1
00:00:00,370 --> 00:00:05,169
lo recuerda y después primero era nota contra nota sobre el cuarto y sobre a la

2
00:00:05,169 --> 00:00:10,269
cuarta a la quinta lo recuerda y después esa misma base que era un canto firmo se

3
00:00:10,269 --> 00:00:21,359
le agregaba una melodía que trabajaba libremente las que son

4
00:00:21,359 --> 00:00:51,990
Mira, por ejemplo, la homofonía es más bien loco, no es como el...

5
00:00:51,990 --> 00:01:27,739
Esa es polifonía, y lo otro es homofonía.

6
00:01:28,040 --> 00:01:29,340
O sea, una fuga es una polifonía.

7
00:01:29,659 --> 00:01:33,239
Claro, con lo que, claro, a tres o a cuatro voces.

8
00:01:34,560 --> 00:01:35,640
¿Y la homofonía?

9
00:01:37,340 --> 00:01:39,760
Claro, por ejemplo, el canto gregoriano.

10
00:01:39,760 --> 00:01:44,219
Es a una sola voz

11
00:01:44,219 --> 00:01:44,920
Un canto

12
00:01:44,920 --> 00:01:46,500
¿Vale?

13
00:01:46,859 --> 00:01:47,959
O un coro

14
00:01:47,959 --> 00:01:49,439
Que hace

15
00:01:49,439 --> 00:01:50,200
Todo el mundo

16
00:01:50,200 --> 00:01:51,359
Hace la misma línea

17
00:01:51,359 --> 00:01:52,040
Melódica

18
00:01:52,040 --> 00:01:53,900
¿Ya?

19
00:01:54,500 --> 00:01:55,780
Hasta ahora ya estamos así

20
00:01:55,780 --> 00:01:56,719
Porque después viene la música

21
00:01:56,719 --> 00:01:58,200
La melodía acompañada

22
00:01:58,200 --> 00:01:59,019
Después viene

23
00:01:59,019 --> 00:01:59,900
¿Entiendes?

24
00:02:00,159 --> 00:02:00,799
Tienen que tener

25
00:02:00,799 --> 00:02:01,700
Esto claro

26
00:02:01,700 --> 00:02:02,659
Para que ya

27
00:02:02,659 --> 00:02:03,620
Cuando empiece

28
00:02:03,620 --> 00:02:04,780
Lo otro

29
00:02:04,780 --> 00:02:07,200
Entonces

30
00:02:07,200 --> 00:02:07,939
Bueno déjame

31
00:02:07,939 --> 00:02:09,860
Pasarle esto

32
00:02:09,860 --> 00:02:11,199
Porque esto ya yo lo tengo

33
00:02:11,199 --> 00:02:13,520
Ya lo dije ya

34
00:02:13,520 --> 00:02:19,650
Ahora, Inglaterra y los países de Bogoña

35
00:02:19,650 --> 00:02:24,060
Les comento

36
00:02:24,060 --> 00:02:30,240
La influencia de la música inglesa en los compositores del continente

37
00:02:30,240 --> 00:02:31,400
De principios del siglo XV

38
00:02:31,400 --> 00:02:34,840
Es un tema importante en la música de esta época

39
00:02:34,840 --> 00:02:39,819
La consecución de un estilo internacional de polifonía

40
00:02:39,819 --> 00:02:42,259
Y el ciclo de misas polifónicas

41
00:02:42,259 --> 00:02:46,020
O sea que todo eso va a ser lo más importante que vamos a ver

42
00:02:46,020 --> 00:02:46,319
¿Vale?

43
00:02:46,800 --> 00:02:48,599
Compositores como

44
00:02:48,599 --> 00:02:50,599
Don't Stable, Dufeu y Banchoá

45
00:02:50,599 --> 00:02:52,439
Fueron los más importantes

46
00:02:52,439 --> 00:02:53,939
De esta generación

47
00:02:53,939 --> 00:02:55,180
¿Vale?

48
00:02:55,680 --> 00:02:59,460
Y sobre todo Don't Stable fue más importante todavía

49
00:02:59,460 --> 00:03:00,520
¿Por qué?

50
00:03:00,580 --> 00:03:01,319
Porque fue

51
00:03:01,319 --> 00:03:07,500
Fue una influencia para los demás compositores

52
00:03:07,500 --> 00:03:09,639
La música inglesa

53
00:03:09,639 --> 00:03:13,219
Características de las generales

54
00:03:13,219 --> 00:03:14,180
De la música inglesa

55
00:03:14,180 --> 00:03:16,659
Alguien recuerda que el año pasado yo creo que esto yo lo llegué a dar

56
00:03:16,659 --> 00:03:18,539
Al final, no sé si en este grupo

57
00:03:18,539 --> 00:03:28,759
lo dije. Ah, porque es que yo lo di en un grupo, que era de los viernes. No me acuerdo.

