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00:00:00,310 --> 00:00:05,809
Hola, buenas, voy a explicar muy rápidamente en cinco minutos en qué consiste el trabajo que hago con los chicos en la aula virtual.

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00:00:06,209 --> 00:00:08,269
Esta es mi aula virtual, viene mi nombre de arriba a la derecha.

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00:00:08,730 --> 00:00:11,169
Trabajo con ellos desde bachillerato a todos los cursos de la ESO.

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00:00:11,669 --> 00:00:13,349
Vamos a ver el curso de cuarto de la ESO.

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00:00:13,970 --> 00:00:17,929
A la derecha tengo los bloques que utilizamos, en este caso he puesto el calendario para buenas actividades,

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00:00:18,149 --> 00:00:19,809
la actividad reciente y los usuarios que hay en línea.

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00:00:20,850 --> 00:00:24,370
Aquí tengo todos los participantes, las calificaciones, está dividido en temas.

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00:00:24,370 --> 00:00:29,690
uno general en donde hay distintos tipos de materiales

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00:00:29,690 --> 00:00:33,009
de tanto alguna tarea como alguna prueba inicial

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00:00:33,009 --> 00:00:37,250
un foro, fechas de exámenes, avisos y material de clase

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00:00:37,250 --> 00:00:40,149
luego está dividido en los temas que vamos dando durante el curso

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00:00:40,149 --> 00:00:44,170
de todos esos temas vamos a ver concretamente esta edición de imágenes

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00:00:44,170 --> 00:00:48,070
con un software que es gratuito, online, no tienen que instalarse ni registrarse

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00:00:48,070 --> 00:00:51,469
vamos a ver uno de los ejercicios que es una tarea que tienen que subir

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00:00:51,469 --> 00:00:55,350
con un formato, que aquí se explica el formato en el que lo tienen que subir

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00:00:55,350 --> 00:00:59,090
y con el nombre que tienen que poner, unas instrucciones que yo he explicado en clase

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00:00:59,090 --> 00:01:02,950
pero que se lo subo en PDF, donde vemos la imagen que tiene que quedar al final

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00:01:02,950 --> 00:01:05,370
es un trabajo hecho por mí, aquí viene mi autoría

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00:01:05,370 --> 00:01:09,390
viene paso a paso todo exactamente lo que tienen que ir haciendo

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00:01:09,390 --> 00:01:14,969
luego por otro lado tengo un contenido adaptado, como esas mismas instrucciones, las vemos aquí

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00:01:14,969 --> 00:01:19,090
que están con el texto muchísimo más grande, separado

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00:01:19,090 --> 00:01:22,349
para alumnos TDAH o alumnos que tienen otras dificultades, pero es lo mismo.

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00:01:23,530 --> 00:01:28,890
Luego, ese contenido adaptado también lo tengo en vídeo, el mismo trabajo pero hecho en vídeo,

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00:01:28,989 --> 00:01:32,909
que lo pueden ver tanto online, si yo hago clic aquí, nos lleva a la mediateca,

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00:01:33,010 --> 00:01:37,810
inician sesión y lo pueden ver, o si se lo quieren descargar, hacen clic aquí,

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00:01:38,090 --> 00:01:41,530
entonces yo lo tengo subido al Cloud de EducaMadrid y lo descargan, ¿vale?

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00:01:41,530 --> 00:01:58,269
Yo ya lo tengo descargado para no tardar y el vídeo es este, es el mismo trabajo que está explicado en PDF, que he explicado en clase, pero con una captura de pantalla de lo que yo iba haciendo en vídeo para hacer el ejercicio.

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00:01:58,269 --> 00:02:02,069
entonces aquí se va explicando las herramientas que se utilizan

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00:02:02,069 --> 00:02:04,909
y el resultado final, son vídeos de dos minutos más o menos

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00:02:04,909 --> 00:02:08,610
y hago varios para cada trabajo si es necesario

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00:02:08,610 --> 00:02:11,590
o de las partes más complicadas que ellos no puedan entender

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00:02:11,590 --> 00:02:12,669
o que les pueda costar más

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00:02:12,669 --> 00:02:18,310
luego por otro lado están aquí los archivos que han utilizado

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00:02:18,310 --> 00:02:20,330
vemos aquí las calificaciones

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00:02:20,330 --> 00:02:23,590
vamos a ver todos los envíos

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00:02:23,590 --> 00:02:26,990
vamos a ver, este alumno ya entregó el trabajo

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00:02:26,990 --> 00:02:35,949
de los formatos que se pedía, está calificada, vamos a verlo, aquí a la derecha vienen los formatos en los que lo tenía que subir con el nombre y demás,

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00:02:36,550 --> 00:02:46,810
viene aquí la rúbrica y luego aquí el feedback de lo que le cuento de si la imagen no está o el trabajo no está perfecto, pues aquí hay una explicación,

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00:02:46,930 --> 00:02:52,210
bueno, aunque esté perfecto también siempre les cuento algo. En este caso no he utilizado las herramientas porque el trabajo estaba bien.

40
00:02:52,210 --> 00:03:00,289
luego además si entramos al alumno pues va viendo las insignias que va consiguiendo en función del nivel al que vaya llegando

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00:03:00,289 --> 00:03:06,610
otro tipo de trabajo, bueno aquí podemos ver la rúbrica de este trabajo en concreto

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00:03:06,610 --> 00:03:13,250
también vamos a ver aquí libre calificaciones, esa calificación pues va pasando aquí con estos ejercicios

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00:03:13,250 --> 00:03:21,289
en este caso era una media de todos los trabajos, la nota de elaboración

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00:03:21,289 --> 00:03:35,530
Otro tipo de trabajos que tenemos son trabajos que son colaborativos, que trabajan entre ellos, luego exponen su trabajo, tienen una serie de apuntes, unas instrucciones que yo les voy dando y luego ellos tienen que trabajar y exponerlo en clase.

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00:03:35,530 --> 00:03:40,930
en este caso un cartel, tienen que explicar pues el cartel que proponen ellos.

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00:03:41,810 --> 00:03:51,629
Luego además del libro de calificaciones yo tengo un workspace, tengo otras anotaciones donde me pongo todo lo que suba raíces de las faltas de asistencia,

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00:03:51,909 --> 00:03:57,830
los trabajos que van haciendo, las calificaciones me las voy pasando también del libro de calificaciones aquí para luego hacer una autoevaluación

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00:03:57,830 --> 00:04:04,490
y valorar los trabajos que han funcionado mejor y peor y aquí pues también me voy poniendo notas de cada uno de los trabajos

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00:04:04,490 --> 00:04:08,289
que según los alumnos si han presentado un trabajo, otro extra o lo que sea,

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00:04:08,389 --> 00:04:11,030
cosas que no tienen cabida en el libro de calificaciones.

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00:04:11,849 --> 00:04:14,469
Y bueno, básicamente este viene a ser el trabajo que así en cinco minutos

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00:04:14,469 --> 00:04:17,389
he podido explicar rápidamente qué hago con los alumnos en clase.

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00:04:17,810 --> 00:04:18,269
Muchas gracias.