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00:00:00,690 --> 00:00:04,990
Soy Judith Pérez y os voy a detallar la gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación

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00:00:04,990 --> 00:00:12,310
que utilizo durante este curso en una asignatura muy concreta de cuarto de la ESO, que es la digitalización.

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00:00:12,869 --> 00:00:19,350
Como se puede ver en la pantalla, esta plataforma me permite tener acceso a todas mis asignaturas,

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00:00:20,070 --> 00:00:22,269
que en este caso es la de digitalización.

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00:00:22,870 --> 00:00:26,489
Me deja acceso a ver todas las tareas que he mandado a los alumnos,

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00:00:26,489 --> 00:00:38,829
al OneNote donde voy a colgar todas las actividades que voy a trabajar con ellos, así como a otros ítems como puede ser el calendario o a través del general las comunicaciones con los alumnos.

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00:00:41,090 --> 00:00:53,969
Una vez que estamos en el OneNote de la asignatura de digitalización, podemos ver en la biblioteca de contenidos que puedo organizar todo lo que quiero dar de forma organizada y secuenciada,

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00:00:54,570 --> 00:00:59,350
De forma que la primera actividad que se pone es el temario, donde se detalla todo el temario de todo el curso,

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00:00:59,450 --> 00:01:01,810
y la segunda es la etiqueta, que es la que estamos viendo ahora mismo.

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00:01:02,630 --> 00:01:06,870
Todas las actividades que vamos a realizar sobre este tema se encuentran secuenciadas

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00:01:06,870 --> 00:01:09,730
para que el alumno las pueda ir trabajando de forma adecuada.

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00:01:10,310 --> 00:01:16,010
La que se muestra en la pantalla es la de minetiqueta, que es una de las últimas que se realizan.

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00:01:16,849 --> 00:01:23,370
También se encuentran detalladas por trimestres, primer trimestre, segundo trimestre y tercer trimestre,

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00:01:23,370 --> 00:01:25,370
que es lo que vamos a ver a continuación.

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00:01:25,829 --> 00:01:29,469
Una de las actividades que se encuentran, por ejemplo, detalladas en el primer trimestre

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00:01:29,469 --> 00:01:33,709
y que se encuentran secuenciadas es la de Internet, en la cual se detalla en qué consiste el trabajo

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00:01:33,709 --> 00:01:35,010
y cómo se les va a evaluar.

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00:01:35,909 --> 00:01:39,810
Otra, por ejemplo, es la de contraseñas seguras que podemos ver en la pantalla,

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00:01:39,989 --> 00:01:42,450
pues las distintas actividades que tienen que ir haciendo los alumnos

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00:01:42,450 --> 00:01:44,989
y en qué enlaces tienen que irse metiendo.

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00:01:45,469 --> 00:01:47,969
O una tercera, por ejemplo, la de Inteligencia Artificial,

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00:01:48,290 --> 00:01:50,689
que se van a realizar varias actividades sobre la misma.

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00:01:50,689 --> 00:01:57,549
En esta primera se explica un poco la teoría de inteligencia artificial con un enlace a un vídeo de YouTube que tienen que visionar

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00:01:57,549 --> 00:02:03,230
y luego disponen de un PDF con toda la información necesaria sobre la inteligencia artificial.

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00:02:03,950 --> 00:02:07,549
Nos vamos a parar un poquito más en una actividad que se realiza en el segundo trimestre,

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00:02:07,829 --> 00:02:17,530
que es una actividad secuenciada una vez que se han visto los contenidos vistos a la seguridad informática

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00:02:17,530 --> 00:02:20,830
y que consiste en un script room que tienen que hacer los alumnos.

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00:02:21,090 --> 00:02:25,750
Para ello se les cuelga en una pestañita, que efectivamente tiene el mismo nombre, el script room,

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00:02:26,310 --> 00:02:30,650
el dosier de en qué consiste el proyecto, explicándoselo en detalle,

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00:02:31,250 --> 00:02:34,729
y luego además cómo se les va a evaluar, ya que en este caso,

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00:02:34,889 --> 00:02:40,490
aparte de hacer la evaluación por rúbricas para la exposición, para la coevaluación y para la autoevaluación,

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00:02:40,490 --> 00:02:51,289
se va a realizar una co-evaluación a través también de una rúbrica de todos los trabajos que han realizado el resto de los equipos.

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00:02:52,389 --> 00:02:58,430
La evaluación de los alumnos, lo primero que nos fijamos es en su cuaderno del OneNote propio,

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00:02:58,990 --> 00:03:03,349
que es un porfolio de todas las actividades que se van realizando en clase y que quedan reflejadas ahí

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00:03:03,349 --> 00:03:08,289
para que en este caso la profesora pueda tener acceso a ellos y poderlas evaluar en cualquier momento

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00:03:08,289 --> 00:03:11,330
y asesorarles si tienen que cambiar algo.

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00:03:11,770 --> 00:03:14,169
En este caso se muestra una actividad de redes informáticas

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00:03:14,169 --> 00:03:17,009
que tienen que hacer una presentación, un esquema, un mapa visual

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00:03:17,009 --> 00:03:21,250
y que la profesora aparece ahí, que ya aparece como corregido

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00:03:21,250 --> 00:03:22,650
y que les ha comentado algo.

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00:03:23,689 --> 00:03:27,330
Lo mismo con la actividad siguiente, que es una relativa en Internet

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00:03:27,330 --> 00:03:29,550
que tienen que realizar una presentación digital.

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00:03:30,069 --> 00:03:35,930
Aparece también, han anonimizado los comentarios realizados al alumno por seguridad.

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00:03:36,469 --> 00:03:45,110
También se utiliza la aplicación IDOCEO, como podemos ver en este caso asignada a la asignatura de digitalización

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00:03:45,110 --> 00:03:51,330
y por ejemplo con la actividad anteriormente comentada del escape room en el cual tienen que hacer diferentes rúbricas

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00:03:51,330 --> 00:03:59,770
que lo que tenían que hacer es primero evaluar al resto de los escape rooms realizados por el resto de los equipos,

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00:03:59,770 --> 00:04:06,770
luego además la autoevaluación, la coevaluación y la profesora utilizaría también en este caso una rúbrica de la exposición.

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00:04:07,909 --> 00:04:18,250
Se pueden ver a continuación cómo a través de IDOCEO efectivamente se realizan esas coevaluaciones de todos los equipos diferentes.

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00:04:18,250 --> 00:04:29,870
Se les puede ver aquí también que, aunque aparecen anonimizados cuatro alumnos en concreto, con las notas que podrían haber sacado para esta actividad.

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00:04:30,329 --> 00:04:42,689
Lo mismo que han realizado esta evaluación para el resto de los escape, realizados por el resto de los equipos, es decir, que se ha realizado una evaluación de heteroevaluación,

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00:04:42,689 --> 00:04:46,949
también se ha realizado una co-evaluación como la que se muestra en la pantalla

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00:04:46,949 --> 00:04:53,610
y también una auto-evaluación, es decir, se han realizado diferentes evaluaciones a lo largo de este proyecto.