58
00:03:30,039 --> 00:03:35,759
Bueno, desde su inicio la música inglesa tuvo mucha relación, una relación estrecha

59
00:03:35,759 --> 00:03:44,939
con el estilo popular. A ver, en la música inglesa había un uso frecuente de las consonancias

60
00:03:44,939 --> 00:03:47,139
imperfectas, terceras y sextas

61
00:03:47,139 --> 00:03:48,599
o sea, todavía

62
00:03:48,599 --> 00:03:50,620
aquí se acentuó más

63
00:03:50,620 --> 00:03:52,960
las sonoridades dulces

64
00:03:52,960 --> 00:03:54,800
como les decían, o sonoridades

65
00:03:54,800 --> 00:03:56,699
agradables como les decían ellos

66
00:03:56,699 --> 00:04:00,840
a menudo, y entonces

67
00:04:00,840 --> 00:04:01,960
esto lo usaban

68
00:04:01,960 --> 00:04:04,939
en movimiento paralelo

69
00:04:04,939 --> 00:04:06,719
¿vale? uso frecuente

70
00:04:06,719 --> 00:04:08,580
de terceras y sextas armónicos a menudo

71
00:04:08,580 --> 00:04:10,620
en movimiento paralelo

72
00:04:10,620 --> 00:04:12,580
lo que repercutía en una cierta

73
00:04:12,580 --> 00:04:14,539
omnipresencia de consonancias

74
00:04:14,539 --> 00:04:16,579
Y la aparición de disonancia

75
00:04:16,579 --> 00:04:23,220
Predilección por melodías relativamente simples

76
00:04:23,220 --> 00:04:25,579
Y por un fraseo regular

77
00:04:25,579 --> 00:04:30,360
Por una composición del texto predominante silábico

78
00:04:30,360 --> 00:04:32,899
O sea que ellos utilizaban el texto silábico

79
00:04:32,899 --> 00:04:35,420
Y por las texturas homorítmicas

80
00:04:35,420 --> 00:04:37,560
Homorítmica es el mismo ritmo, ¿vale?

81
00:04:40,889 --> 00:04:45,670
Entonces también es importante en este tipo de música inglesa

82
00:04:45,670 --> 00:04:48,189
Las polifonías sobre textos en latín

83
00:04:48,189 --> 00:04:55,449
El repertorio que se ha conservado de este periodo consiste en música sacra sobre textos latinos

84
00:04:55,449 --> 00:04:58,410
Compuesto para oficios religiosos

85
00:04:58,410 --> 00:05:04,959
También había un estilo habitual que empleaba el canto llano

86
00:05:04,959 --> 00:05:09,620
En ocasiones adornando en la voz intermedia de una textura a tres voces

87
00:05:09,620 --> 00:05:13,819
Los cantos procedían del rito sarum

88
00:05:13,819 --> 00:05:17,259
el dialecto del canto llano

89
00:05:17,259 --> 00:05:19,220
muy característico en Inglaterra

90
00:05:19,220 --> 00:05:21,079
utilizado desde la edad media

91
00:05:21,079 --> 00:05:23,399
tardía hasta la reforma

92
00:05:23,399 --> 00:05:24,920
ustedes recuerdan cuando vimos

93
00:05:24,920 --> 00:05:27,339
los que estaban

94
00:05:27,339 --> 00:05:29,079
el año pasado, cuando vimos

95
00:05:29,079 --> 00:05:30,620
las liturgias orientales

96
00:05:30,620 --> 00:05:33,240
que en cada región

97
00:05:33,240 --> 00:05:35,300
se estableció un dialecto

98
00:05:35,300 --> 00:05:36,300
y un canto

99
00:05:36,300 --> 00:05:38,160
¿los recuerdan?

100
00:05:38,500 --> 00:05:40,019
bueno, aquí en Inglaterra

101
00:05:40,019 --> 00:05:42,620
el más importante

102
00:05:42,620 --> 00:05:45,120
el rito que ellos procesaban

103
00:05:45,120 --> 00:05:45,939
era el rito Sarum

104
00:05:45,939 --> 00:05:47,079
¿lo recuerdan?

105
00:05:48,879 --> 00:05:50,160
eso yo lo di el año pasado

106
00:05:50,160 --> 00:05:52,160
dije que

107
00:05:52,160 --> 00:05:54,139
fui por cada región

108
00:05:54,139 --> 00:05:55,980
que en Roma

109
00:05:55,980 --> 00:05:58,800
se cantaba el canto viejo romano

110
00:05:58,800 --> 00:06:01,079
en Milán

111
00:06:01,079 --> 00:06:04,779
todas esas liturgias

112
00:06:04,779 --> 00:06:06,480
que se cantaban en cada

113
00:06:06,480 --> 00:06:07,279
eso yo lo

114
00:06:07,279 --> 00:06:10,040
y se unificó todo después

115
00:06:10,040 --> 00:06:12,339
¿vale?

