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00:00:00,430 --> 00:00:09,169
La situación de aprendizaje que he creado se denomina coreografía de acroesport y va destinado a un grupo de segundo de la ESO de 30 alumnos que se muestran autónomos y responsables en el trabajo grupal.

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00:00:09,929 --> 00:00:21,449
Respecto a los criterios de accesibilidad y atención a las diferencias individuales, quiero destacar que entre las medidas ordinarias emplearé y haré uso de la metodología DUA, además de flexibilidad en los tiempos de trabajo y agrupamientos mixtos y heterogéneos.

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Además, entre las medidas específicas cabe destacar que hay un alumno TEA para el cual utilizaré pictogramas, además del uso de un lenguaje claro, sencillo y directo.

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00:00:30,010 --> 00:00:39,149
Respecto a las metodologías activas que se utilizarán serán el aprendizaje cooperativo mediante el empleo rotatorio de roles y el aprendizaje basado en retos para la resolución de retos de figuras.

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00:00:39,810 --> 00:00:49,189
El producto final que el alumnado tendrá que elaborar será la creación de un vídeo de una coreografía de acroesport empleando figuras y enlaces de 3 minutos de duración en grupos mixtos de 6 personas.

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Por último, las herramientas e instrumentos de evaluación que se utilizarán serán una diana de aprendizaje para autoavaluar el desempeño del rol y una rúbrica de teoreoavaluación del vídeo de la coreografía.

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00:00:59,710 --> 00:01:00,350
Gracias.