:09,000 --> 00:11:10,000
foi o factor de éxito.

251
00:11:10,000 --> 00:11:11,000
Eu podido contratar

252
00:11:11,000 --> 00:11:13,000
a gente que eu queria,

253
00:11:13,000 --> 00:11:15,000
concentrarnos nos objetivos,

254
00:11:16,000 --> 00:11:18,000
trabalhar con as famílias.

255
00:11:18,000 --> 00:11:20,000
E no ano que vem

256
00:11:20,000 --> 00:11:21,000
estou tentando

257
00:11:21,000 --> 00:11:23,000
chegar ao primeiro posto na Inglaterra.

258
00:11:23,000 --> 00:11:24,000
Muitas gracias.

259
00:11:34,000 --> 00:11:36,000
Muitas gracias, Neil Wilson,

260
00:11:36,000 --> 00:11:39,000
tamén por a eficácia

261
00:11:39,000 --> 00:11:41,000
na transmisión

262
00:11:41,000 --> 00:11:43,000
do que querías dizer

263
00:11:43,000 --> 00:11:45,000
e no tempo usado.