116
00:06:12,620 --> 00:06:45,850
Entonces, ahora, yo tenía que haberles hecho esto. ¿Le quieren tirar una foto? Porque esto es un pasaje del credo. A ver, tírale una foto.

117
00:06:45,850 --> 00:07:06,360
A ver, esto es un

118
00:07:06,360 --> 00:07:10,680
Sí, bastante mal

119
00:07:10,680 --> 00:07:12,120
Bueno, eso lo tengo

120
00:07:12,120 --> 00:07:13,959
Si ustedes tienen el libro ahí

121
00:07:13,959 --> 00:07:15,779
Como lo tiene Cristina

122
00:07:15,779 --> 00:07:17,720
A ver Cristina

123
00:07:17,720 --> 00:07:20,540
Es esta

124
00:07:20,540 --> 00:07:23,620
Es esa

125
00:07:23,620 --> 00:07:33,889
Vamos a ver esa pequeña obra

126
00:07:33,889 --> 00:07:36,069
Se las voy a intentar tocar en el piano como pueda

127
00:07:36,069 --> 00:07:39,370
Para que ustedes vean

128
00:07:39,370 --> 00:07:41,470
De qué forma se usa

129
00:07:41,470 --> 00:07:47,689
Para que vean

130
00:07:47,689 --> 00:07:49,889
El uso que le dan

131
00:07:49,889 --> 00:07:51,050
De las terceras y las

132
00:07:51,050 --> 00:07:53,290
Que hacen estos ingleses

133
00:07:53,290 --> 00:07:54,910
De las terceras y las sextas

134
00:07:54,910 --> 00:07:56,829
Déjame tocárselas

135
00:07:56,829 --> 00:08:01,029
Sonoridades dulces

136
00:08:01,029 --> 00:08:02,009
Agradables

137
00:08:02,009 --> 00:08:08,879
A ver, está bueno tal.

138
00:09:03,110 --> 00:09:49,159
a ver la voz más grave

139
00:09:49,159 --> 00:09:57,750
a ver la voz

140
00:09:57,750 --> 00:09:59,690
como pueden ver hay tres voces

141
00:09:59,690 --> 00:10:09,179
La voz grave se encuentra a distancia de tercera del canto diano

142
00:10:09,179 --> 00:10:11,460
¿Vale?

143
00:10:15,490 --> 00:10:15,830
No

144
00:10:15,830 --> 00:10:18,370
Do, mi, re, fa

145
00:10:18,370 --> 00:10:19,850
Y do, sol

146
00:10:19,850 --> 00:10:20,769
Que es como

147
00:10:20,769 --> 00:10:22,870
Que es como cierra

148
00:10:22,870 --> 00:10:25,509
Es como, es un motivo que cierra

149
00:10:25,509 --> 00:10:30,070
Y cada motivo y cada frase se cierran con una octava o con una quinta

150
00:10:30,070 --> 00:10:30,330
¿Vale?

151
00:10:31,169 --> 00:10:33,750
Entonces verán que la voz más grave

152
00:10:33,750 --> 00:10:35,649
De la voz intermedia

153
00:10:35,649 --> 00:10:39,649
domi

154
00:10:39,649 --> 00:10:42,029
refá

155
00:10:42,029 --> 00:10:46,909
domido

156
00:10:46,909 --> 00:10:49,269
sí

157
00:10:49,269 --> 00:10:55,740
a distancia de esta está tercera

158
00:10:55,740 --> 00:10:56,100
verdad

159
00:10:56,100 --> 00:11:01,029
esta es la voz central

160
00:11:01,029 --> 00:11:02,529
y esta es la más grave

161
00:11:02,529 --> 00:11:03,529
y esta es la voz superior

162
00:11:03,529 --> 00:11:04,970
entonces esta y esta

163
00:11:04,970 --> 00:11:06,590
a distancia de la tercera

164
00:11:06,590 --> 00:11:07,570
a pensar bien

165
00:11:07,570 --> 00:11:10,500
a la voz superior

166
00:11:10,500 --> 00:11:11,960
tercera

167
00:11:11,960 --> 00:11:15,240
y ya como cierra

168
00:11:15,240 --> 00:11:17,940
Se cierra siempre en quinta

169
00:11:17,940 --> 00:11:18,659
Seguimos

170
00:11:18,659 --> 00:11:21,759
Después hay quinta, quinta, quinta

171
00:11:21,759 --> 00:11:22,139
¿No?

172
00:11:23,539 --> 00:11:24,899
Y después ¿qué hay?

