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00:00:00,000 --> 00:00:08,440
Hola, buenos días. Voy a enseñaros una de las herramientas que utilizo prácticamente

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00:00:08,440 --> 00:00:15,440
en todos los cursos a los que voy dando clase. Esta herramienta es Socrate y es una herramienta

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00:00:15,440 --> 00:00:22,040
digital que nos permite realizar diferentes tipos de actividades con nuestros alumnos.

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00:00:22,040 --> 00:00:29,960
Por un lado, es una herramienta que nos permite archivar las diferentes pruebas o actividades

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00:00:29,960 --> 00:00:35,240
que vamos realizando a los alumnos para ver si realmente han asimilado todos los contenidos

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00:00:35,240 --> 00:00:46,520
que hemos visto y trabajado en clase. Además, es una herramienta que nos permite preguntar

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00:00:46,520 --> 00:00:52,840
o realizar preguntas o actividades de diferente manera al alumnado. Nos permite realizar preguntas

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00:00:52,840 --> 00:00:59,120
de respuesta múltiple, nos permite realizar también preguntas abiertas para que el alumno

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00:00:59,120 --> 00:01:04,840
se pueda expresar y pueda explicarlas, pueda explicar algún concepto y también nos permite

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00:01:04,840 --> 00:01:13,160
realizar preguntas de verdadero y falso, entre otras. Por otro lado, Socrate también nos

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00:01:13,160 --> 00:01:19,520
permite a la hora de realizar la prueba a los diferentes alumnos, nos da diferentes

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00:01:19,520 --> 00:01:25,120
opciones. Nos permite ordenar aleatoriamente las preguntas, las respuestas, mostrar el

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00:01:25,120 --> 00:01:33,240
feedback de la pregunta de manera instantánea. Eso es importante porque el alumno, a medida

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00:01:33,240 --> 00:01:42,200
que va realizando la prueba, puede ir viendo la respuesta correcta, si en alguna de ellas

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00:01:42,200 --> 00:01:47,800
no ha asimilado bien ese concepto. Además, también nos permite mostrarles la puntuación

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00:01:47,800 --> 00:01:53,640
final. Permite también realizar actividades y que los alumnos puedan buscar información

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00:01:53,640 --> 00:02:00,880
en Internet o que el propio profesor sea el que marque el ritmo de las preguntas o de

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00:02:00,880 --> 00:02:08,880
las actividades. Además, por último, nos permite ver también los resultados de los

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00:02:08,880 --> 00:02:13,600
alumnos de manera instantánea. Nos da un porcentaje del número de aciertos de los

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00:02:13,600 --> 00:02:20,240
diferentes alumnos, que podemos mostrar los nombres o no, en este caso no los mostramos

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00:02:20,240 --> 00:02:24,960
por la ley de protección de datos. Vemos el porcentaje de aciertos, nos aparecen en

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00:02:24,960 --> 00:02:33,040
verde las preguntas que han contestado de manera correcta y en rojo aquellas preguntas

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00:02:33,040 --> 00:02:37,960
cuya respuesta no ha sido la adecuada. De esta manera, nosotros como profesores podemos

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00:02:37,960 --> 00:02:43,520
ver también aquellos contenidos que han sido menos asimilados por los alumnos de manera

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00:02:43,520 --> 00:02:48,520
general y de manera individual y poder incidir en ellos en clase. Además, nos ofrece también

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00:02:48,520 --> 00:02:54,680
la posibilidad a nosotros como profesores y a los diferentes miembros del claustro del

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00:02:54,680 --> 00:03:03,920
profesorado poder ver los resultados de los alumnos respetando el anonimato y ver cómo

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es el ritmo de la clase en general y además poderles mandar a los alumnos de manera individual

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00:03:09,240 --> 00:03:15,000
su propia prueba para que ellos sean conscientes de aquellas preguntas que han realizado de

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00:03:15,000 --> 00:03:21,560
manera correcta y aquellos contenidos en los que ellos tendrán también que volver a incidir

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00:03:21,560 --> 00:03:28,040
para ser asimilados de una manera correcta. Muchas gracias.