1 00:00:00,000 --> 00:00:05,200 Hola a todos, mi nombre es José Carlos Aragón de Sineiro y este es el vídeo sobre mi evidencia 2 00:00:05,200 --> 00:00:10,260 de la innovación metodológica. Aquí tenemos mi proyecto sobre la novela, que consiste 3 00:00:10,260 --> 00:00:15,200 en conjugar los aspectos o relaciones con la novela, es decir, los elementos de la narración, 4 00:00:15,200 --> 00:00:19,640 con las diferentes tipologías textuales. Está diseñado para la asignatura de lengua 5 00:00:19,640 --> 00:00:24,920 castellana y literatura en un nivel de segundo de ESO. Básicamente se trata de un proyecto 6 00:00:24,920 --> 00:00:29,920 que se va a desarrollar a lo largo de todo el curso y vamos a dedicar diferentes sesiones, 7 00:00:29,920 --> 00:00:33,680 sobre todo en la primera y la segunda evaluación, porque en la tercera ya sabemos todos que 8 00:00:33,680 --> 00:00:40,240 hay menos tramo. En esta primera evaluación tenemos la fase 1 y 2, que se van a basar 9 00:00:40,240 --> 00:00:45,040 en la Flipped Classroom y en las estaciones de aprendizaje. Básicamente, en el aula de 10 00:00:45,040 --> 00:00:50,320 referencia y en el aula del futuro, nos vamos a dividir en grupos de 6 personas. Cada una 11 00:00:50,320 --> 00:00:56,080 de esas 6 personas van a estudiar uno de los elementos de la narración. Como sabéis, 12 00:00:56,800 --> 00:01:02,280 bien, entonces, subiendo el material en el aula virtual, ellos, por su cuenta, van a 13 00:01:02,280 --> 00:01:08,080 tener que leer todo ese material y después en clase exponer sus dudas y todos los contenidos 14 00:01:08,080 --> 00:01:13,320 haciendo una especie de esquema, ¿vale? Una vez tengan el esquema, me preguntan dudas 15 00:01:13,320 --> 00:01:19,000 y las solucionamos. En la segunda fase, es la de recopilación. Esos grupos se disuelven 16 00:01:19,000 --> 00:01:24,960 y cada una de esas 6 personas va a surgir otro grupo más, ¿de acuerdo? En ese grupo 17 00:01:24,960 --> 00:01:30,960 de 5 personas va a haber una persona que explique cada uno de esos 5 elementos de 18 00:01:30,960 --> 00:01:36,840 la narración, ¿vale? Se desarrollará en el aula de referencia y básicamente cada 19 00:01:36,840 --> 00:01:43,600 uno va a ser el responsable de uno de esos elementos. Una vez se expongan todos los elementos, 20 00:01:43,600 --> 00:01:49,080 yo aclararé las dudas en rápido. Para la segunda evaluación ya tenemos las fases 3 21 00:01:49,080 --> 00:01:55,960 y 4, que se trata ya de la fase más complicada, es empezar con la historia. En la fase 3 tenemos 22 00:01:55,960 --> 00:02:01,760 la trama y las descripciones y se va a desarrollar o bien de forma individual o bien en pequeños 23 00:02:01,760 --> 00:02:07,060 grupos de 2 o 3 alumnos. Evidentemente les voy a pedir más. Se trata de pensar el tema 24 00:02:07,060 --> 00:02:12,040 y la trama principal de la novela. Si tienen dudas o tienen problemas para la historia, 25 00:02:12,040 --> 00:02:17,400 Storytubes nos puede ayudar. Básicamente van a tener que hacer también las descripciones 26 00:02:17,400 --> 00:02:21,360 más detalladas de los personajes y de los lugares y después todo esto, tanto la trama 27 00:02:21,360 --> 00:02:27,080 como las descripciones, subirlos en una presentación de canta. En la fase 4 ya es comenzar la novela, 28 00:02:27,080 --> 00:02:32,800 que básicamente empezaremos con el narrador, ¿de acuerdo? Una vez tengamos el narrador 29 00:02:32,800 --> 00:02:37,800 comenzamos la novela, la presentación de los personajes y también necesito que incluyan 30 00:02:37,800 --> 00:02:43,640 un pasaje donde haya varios diálogos bien escritos. Con esto ya tendríamos una pequeña 31 00:02:43,640 --> 00:02:49,720 armazón en donde los alumnos ya puedan crear. Para la 3ª evaluación, la fase de 32 00:02:49,720 --> 00:02:56,400 refuerzo de la trama y el final. Aquí tenemos también los elementos o las tipologías expositiva 33 00:02:56,400 --> 00:03:01,440 y argumentativa que los vamos a meter en dos pasajes diferentes. Uno en el nudo y otro 34 00:03:01,440 --> 00:03:02,440 en el desenlace de la novela.