173
00:11:26,460 --> 00:11:27,100
Respacito

174
00:11:27,100 --> 00:11:28,519
No, no hay quinta, quinta, quinta

175
00:11:28,519 --> 00:11:29,759
No

176
00:11:29,759 --> 00:11:31,539
Hay una cesta

177
00:11:31,539 --> 00:11:34,100
Respacito

178
00:11:34,100 --> 00:11:34,700
¿No?

179
00:11:36,700 --> 00:11:38,779
Sí, porque se cerró

180
00:11:38,779 --> 00:11:39,940
Lo que es el cultivo

181
00:11:39,940 --> 00:11:42,639
Claro que todos son

182
00:11:42,639 --> 00:11:44,460
Todos son

183
00:11:44,460 --> 00:11:52,500
Está, está, está, esta obra está, está, está todo por terceras y sextas, ¿vale?

184
00:11:53,059 --> 00:11:56,120
Pero si en verdad son las mismas que en la teoría, porque...

185
00:11:56,120 --> 00:11:59,559
Hombre, claro, porque hay esquinas y hay octavas, claro que...

186
00:11:59,559 --> 00:12:04,419
Pero eso se está hablando seriamente de la suma de lo que había antes.

187
00:12:04,419 --> 00:12:13,100
Es decir, se va introduciendo eso seguido, pero que realmente no se oye mucho, porque se oye mucho lo que hay en la...

188
00:12:13,100 --> 00:12:18,019
Claro, como las cadenas se acaban en quintas, lo que más se ve bien es el cruzco, el intervalo.

189
00:12:18,019 --> 00:12:28,019
Es que esos intervalos son muy ásperos, y por más que ellos introduzcan esos intervalos, pues siempre va a...

190
00:12:28,019 --> 00:12:28,919
¿Sabes lo que te digo?

191
00:12:29,200 --> 00:12:40,059
Pero sin embargo aquí, aquí en esta última parte, termina así, a ver, termina.

192
00:12:43,100 --> 00:12:50,240
Y claro, siempre termina en 20 y octava

193
00:12:50,240 --> 00:12:52,600
Sí, pero que lo de antes no lo tenemos

194
00:12:52,600 --> 00:12:58,389
Hombre, claro, eso de Celia es normal

195
00:12:58,389 --> 00:13:02,850
Y verás que en el siglo XVI

196
00:13:02,850 --> 00:13:06,309
Ya va a ser menos dura

197
00:13:06,309 --> 00:13:08,769
¿Me entiendes?

198
00:13:10,269 --> 00:13:12,029
La música más posterior

199
00:13:12,029 --> 00:13:15,289
Que no vamos a llegar todavía

200
00:13:15,289 --> 00:13:17,350
Cuando tú dejas a Palestrina

201
00:13:17,350 --> 00:13:20,830
A Tomás de Victoria

202
00:13:20,830 --> 00:13:23,509
Esas sonoridades van a ser mucho menos

203
00:13:23,509 --> 00:13:25,009
Ásperas que esta

204
00:13:25,009 --> 00:13:27,570
Es que es poquito a poco

205
00:13:27,570 --> 00:13:29,549
Y verás, e incluso aquí mismo

206
00:13:29,549 --> 00:13:31,470
Cuando demos las canciones estas

207
00:13:31,470 --> 00:13:34,210
Las profanas, verán lo bonitas que son

208
00:13:34,210 --> 00:13:35,809
Y ya no se van a escuchar

209
00:13:35,809 --> 00:13:37,129
Tan ásperas

210
00:13:37,129 --> 00:13:39,330
Bueno, aquí yo he hecho un pequeño

211
00:13:39,330 --> 00:13:41,450
Un pequeño

212
00:13:41,450 --> 00:13:43,610
Comentario que pongo

213
00:13:43,610 --> 00:13:44,850
La voz grave progresa

214
00:13:44,850 --> 00:13:47,669
A distancia de tercera por debajo del canto llano

215
00:13:47,669 --> 00:13:50,549
Se abre una quinta en las cadencias

216
00:13:50,549 --> 00:13:54,190
Y en otros puntos buscando la variedad

217
00:13:54,190 --> 00:13:54,710
¿Vale?

218
00:13:55,570 --> 00:13:59,750
Mientras que la voz superior avanza paralela a la voz intermedia

219
00:13:59,750 --> 00:14:01,409
A distancia de cuarta

220
00:14:01,409 --> 00:14:02,950
Vamos a ver si es verdad

221
00:14:02,950 --> 00:14:06,889
A ver, la voz superior

222
00:14:06,889 --> 00:14:09,809
En relación a la voz intermedia

223
00:14:09,809 --> 00:14:12,149
Está a distancia de cuarta

224
00:14:12,149 --> 00:14:13,710
Vamos a ver si es cierto

225
00:14:13,710 --> 00:14:14,509
A ver dónde está

226
00:14:14,509 --> 00:14:22,129
A ver, la primera nota es mi, do, hay una sexta, ¿no?

