1
00:00:00,000 --> 00:00:03,859
y a continuación vamos a explicar la evidencia 2 relacionada con los contenidos digitales.

2
00:00:04,080 --> 00:00:08,960
Para ello vamos a explicar tres contenidos digitales educativos propios y posteriormente uno modificado.

3
00:00:09,320 --> 00:00:13,640
En cuanto a los propios, nos vamos a ir primero al aula virtual de cuarto de la ESO,

4
00:00:14,320 --> 00:00:17,219
en el que si nos vamos al apartado de lecturas,

5
00:00:18,879 --> 00:00:22,100
observamos que hemos creado una carpeta que pone scrapbook,

6
00:00:22,399 --> 00:00:26,519
serían las instrucciones a ese proyecto de lectura evaluable

7
00:00:26,519 --> 00:00:29,780
de una de las evaluaciones que hemos creado

8
00:00:29,780 --> 00:00:32,240
para que ellos tengan esta información aquí recogida.

9
00:00:32,780 --> 00:00:34,219
Por un lado, hemos visto que para atender

10
00:00:34,219 --> 00:00:36,740
a las diferentes formas de representación que indica el DUA,

11
00:00:37,060 --> 00:00:39,340
hemos incluido un vídeo en el que explican también

12
00:00:39,340 --> 00:00:40,979
las instrucciones en que consiste un scrapbook,

13
00:00:41,320 --> 00:00:43,079
pero, no obstante, nosotros también hemos incluido

14
00:00:43,079 --> 00:00:44,820
unas explicaciones más detalladas.

15
00:00:45,200 --> 00:00:47,740
Una presentación desarrollada con notebook LM

16
00:00:47,740 --> 00:00:50,259
más en profundidad y otra infografía

17
00:00:50,259 --> 00:00:51,920
para que a golpe de vista y de forma sintética

18
00:00:51,920 --> 00:00:53,700
puedan ver esas instrucciones.

19
00:00:53,700 --> 00:00:56,719
como va enfocado un grupo de cuarto de la ESO

20
00:00:56,719 --> 00:00:58,439
en la materia de lengua castellana y literatura

21
00:00:58,439 --> 00:01:00,759
vemos bueno también que tienen

22
00:01:00,759 --> 00:01:02,399
está representada la licencia

23
00:01:02,399 --> 00:01:03,520
está representada la autoría

24
00:01:03,520 --> 00:01:06,340
y vemos que se explica de forma visual

25
00:01:06,340 --> 00:01:07,599
cada una de las partes

26
00:01:07,599 --> 00:01:10,120
en las que consiste ese scrapbook

27
00:01:10,120 --> 00:01:11,780
esa realización del proyecto de lectura

28
00:01:11,780 --> 00:01:14,900
y como habíamos dicho también anteriormente

29
00:01:14,900 --> 00:01:16,579
hemos incorporado esta infografía

30
00:01:16,579 --> 00:01:17,640
para que a golpe de vista

31
00:01:17,640 --> 00:01:18,879
los estudiantes también tengan

32
00:01:18,879 --> 00:01:21,340
aparece igualmente la licencia

33
00:01:21,340 --> 00:01:25,219
aparezca de forma visual todas esas partes

34
00:01:25,219 --> 00:01:28,099
y sea otra manera de que los estudiantes puedan ver

35
00:01:28,099 --> 00:01:29,659
el proceso de creación.

36
00:01:30,760 --> 00:01:33,900
Si nos vamos ahora al aula virtual del equipo de debate,

37
00:01:34,280 --> 00:01:36,459
observamos que dentro de conceptos básicos

38
00:01:36,459 --> 00:01:39,859
hemos implementado una presentación en PowerPoint

39
00:01:39,859 --> 00:01:42,980
sobre la persuasión que hemos minimizado

40
00:01:42,980 --> 00:01:45,859
para favorecer la visualización durante este vídeo,

41
00:01:45,859 --> 00:01:48,060
donde también aparece la autoría y las licencias.

