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En este vídeo voy a presentar la situación de aprendizaje conectando con nuestro disco duro.

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Se trata de una situación de aprendizaje de biología y geología de tercero de la ESO

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que sigue el decreto 65-2022 de la Comunidad de Madrid.

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El bloqueo de contenidos es el cuerpo humano y aquí se presentan las competencias específicas y descriptores operativos.

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En primer lugar, la primera sesión tiene lugar la fase de lanzamiento del proyecto.

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Esta sesión tiene lugar con una actividad inicial a través de un artículo de investigación, después se realiza un cuisis como valoración de detección de ideas previas y por último la misión, se lanza la misión que es ser neurocirujanos por un día y crear una presentación.

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Entonces, se les dice a los alumnos las herramientas que pueden utilizar para realizar dicha presentación al final de la situación de aprendizaje.

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00:00:54,159 --> 00:01:00,299
Se trata de un aprendizaje basado en proyectos en donde el trabajo cooperativo juega un papel fundamental.

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La siguiente fase, la fase de diseño, tiene lugar en dos sesiones en el aula de informática a través de un laboratorio virtual con GRAS integrado en el aula virtual de EducaMadrid.

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También vídeos didácticos mejorados la accesibilidad mediante subtítulos y se realizan grupos cooperativos teniendo en cuenta la atención a la diversidad. Se presenta también la rúbrica de evaluación de proyecto.

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En la siguiente fase de investigación, que tiene lugar en dos sesiones, tiene lugar en el laboratorio de biología Hanson y se produce la disección del encéfalo de Cordero.

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Se prepara el material y se realizan fotografías de la disección. Además, se visualiza el tejido nervioso en el microscopio óptico.

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la siguiente sesión es la fase de creación que ocupa dos sesiones la siguiente fase perdón en

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donde se realiza en el aula informática y con orientación y ayudas de genial y canva se realiza

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la edición de las fotos y se presenta el taller de educa madrid en el aula virtual donde van a

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tener que entregar la presentación la quinta fase es la fase de presentación y difusión tiene lugar

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a través de la realización de un congreso científico, se exponen las presentaciones por

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grupo de trabajo, realizamos una rueda de preguntas y curiosidades que dan lugar a un debate, se

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realiza un taller de co-evaluación a través de EducaMadrid con la rúbrica de evaluación y se

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difunden los contenidos en las redes sociales. Esta fase de presentación y difusión dura entre

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dos y tres sesiones. Por último, la fase de evaluación dura una sesión, tiene lugar el

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taller de evaluación de EducaMadrid y se realiza el feedback y las propuestas de mejora a través

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de un debate con el alumnado y por último el profesor apunta todas las anotaciones en el

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cuaderno del profesor de raíces. Aquí se puede ver el taller y la rúbrica de evaluación. Muchas gracias por su atención.