227
00:14:23,370 --> 00:14:27,830
Pero sin embargo, de fa a si bemol, cuarta.

228
00:14:28,590 --> 00:14:33,009
De sol a do, ¿lo están mirando? Cuarta.

229
00:14:33,809 --> 00:14:41,649
Cuarta, cuarta y cuarta porque se cierra la frase, ¿no? Así decir.

230
00:14:41,649 --> 00:14:43,830
Después fa, si, bemol

231
00:14:43,830 --> 00:14:46,129
Sol, do y la re

232
00:14:46,129 --> 00:14:48,049
¿Vieron que siguen las cuartas?

233
00:14:49,429 --> 00:14:49,950
Seguimos

234
00:14:49,950 --> 00:14:51,909
Después sol, do

235
00:14:51,909 --> 00:14:53,990
Como yo creo

236
00:14:53,990 --> 00:14:55,649
Después va a haber un fa, re

237
00:14:55,649 --> 00:14:58,230
Yo entiendo que es porque lo hacen en el momento

238
00:14:58,230 --> 00:14:58,870
Que están

239
00:14:58,870 --> 00:15:00,690
Que no están

240
00:15:00,690 --> 00:15:03,470
Que son como de paso, vale

241
00:15:03,470 --> 00:15:05,250
Sol, do, fa, re

242
00:15:05,250 --> 00:15:07,429
Y mi sol

243
00:15:07,429 --> 00:15:08,769
Mi, mi, que diga

244
00:15:08,769 --> 00:15:11,409
Se cierra con octava

245
00:15:11,409 --> 00:15:23,649
después, fa, re, fa, si, mi, la, fa, si, sol, do, la, re, vieron que es cuartas, que

246
00:15:23,649 --> 00:15:31,730
todo está formado por cuartas en relación, voz intermedia, voz superior, ¿vale? Pero

247
00:15:31,730 --> 00:15:39,350
entonces, la voz más grave con la voz intermedia va a distancia de tercera, ¿vale? Seguimos,

248
00:15:39,350 --> 00:15:45,509
El sonido resultante consiste en un acorde de tercera con sexta

249
00:15:45,509 --> 00:15:46,129
¿A que sí?

250
00:15:48,289 --> 00:15:50,149
Por encima de la nota más grave

251
00:15:50,149 --> 00:15:54,370
Que progresa en movimiento paralelo intercalando con acordes abiertos de quinta y octava

252
00:15:54,370 --> 00:15:56,029
En las frases finales

253
00:15:56,029 --> 00:15:59,929
En los momentos finales de palabra y de frase

254
00:15:59,929 --> 00:16:03,389
En la edad media se evitan las quintas paralelas

255
00:16:03,389 --> 00:16:06,330
Y toda sonoridad vertical consonante

256
00:16:06,330 --> 00:16:15,809
Pero bueno, aunque después se escuche aquí otra cosa, porque es verdad que en los finales hay intervalos de quintas y de octavas también.

257
00:16:17,690 --> 00:16:25,330
En la audición se muestra un estilo de contrapunto que evolucionó y se convirtió en una práctica de polifonía improvisada llamada faburden.

258
00:16:26,230 --> 00:16:31,029
O sea que el faburden es una técnica de improvisación de la época, ¿vale?

259
00:16:33,669 --> 00:16:35,330
Faburden, así como ustedes lo oyen.

260
00:16:35,330 --> 00:16:37,610
Que esta misma técnica

261
00:16:37,610 --> 00:16:38,990
Después, posteriormente

262
00:16:38,990 --> 00:16:41,450
Van a ver que se va a llamar

263
00:16:41,450 --> 00:16:42,330
El fabordón

264
00:16:42,330 --> 00:16:47,029
¿Vale?

265
00:16:47,909 --> 00:16:50,269
Lo vamos a ir poquito a poco para que lo vayan entendiendo

266
00:16:50,269 --> 00:16:55,840
Dice

267
00:16:55,840 --> 00:16:58,039
El canto llano de la voz intermedia se le añade

268
00:16:58,039 --> 00:16:59,960
Una voz superior de cuarta por encima

269
00:16:59,960 --> 00:17:02,259
Y una voz inferior entronada casi siempre

270
00:17:02,259 --> 00:17:03,460
En terceras paralelas

271
00:17:03,460 --> 00:17:05,839
Como lo estaba explicando yo ahora

272
00:17:05,839 --> 00:17:08,799
Por debajo de la voz intermedia

273
00:17:08,799 --> 00:17:10,220
Donde cada frase comienza

274
00:17:10,220 --> 00:17:14,359
Las frases y la mayoría de las palabras concluyen en quinta inferior

275
00:17:14,359 --> 00:17:16,400
Ya eso se los dije antes, ¿vale?