42
00:01:48,260 --> 00:01:51,120
Estaría enfocado a un grupo incluyendo estudiantes

43
00:01:51,120 --> 00:01:52,959
de cuarto de la ESO y primero de bachillerato

44
00:01:52,959 --> 00:01:54,920
y la pertenencia a curriculares que son

45
00:01:54,920 --> 00:01:57,079
contenidos que también se trabajan en estos dos niveles

46
00:01:57,079 --> 00:01:59,019
y se explica qué es la persuasión

47
00:01:59,019 --> 00:02:00,780
cuáles son los componentes básicos

48
00:02:00,780 --> 00:02:03,319
un ejemplo de qué es la argumentación, tipos de argumentos

49
00:02:03,319 --> 00:02:05,120
incluyendo explicaciones

50
00:02:05,120 --> 00:02:06,599
en vídeo dentro de las diapositivas

51
00:02:06,599 --> 00:02:08,659
de forma para ampliar esta

52
00:02:08,659 --> 00:02:10,780
información, no sólo visual

53
00:02:10,780 --> 00:02:12,520
en texto

54
00:02:12,520 --> 00:02:14,979
sino también en imágenes

55
00:02:14,979 --> 00:02:18,479
de vídeo. También el último

56
00:02:18,479 --> 00:02:19,979
recurso de creación propia

57
00:02:19,979 --> 00:02:22,039
si nos vamos a segundo de bachillerato

58
00:02:22,039 --> 00:02:24,939
nos iríamos a literatura

59
00:02:24,939 --> 00:02:26,560
a la carpeta de literatura

60
00:02:26,560 --> 00:02:28,639
dentro de literatura iríamos a

61
00:02:28,639 --> 00:02:30,639
novecentismo, a la carpeta de

62
00:02:30,639 --> 00:02:32,659
novecentismo vemos que también para atender al

63
00:02:32,659 --> 00:02:34,759
DUA esas formas de representación diversas

64
00:02:34,759 --> 00:02:36,439
hemos implementado dos vídeos

65
00:02:36,439 --> 00:02:38,599
y tendríamos aquí una infografía

66
00:02:38,599 --> 00:02:40,500
que hemos creado para que

67
00:02:40,500 --> 00:02:42,000
los estudiantes tengan recogidos

68
00:02:42,000 --> 00:02:44,219
aparece la licencia, aparecería la autoría

69
00:02:44,219 --> 00:02:45,979
para que tengan recogidos

70
00:02:45,979 --> 00:02:48,620
los conceptos más básicos

71
00:02:48,620 --> 00:02:50,400
que deben tener en cuenta sobre cuestiones de

72
00:02:50,400 --> 00:02:56,620
biografía, las etapas literarias, las características de su poesía y algunas obras destacadas y también

73
00:02:56,620 --> 00:03:00,539
hemos incluido un código QR por si quieren visualizar el vídeo que hemos presentado anteriormente

74
00:03:00,539 --> 00:03:11,330
más en otro dispositivo. Pero también hemos incluido una actividad interactiva en Canva que

75
00:03:11,330 --> 00:03:16,490
los llevaría directamente y simplemente sería pinchar en ese enlace para entrar a una escape

76
00:03:16,490 --> 00:03:21,310
room donde serían una serie de preguntas que si las hacen bien pues sería una forma de repasar

77
00:03:21,310 --> 00:03:22,129
los contenidos también

78
00:03:22,129 --> 00:03:30,550
y ya para terminar explicaríamos ahora

79
00:03:30,550 --> 00:03:32,770
los contenidos de terceros

80
00:03:32,770 --> 00:03:34,830
si nos vamos a segundo bachillerato

81
00:03:34,830 --> 00:03:36,289
también carpeta de morfología y sintaxis

82
00:03:36,289 --> 00:03:37,909
vemos que hay un powerpoint incluido

83
00:03:37,909 --> 00:03:38,990
sobre

84
00:03:38,990 --> 00:03:42,129
un repaso de sintaxis básica

85
00:03:42,129 --> 00:03:44,949
aparecería por supuesto la autoría

86
00:03:44,949 --> 00:03:46,729
reflejada y sería

87
00:03:46,729 --> 00:03:48,569
unos conceptos, un repaso

88
00:03:48,569 --> 00:03:50,189
de conceptos básicos

89
00:03:50,189 --> 00:03:52,669
de los primeros días para un grupo de segundo bachillerato

90
00:03:52,669 --> 00:03:54,789
también para la asignatura de lengua castellana y literatura

91
00:03:54,789 --> 00:03:55,710
muchas gracias