276
00:17:17,160 --> 00:17:19,960
Ahora, la primera referencia de esta técnica

277
00:17:19,960 --> 00:17:21,339
O sea, que ya ustedes saben ya

278
00:17:21,339 --> 00:17:22,759
Si yo les pregunto

279
00:17:22,759 --> 00:17:27,480
¿Qué técnicas en la música del siglo XV?

280
00:17:28,619 --> 00:17:32,680
De la música inglesa, ¿qué técnicas se trabajó?

281
00:17:33,279 --> 00:17:36,079
Ustedes me tienen que comentar esta

282
00:17:36,079 --> 00:17:37,980
El faurden

283
00:17:37,980 --> 00:17:46,700
Es una técnica muy utilizada en la época, un procedimiento de improvisación, una técnica improvisativa.

284
00:17:47,000 --> 00:17:50,779
Seguimos. La primera referencia de esta técnica aparece en 1430,

285
00:17:51,140 --> 00:17:59,259
aunque ya esta práctica existía y continuó practicándose hasta la reforma inglesa un siglo más tarde.

286
00:17:59,259 --> 00:18:02,160
Seguimos

287
00:18:02,160 --> 00:18:02,980
Ahora dice

288
00:18:02,980 --> 00:18:04,819
El término faburder

289
00:18:04,819 --> 00:18:09,039
Pudo derivarse de burden

290
00:18:09,039 --> 00:18:10,940
Término inglés

291
00:18:10,940 --> 00:18:13,259
Para designar la voz más grave

292
00:18:13,259 --> 00:18:16,660
También se emplea en otros contextos

293
00:18:16,660 --> 00:18:18,039
Con el significado de estribillo

294
00:18:18,039 --> 00:18:19,880
Y la sílaba de somización

295
00:18:19,880 --> 00:18:20,579
Fa

296
00:18:20,579 --> 00:18:23,680
En la parte continental se conoce

297
00:18:23,680 --> 00:18:25,880
Otra técnica conocida por

298
00:18:25,880 --> 00:18:27,059
Fabordón, ¿vale?

299
00:18:27,460 --> 00:18:28,680
O sea que en la técnica

300
00:18:28,680 --> 00:18:33,460
en la técnica inglesa

301
00:18:33,460 --> 00:18:34,359
por así decirlo

302
00:18:34,359 --> 00:18:36,000
es faburde

303
00:18:36,000 --> 00:18:38,619
pero después en la técnica en el continente

304
00:18:38,619 --> 00:18:38,900
como

305
00:18:38,900 --> 00:18:42,799
esa misma técnica que es lo mismo

306
00:18:42,799 --> 00:18:44,640
pero lo único que hace es que se cambia

307
00:18:44,640 --> 00:18:45,359
el nombre

308
00:18:45,359 --> 00:18:47,420
que se pone faburdón

309
00:18:47,420 --> 00:18:53,079
ahora vamos a ver el género de cantinelas

310
00:18:53,079 --> 00:18:58,430
como el conductus

311
00:18:59,109 --> 00:19:01,829
se componía libremente

312
00:19:01,829 --> 00:19:04,049
eran composiciones homorítmicas

313
00:19:04,049 --> 00:19:08,029
sobre textos latinos y no se basaban en el canto llano.

314
00:19:09,670 --> 00:19:12,349
Presentan acordes paralelos de tercera y sexta,

315
00:19:13,170 --> 00:19:16,529
intercalados con otros consonantes en una textura como la de Favurden.

316
00:19:19,809 --> 00:19:22,890
En el siglo XIV las composiciones más usadas de la polifonía inglesa

317
00:19:22,890 --> 00:19:25,009
fueron los del ordinario de la misa,

318
00:19:25,210 --> 00:19:28,869
con estilos que van desde la cantinela a las estructuras isorrítmicas.

319
00:19:30,089 --> 00:19:33,789
Ahora, estas obras o estos géneros,

320
00:19:33,789 --> 00:20:02,279
La fuente más importante es, fue el manuscrito de Hall, Hall Hall, si lo tienen ahí, es

321
00:20:02,279 --> 00:20:29,759
una, ¿dónde está? Ah, míralo aquí, mira cómo se llama, Hall, que contiene composiciones

322
00:20:29,759 --> 00:20:31,440
de secciones de los dineros de la misa

323
00:20:31,440 --> 00:20:33,480
motentes, himnos

324
00:20:33,480 --> 00:20:35,039
y secuencias

325
00:20:35,039 --> 00:20:43,960
ahora

326
00:20:43,960 --> 00:20:46,339
esa es la fuente

327
00:20:46,339 --> 00:20:48,319
más importante, ahora vamos a ver

328
00:20:48,319 --> 00:20:50,420
un género que se llama el carol

329
00:20:50,420 --> 00:20:58,430
es un género

330
00:20:58,430 --> 00:21:00,009
característico inglés

331
00:21:00,009 --> 00:21:04,990
si, era como un tipo

332
00:21:04,990 --> 00:21:06,769
de villancico, a ver si

333
00:21:06,769 --> 00:21:11,170
proviene del carol

334
00:21:11,170 --> 00:21:12,970
medieval, una canción monofónica

335
00:21:12,970 --> 00:21:25,220
de danza, con sesiones alternas entre solo y coro. El caro en inglés del siglo XV consiste

336
00:21:25,220 --> 00:21:32,619
en una composición a dos o tres voces, sobre un poema en inglés latín o una mezcla de

337
00:21:32,619 --> 00:21:45,569
los dos. Sí, sobre un poema en inglés latín o una mezcla de los dos.

338
00:21:45,569 --> 00:22:15,329
La mayor parte de los carol trataban sobre asuntos religiosos

339
00:22:15,329 --> 00:22:17,410
Sobre todo en época de Navidad

340
00:22:17,410 --> 00:22:19,609
O sobre la Virgen María

341
00:22:19,609 --> 00:22:30,609
Tenía una estructura de cierto número de estrofas

342
00:22:30,609 --> 00:22:33,630
Todas cantaban con la misma música

343
00:22:33,630 --> 00:22:37,210
y un bourdon o estribillo con su propia frase musical,

344
00:22:38,509 --> 00:22:40,609
cantada y repetida después de cada estrofa.

345
00:22:46,160 --> 00:22:46,980
A ver, espérate que aquí.

346
00:22:53,549 --> 00:22:54,750
El carol.

347
00:23:04,279 --> 00:23:05,839
Vamos a escuchar un carol.

348
00:23:07,839 --> 00:23:09,119
A ver, qué hora es.

349
00:23:10,180 --> 00:23:11,559
Sí, todavía tenemos tiempo.

350
00:23:12,880 --> 00:23:14,220
Vamos a escuchar un carol.

351
00:23:20,589 --> 00:23:21,269
Salve San.

352
00:23:46,460 --> 00:23:47,019
Escuchen.

353
00:23:47,859 --> 00:23:48,420
Lo pongo.

354
00:23:48,420 --> 00:24:04,869
Vieron que es más dulce

355
00:24:04,869 --> 00:24:24,240
Y se utiliza la cadencia Landini, ¿los recuerdan?

356
00:24:25,579 --> 00:24:26,539
Que era la tercera

357
00:24:26,539 --> 00:24:31,779
Siempre al final de la frase

358
00:24:31,779 --> 00:24:54,539
Y además viste que ya al final de la frase

359
00:24:54,539 --> 00:24:56,180
Hay como una cadencia

360
00:24:56,180 --> 00:25:00,839
No es tan como anterior

361
00:25:00,839 --> 00:25:26,380
Eso está escrito en estilo discanto

362
00:25:26,380 --> 00:25:30,900
En inglés improvisado

363
00:25:30,900 --> 00:25:49,039
Eso es la cadencia de la niña, ¿lo recuerdan?

364
00:25:51,039 --> 00:25:53,420
Todavía se ha quedado

365
00:25:53,420 --> 00:26:12,789
Pero que hace como una cadencia

366
00:26:12,789 --> 00:26:14,990
Ya parecida a la nuestra

367
00:26:14,990 --> 00:26:28,329
Este es un carol inglés

368
00:26:28,410 --> 00:26:36,589
Y entonces, bueno, más o menos que es para voces de hombre, ¿no?

369
00:26:36,730 --> 00:26:37,890
Hay como tres voces.

370
00:26:39,630 --> 00:26:46,150
Siempre la voz superior es la más importante, la que más se destaca.

371
00:26:46,809 --> 00:26:56,309
Pero entonces las voces inferiores van más unidas, pero haciendo terceras paralelas.

372
00:26:56,309 --> 00:26:58,390
O no se percataron.

373
00:26:58,410 --> 00:27:12,150
Yo escuché que tenían esa formación de intervalo, con acordes de tercera.

374
00:27:12,150 --> 00:27:21,150
O si no, no se oye tan dulce, ¿sabe?

375
00:27:21,150 --> 00:27:59,519
Cuando se unen las voces son como tercera y la voz superior empieza siempre en unísono

376
00:27:59,519 --> 00:28:26,819
pero después ya es una sonoridad mucho más suave, mucho más y siempre al final de frase

377
00:28:26,819 --> 00:28:54,680
termina o en unísono o en octava o en quinta. Son melodías improvisadas. Recuerden que

378
00:28:54,680 --> 00:29:38,880
así mismo era el estilo de discanso, lo recuerden. Muchas terceras, escuchen. Por eso es que

379
00:29:38,880 --> 00:29:56,859
suena tan dulce, por la sonoridad de las terceras. Entonces ya están viendo ya que ya en el

380
00:29:56,859 --> 00:29:58,819
siglo XV, las sonoridades son

381
00:29:58,819 --> 00:29:59,700
más dulces

382
00:29:59,700 --> 00:30:02,440
claro que al final siempre

383
00:30:02,440 --> 00:30:04,140
ponen su disonancia, su

384
00:30:04,140 --> 00:30:06,539
consonancia, pero es

385
00:30:06,539 --> 00:30:08,119
pero generalmente

386
00:30:08,119 --> 00:30:10,859
ya la música ya va siendo menos áspera

387
00:30:11,700 --> 00:30:13,920
bueno, ese es el

388
00:30:13,920 --> 00:30:16,380
hasta aquí yo creo que llegamos

389
00:30:16,380 --> 00:30:17,920
la clase de hoy

390
00:30:17,920 --> 00:30:21,119
lo que les dije, por favor

391
00:30:21,119 --> 00:30:22,960
mirarse bien

392
00:30:22,960 --> 00:30:24,819
la

393
00:30:24,819 --> 00:30:26,319
de este tema

394
00:30:26,319 --> 00:30:37,470
De este tema, lo que más me interesa que sepan es el epírefe del humanismo.

395
00:30:38,170 --> 00:30:42,309
Si pueden profundizar un poquito, ustedes pues lo hacen.

396
00:30:44,009 --> 00:30:48,029
Porque la verdad que es un tema bastante, yo lo veo que es muy interesante.

397
00:30:48,670 --> 00:30:53,269
Porque tienen que saber, por ejemplo, los escritos más importantes de la época.

398
00:30:53,269 --> 00:30:58,829
Todo eso, la importancia que tenían, es importante que lo sepan.

399
00:30:59,170 --> 00:31:02,509
Y de esta parte

400
00:31:02,509 --> 00:31:03,250
Así nada más

401
00:31:03,250 --> 00:31:05,569
Y ya cuando les dé más a fondo

402
00:31:05,569 --> 00:31:08,609
Ya la semana que viene

403
00:31:08,609 --> 00:31:09,450
Les daré

404
00:31:09,450 --> 00:31:12,430
A ver si ustedes se pueden ir mirando por ustedes así

405
00:31:12,430 --> 00:31:17,990
La obra de Don Stable

406
00:31:17,990 --> 00:31:19,710
Dufey

407
00:31:19,710 --> 00:31:23,069
Esos compositores

408
00:31:23,069 --> 00:31:25,809
Los vamos a trabajar la semana que

409
00:31:25,809 --> 00:31:27,190
Bueno, ya la semana

410
00:31:27,190 --> 00:31:29,970
O sea que tienen 15 días

411
00:31:29,970 --> 00:31:32,529
Tienen 15 días

412
00:31:32,529 --> 00:31:32,930
Para

413
00:31:32,930 --> 00:31:35,549
Buscar

414
00:31:35,549 --> 00:31:38,329
Información

415
00:31:38,329 --> 00:31:40,289
Sobre el compositor

416
00:31:40,289 --> 00:31:41,210
Dunstable

417
00:31:41,210 --> 00:31:43,329
Y Dufey

418
00:31:43,329 --> 00:31:44,670
Dime Celia

419
00:31:44,670 --> 00:31:53,359
No

420
00:31:53,359 --> 00:31:56,579
No, porque no se asiste

421
00:31:56,579 --> 00:31:57,099
A clases

422
00:31:57,099 --> 00:32:02,059
No, es viernes

423
00:32:02,059 --> 00:32:06,819
¿Van a tener?

424
00:32:07,720 --> 00:32:08,259
Sí

425
00:32:08,259 --> 00:32:10,980
Pero esa clase que yo doy el viernes

426
00:32:10,980 --> 00:32:13,019
Ya te la voy a dar el martes a ti

427
00:32:13,019 --> 00:32:14,640
El martes te la doy a ti

428
00:32:14,640 --> 00:32:19,529
Hasta el momento hay un solo alumno de quinto

429
00:32:19,529 --> 00:32:21,049
El viernes

430
00:32:21,049 --> 00:32:23,509
Ahora es sexto

431
00:32:23,509 --> 00:32:25,269
Escucha, de sexto, perdonen

432
00:32:25,269 --> 00:32:27,869
¿Entiendes?

433
00:32:28,269 --> 00:32:29,970
Vale, o sea que el online

434
00:32:29,970 --> 00:32:33,720
No, ustedes van a ir bien

435
00:32:33,720 --> 00:32:45,160
Bueno, pues lo puedes hacer

436
00:32:45,160 --> 00:32:51,460
Hoy, la de hoy se está grabando

437
00:32:51,460 --> 00:32:59,400
Ya podemos repetir.